難忘的活動已經結束了，相信你一定有很多值得分享的收穫，那麼將這些記錄寫在活動總結中，讓自己銘記於心吧。那麼我們該怎麼去寫活動總結呢？以下是小編爲大家整理的讀書活動總結7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
讀書活動總結 篇1
2點30分，一朵淺笑和姚先到了研磨時光。聊了一下各自過年的情況及近來的工作安排。然後便是詳細地討論了一朵淺笑從散文到詩歌到小小說的創作時期的特點，一朵淺笑說，自己常常是一段時光集中精力寫一種裁，以前一種寫散文，20xx年－20xx年，是詩歌創作的高峯，再到20xx年，也是詩歌創作的時期，那時候，幾乎每週都可以寫出一首詩來，而且自己滿意的詩歌幾乎都能在報刊上發表。而在此之前，自己對詩歌一點譜都沒有，也沒想過自己要進行詩歌的創作。20xx年下半年到20xx年上半年，主要是進行小小說的創作，常常是半小時寫出一篇，而且每寫出一篇，在網上的反響都挺大。一朵淺笑回顧了自己的創作經歷，對自己即將開始的小說的創作，增加了不少信心。姚也鼓勵一朵淺笑，說每段時期學寫一樣東西，最後都得到認可，所以說，你以後的小說創作也一定能得到認可的。
姚一直鼓勵一朵淺笑進行小說的創作，特別是去年一朵淺笑來武漢後，跟姚說了她以後要創作的三部作品的內容後。姚認爲，一朵淺笑一直走的是現實主義的創作道路，這跟現代網絡上流行的很不同，有着紮實的文字功底，語言風格及敘述方式，走的都是傳統文學的路子，而這條路子，是找對了的，也是可以寫出有影響力的作品的。
一朵淺笑說，現在暫時還沒有動筆，是覺得時機還不夠成熟。現在在寫博客，找一找寫字的感覺，三四月後，開始隨意地寫些，然後確定自己先從哪兒寫起。總之，20xx年，一定要有些文字以作交待。
姚打算三四月份起開始動筆寫他的長篇小說，估計用兩年的時間。大概要寫5、6萬字。
4點左右，老劉到了，我們三人聊了老劉的創作，老劉說自己打算對以前自己寫的東西推翻重新寫一遍，寫自己真實的過去，從當兵到轉業，以對自己的人生及小孩有個交待。老劉充分認識到了自己文學底子薄的問題，找準了自己的敘述方式。
二十多分鐘後，幽幽和曉明也到了。幽幽和曉明一到，人多了，氣氛明顯地活躍了許多。我們討論着現在的互聯網，討論着現在做着的武漢在線近期的一些進展及即將推出的一些項目。老劉對這些很感興趣，每一個新項目，他都覺得很新穎很有意思，好奇心也越來越大。完全就是很可愛的一副樣子。
老劉在這晚經典明言是：原來博客就是日記啊！（爆笑！）
老劉經歷很豐富，曾到過歐洲，拍了不少片片，說回來後馬上把相片傳到武漢在線的相冊上給我們看。到寫這篇總結時，老劉的博客及相片都已經上傳了。好快的動作！
老劉總覺得自己年紀大了，不好跟年輕人在一起，其實呀，老劉跟我們在一起，總是很活潑的樣子，看上去比我們還年輕。也不知道這想法是哪裏來的。
8點多，老劉記掛着快要開始的電視劇，提前先走了。你看你看，完全就一個可愛的小孩子嘛？哪是什麼心態老啦！
活動結束時，已是11點左右。每次都這樣，一聚在一起，總有說不完的話，說着說着，時間就不知不覺地過去了。甚至出到門口了，還想站着再說上一段時間。儘管大家住得都很遠，聚在一起不容易，但是還是常常想聚在一起聊聊文學，聊聊大家近期的工作及生活。外人誰能知道及瞭解，我們曾經，是從網上走到網下的呢？
姚從街道口回到漢口，騎摩托車，需要2個小時左右。每次，都是他跑得最遠，但是他從沒有一次不來。真是辛苦他了。
最後，我們確定了一下，我們下次的活動。下次如果沒什麼變動，將在25號，討論某一部作品，作品待定。
讀書活動總結 篇2
在縣委、縣市政府和鎮政府的關心和指導下，在我村廣大村民的積極參與下，我村從四月份開始，在全村範圍內開展了全民讀書活動，產生了良好的反響。營造濃厚的學習氛圍，開展學習型村委，提升全村的文化素質和文明修養。鎮政府對我村的全民讀書活動給予了充分的肯定。現將我村今年以來開展全民讀書活動情況總結如下：
按照上級文件的要求，既要造聲勢、又要有可操作性，並能帶動村民閱讀學習的活動思路，根據雙流縣發改局的要求，我村緊緊圍繞“閱讀、進步、和諧、發展”和“終身學習”這個讀書學習理念，使廣大村民的思想覺悟、道德水平和科學文化知識水平在讀書學習中得到進一步的昇華和提高，村圖書室還實行了標準化管理。
一是開展“你讀了嗎？——大家都來參與讀書活動”，以“我讀書、我快樂、我提高”爲主題，引導我村全體村民都來參與讀書活動，培養良好的讀書習慣。從4月份開始，圖書室實行星期一至星期五每天八小時的開放時間，圖書共計3477冊，圖書中包含文學藝術、種植養殖、期刊雜誌、報紙、音響等。
二是在村委和家庭中開展了圖書推薦活動。此項活動的開展得到了村幹部、村民的積極參與，大多數人表示，原來認爲可讀可不讀的書籍，現在通過活動，在夫妻間、孩子與家長間、鄰里之間、同事朋友之間形成的良好讀書氛圍，讓自己自覺地來讀書，讀好書，實實在在地讀了一本自己喜愛的書，既陶冶了情操，又增長了知識。
三是結合“五四”青年節，村團支部組織團員青年積極參與全民讀書活動，在青年中倡導“讀書過青年節”的良好風尚，引導青年多讀書、讀好書，激發青年求知熱情，使閱讀成爲團員青年的良好習慣，使我村團員青年在閱讀中度過一個有意義的“五四”青年節。
開展讀書活動效果明顯，村民的積極性逐漸增高。村民深切的感受到讀書學習的重要，按照全民讀書活動總體方案的要求，我村緊緊圍繞“閱讀？文明？進步”這一理念，結合本村實際情況，組織開展了豐富多彩的讀書活動。隨着全民讀書活動的深入開展，我村已形成爲以讀書爲榮、以讀書爲主要休閒方式的文化氛圍，爲提升我村的文化軟實力和創建文明村起到積極的推動作用。
讀書活動總結 篇3
“書香校園”團日活動總結
----經濟貿易系XX團支部
一、 活動主題：我愛讀書，我會讀書
二、 活動背景：世界讀書日來臨之際我一二物流團支部特召開“，讀書書香校園”主題團日活動來增強大家的讀書意識，養成讀書習慣，形成終身學習的意識
三、 活動形式：召開主題團日活動
四、 活動時間：20xx/4/25
五、 活動地點：教學樓A401
六、 活動新聞稿：我一二物流管理班在世界讀書日來臨之際於二零一三年四月二十五日召開“書香校園”主題團日活動，期間例舉了大量名人讀書事蹟與讀書新的體會，給同學們極大啓發。然後又爲大家推薦了許多優秀書籍，最後還玩了書籍知識問答的小遊戲，是大家在其樂融融的氛圍中獲得了極大的讀書體驗
讀書活動總結 篇4
按照教育局教研室《過一個祥和的“中國年”系列活動通知》中關於師生讀書活動的要求，我校於寒假前進行了認真的安排與部署：對老師和學生都發出了讀書倡議、介紹了讀書方法、提供了具體的讀書書目並做出了具體的要求。開學後及時進行了寒假讀書效果的驗收活動，現總結如下：
一、教師讀書情況。
爲了繼續鞏固並推進高效課堂建設，學校精心挑選了李丙亭老師的《高效課堂22條》作爲必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業知識方面的書籍。加深對高效課堂的理解，掌握具體切實可行的方法同時加強理論修養。要求教師寫出一萬字以上的讀書筆記。
正月十六下午的開學會以前老師及時交上了讀書筆記，教務處及時進行了檢查並寫出了結果彙報：內容豐富翔實、書寫工整，特別是感悟深刻，能夠密切聯繫教學實際。正月十七日下午我們又進行了讀書感悟交流彙報，老師討論熱烈，認爲收穫特別大。主要表現在以下方面：
1.我們找到了自己課堂教學中的不足，比如預習強調不到位，展示活動不夠規範，不能及時進行當堂檢測，教師講解過多，不能真正做到課堂的高效等。
2.我們還找到了努力的方向：
1）強化了觀念：讓學生學會的課纔是好課；讓學生學會的老師纔是好老師；讓學生在學會的過程中，形成學習能力。
2）明確教研重點：由研教向研學方向轉化（也就是由研究教師自我的教學藝術向研究怎麼指導學生學生學習的方向轉化），真正做到以學生的學爲中心。
3）成立“研學”課題組：研究怎樣激發學生的興趣；研究怎樣指導學生的預習；研究怎樣有效指導學生的展示與評價；研究學生在怎樣的狀態下學習效率高等。
4）教師要做好課前調查：
有人統計：20%的知識是不用講學生能自學會的；70%是通過討論才能學會的；10%是通過同學之間在課堂上展示，互相回答問題，老師強調點撥，反覆訓練才能會的。
老師要做好課前調查：明白哪些知識是學生自學完全可以掌握的；哪些知識是通過討論才能學會的；哪些知識是需要展示、點撥、反覆訓練的，這樣我們的教學才能做到有的放矢。
學生自學可以掌握的，檢查落實就可以了；學生討論可以掌握的就要給大膽的放手讓學生去研究、討論，在交流互補中掌握；對需要展示、點撥才能掌握的，也就是學生的疑難點，一定要重點指導，要講精講透，需要反覆訓練的一定要訓練到位。
5）沒有預習的課不上。
做好預習導航，給學生規定預習的時間，只有充分的預習，纔有展示的精彩。
6）強化當堂檢測。這是檢測課堂是否高效的的重要標準。
檢測的形式可以靈活多樣：可以是“倆倆檢測”；可以是小紙條檢測；可以多媒體出示，甚至可以是口頭提問，小組長提問等。教師要對學生掌握的效果瞭然於心。對學生沒有掌握好的內容課下一定要做好補救，並反思原因。
7）明確了時間分配：堅持161原則。（一個單位是5分鐘）
5分鐘預習檢測：用於檢測學生的預習效果，重點是學生自學可以掌握住的知識。
30分鐘課堂交流、展示，教師點撥。
5分鐘課堂檢測。
其中學生自主學習的時間不少於30分鐘。（包括各種形式的自學）。教師講解的時間不能超過10分鐘。（主要指點撥、指導、強調，貫穿課堂始終。）
3.提升了教師的理論修養。從老師的發言來看，有理有據。
二、學生讀書情況。
寒假前給每個學生髮出了讀書倡議、推薦了讀書方法、提供了必讀書目和參考書目，開學第一天進行了驗收活動：
1.材料清單。
學生交上了1800多本讀書筆記、1800多份《沐浴書香，快樂成長》的讀書徵文、5000多份手抄報、4000多張讀書卡。同時還有踐行《弟子規》活動週記。
教務處與政教處進行了聯合檢查，讀書筆記大多同學內容豐富具體，書寫認真。由筆記來看學生進行了較爲豐厚的文學積累，提升了人格修養
開闊了視野，最可貴的是讓學生養成了讀書習慣，達到了預期目的。手抄報形式活潑，就是內容有些單調，太過於重視版面設計。教務處還對各班的讀書筆記質量進行了量化打分並把結果反饋給各班。
2.結合假期的“讀書徵文”，每班進行了假期讀書回報活動，已推選兩名參加學校組織的“讀書演講活動”。
3.手抄報展示活動。優秀手抄報進行了展示評比。
有整體讀書情況來看，讀書已經成爲師生的日常行爲，走進了師生的生活，養成了良好的讀書習慣。使學生從機械被動的讀書變爲積極主動的讀書，讀書興趣日趨濃厚，利用已獲得的學習經驗和方法進行，養成了良好的讀書習慣。
已經把讀書當成了日常生活中不可或缺的內容，形成了自己的讀書特色，促進了學生個體發展，讀書活動真正起到了促進習作水平提高的作用，完成提前寫作的目標。
總之，我們以此次活動爲契機，師生攜手前行，把讀書活動長期堅持下去，共同開創華龍區三中讀書活動的良好局面，共創書香校園，爭當讀書之星。
讀書活動總結 篇5
本學期四年級閱讀興趣小組活動的內容，是承上學期教學工作的優點。在開展過程中，老師針對上學期存在的不足，結合本學期的實際作出相應調整。着力讓學生親近書本，喜愛書本，閱有所思，閱有所得。讓學生養成良好的閱讀習慣，從中獲得廣博的知識，並使學生掌握閱讀的技巧，提高學生的閱讀水平。
一、激發學生的閱讀興趣。
興趣是最好的老師，如果沒有興趣，何來成果而言。爲了確保學生的活動興趣，我採取了一系列行之有效的措施。比如在閱讀方面指導學生閱讀，掌握閱讀的技巧，讓學生初步領悟短文的內容，讀出不同的語氣，表達不同的情感。
二、進行有效的措施
1、老師通過佳作欣賞等指導吸引學生，通過出示書中的好詞好句、精彩片段等，有效的激發學生的閱讀興趣。
2、在閱讀中大膽嘗試，放手讓學生去自讀，深入感受文章內容，同時鼓勵學生提出了對文中內容的獨特見解。
3、在閱讀中運用各種有效的方法，引導他們對文章進行理解，準確地領悟出文章的思想感情。
三、以品讀爲支柱，勤於閱讀
授之以漁，指導閱讀。小學中年級學生的分析能力、比較能力仍比較薄弱，他們對書的好壞還不能很好把握，對好詞好句好不能很好辨別，甚至疏於辨別。有些學生對文字類的經典不感興趣，有些學生
則對圖畫十分喜愛。因此，在活動中，我們要始終關注學生的.閱讀動態。
四、以筆記爲翅膀，閱有所得
筆記，是每一位閱讀者的必備品。本次活動要求學生要做好摘錄筆記的好習慣，並在小組中展示較爲優秀的讀書筆記。通過展示，同學們互取所需，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學良好讀書習慣的自覺形成。
在開展興趣小組活動中，我們也總結了一些比較可取的活動措施，來活躍課堂氣氛，提高學生的積極性，進而使他們的閱讀能力有較大的進步。
總之，這學期閱讀與寫作教學活動已落下帷幕。倒推而及，思其細節，不免有些許遺憾。在今後的工作中，我將以學生爲本，關注學生的思想及其閱讀所需，爭取顧及每位學生。同時，嘗試採用更多的方法讓學生提高對閱讀的認識及閱讀興趣。此外，開展專門的交流座談，尋找閱讀與寫作有機結合的最佳途徑。相信，只要繼續努力，我 們一定能讓學生初步養成終身閱讀的好習慣，也爲書香校園的形成盡些微力量。
讀書活動總結 篇6
----經濟貿易系XX團支部
一、 活動主題：我愛讀書，我會讀書
二、 活動背景：世界讀書日來臨之際我一二物流團支部特召開“，讀書書香校園”主題團日活動來增強大家的讀書意識，養成讀書習慣，形成終身學習的意識
三、 活動形式：召開主題團日活動
四、 活動時間：xxx/4/25
五、 活動地點：教學樓A401
六、 活動新聞稿：我一二物流管理班在世界讀書日來臨之際於二零一三年四月二十五日召開“書香校園”主題團日活動，期間例舉了大量名人讀書事蹟與讀書新的體會，給同學們極大啓發。然後又爲大家推薦了許多優秀書籍，最後還玩了書籍知識問答的小遊戲，是大家在其樂融融的氛圍中獲得了極大的讀書體驗
讀書活動總結 篇7
書，傳遞着知識;書，傳遞着文明;爲了營造“書香校園”、“書香家庭”的環境氛圍，進一步激發教師的讀書熱情，引發幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，倡導愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養師幼良好的閱讀習慣，活躍我園文化生活，樹立終身學習理念。 我校開展了爲期一個月的第四屆讀書節活動。現總結如下：
一、深入宣傳，營造氛圍
根據幼兒園工作計劃制定了詳實可行的讀書節活動方案，按照活動方案， x月17日，xx幼兒園全體教師舉行了“第四屆閱讀節”啓動儀式。此次活動旨在營造園內、園外齊讀書、讀好書的濃厚書香氛圍，使教師、幼兒及家長能親近書籍，明白讀書的意義，養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的習慣。會議上首先宣讀了本次閱讀節的活動方案，使教師們充分認識到讀書節活動的重要性，再次對活動做了具體的安排。讓教師們多渠道、深層次宣傳讀書的重要意義，並按照年齡段爲每班配發了圖書，營造班級文化氛圍，提高師幼的思想認識，爲深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、落實責任，開展活動
1.落實與開展
爲確保“讀書節”活動有效、規範、深入、有序地開展、根據活動方案，層層落實責任、分解任務。結合本班特色班集體建設，也相應地制定了任務明確、措施有力，便於操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書節活動的順利實施。
2.教師閱讀活動精彩紛呈
(1)精品書屋：每半個月開展一次全園教師集體讀書活動(週四一小時讀書活動)，活動前十分鐘，園辦負責挑選優秀的專業型文章推薦大家共同閱讀分享。
(2)課餘拜讀：廣大教師利用課餘時間，不斷髮掘新書，拜讀一些有利於身心健康的書籍，並將優秀書籍推薦到時幼網站讀書欄目的好書推薦中分享;在閱讀過程中，教師們還將書中的精彩片段用文字的方式記錄下來。
3.幼兒讀書活動滲透各個環節
(1)班級開展“吟誦經典”活動。
各班利用午間、離園前等開展每日吟誦活動。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個經典小故事。
(2)親子故事半小時
建議家長將每天睡前半小時時間定爲“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，共同將喜歡的故事用圖畫的形式記錄下來，製作成繪本，促進父母與子女間的交流，共同成長。
4.家長 “助教”也精彩
在x月底每班邀請了一位家長來班進行助教活動，他們爲孩子們分享的是繪本圖書，家長激情地講述深受孩子們的喜歡，通過這次的活動架起家園共育的橋樑，共同促進孩子們的發展。
5.精彩片段
(1)評選優秀心得：園部在x月底組織全園教師集中開展優秀讀書心得評選活動，並評出3篇優秀讀書心得，分別是顧豔老師的讀《幼兒園一日活動教育細節69例》之心得體會、張文教師的“讓孩子享受午睡時光”——讀《幼兒園一日活動教育細節69例》後感、陸秀萍教師的讀《給孩子當下的幸福》後感，通過精彩的現場讀書心得交流，讓教師們相互學習，相互促進促進。
(2)以家庭爲單位參與讀書活動，上交讀書活動照片照片，家長朋友們上交了很多精彩照片，如：家長和幼兒讀書的照片、學習環境的照片、我的小書櫃等照片，在家長的幫助和指導下，部分幼兒還帶來了家長與幼兒共同合作製作的繪本，在x月底，各班評選出 了3名“讀書之星”和3個“書香家庭”。
雖然本次讀書節即將閉幕，但教師與幼兒的閱讀纔剛剛開始。在今後的日子裏，我們不僅要讓書香溢滿校園，還要讓書香飄向家庭，飄向社區，讓我們的閱讀更豐富，讓我們的生命更精彩!
