何易於嘗爲益昌令。縣距刺史治所四十里，城嘉陵江南。刺史崔樸嘗乘春自上游，多從賓客歌灑，泛舟東下，直出益昌旁。至則索民挽舟。易於即自腰笏，引舟上下。刺史驚問狀。易於曰：方春百姓不耕即蠶隙不可奪易於爲屬令當其無事可以充役。刺史與賓客跳出舟，偕騎還去。
益昌民多即山樹茶，利私自入。會鹽鐵官奏重榷筦，詔下所在不得爲百姓匿。易於視詔曰：益昌不徵茶，百姓尚不可活，矧厚其賦以毒民乎！命吏剗去。吏爭曰：天子詔所在不得爲百姓匿，今剗去，罪益重。吏止死，明府公寧免竄海裔耶？易於曰：吾寧愛一身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓爾曹。即自縱火焚之。觀察使聞其狀，以易於挺身爲民，卒不加劾。
邑民死喪，子弱、業破不能具葬者，易於輒出俸錢，使吏爲辦。百姓入常賦，有垂白僂杖者，易於必召坐與食，問政得失。庭有競民，易於皆親自與語，爲指白枉直。罪小者勸，大者杖，悉立遣之，不以付吏。治益昌三年，獄無系民，民不知役。改錦州羅江令，其治視益昌。是時故相國裴公出鎮錦州，獨能嘉易於治。嘗從觀其政，道從不過三人，其察易於廉約如此。
會昌五年，樵道出益昌，民有能言何易於治狀者，且曰：天子設上下考以勉吏，而易於考止中上，何哉？樵曰：易於督賦如何？曰：止請貸期，不欲緊繩百姓，使賤出粟帛。督役如何？曰：度支費不足，遂出俸錢，冀優貧民。饋給往來權勢如何？曰：傳符外一無所與。擒盜如何？曰：無盜。樵曰：餘居長安，歲聞給事中校考，則曰：某人爲某縣，得上下考，由考得某官。問其政，則曰：某人能督賦，先期而畢；某人能督役，省度支費；某人當道，能得往來達官爲好言；某人能擒若干盜。縣令得上下考者如此。邑民不對，笑去。
樵以爲當世在上位者，皆知求才爲切。至於緩急補吏，則曰：吾患無以共治。膺命舉賢，則曰：吾患無以塞詔。及其有之，知者何人哉？繼而言之，使何易於不有得於生，必有得於死者，有史官在。
6．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是
A．易於即腰笏，引舟上下 引：引導
B．矧厚其賦以毒民乎 厚：增加
C．改錦州羅江令，其治視益昌 治：治理
D．止請貸期，不欲緊繩百姓 繩：勒逼
7．下列各組語句中加點的`詞語，意義和用法不相同的一組是
A．詔下所在不得爲百姓匿 誰爲大王爲此計者
B．以易於挺身爲民 臣以險釁，夙遭閔凶
C．易於必召坐與食 今王與百姓同樂
D．樵以爲當世在上位者 石之鏗然有聲者
8．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A．當刺史崔樸乘船進入益昌縣後，索民挽舟，身爲下屬的何易於既不趨奉討好，也不驅民助興，而是腰笏，引舟上下。
B．何易於縱火焚詔，寧願冒流放海裔的危險，也不厚賦毒民，徵收茶稅。這件事以易於與小吏間的問答來表現，顯示出了小吏的剛正和易於的愛民。
C．爲了使何易於的形象更加完整豐滿，在引舟焚詔兩個典型事例之外，作者又從助民治喪、尊老問政、立遣競民、部從極少、爲政簡約等不同角度予以補充和擴展。
D．何易於不有得於生，必有得於死者，是作者以滿腔熱情而下的預言。這預言不僅顯示了作者的歷史洞察力，也包含着作者充分的自信心。
9．用/給文中打波浪線的句子斷句。（3分）
方春百姓不耕即蠶隙不可奪易於爲屬令當其無事可以充役。
10．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
（1）易於曰：吾寧愛一 身以毒一邑民乎？亦不使罪蔓爾曹。
譯文：
（2）嘗從觀其政，道從不過三人，其察易於廉約如此。
譯文：
（3）天子設上下考以勉吏，而易於考止中上，何哉？
譯文：
