《好朋友》的教案设计
教学目标1．学会“上、小、儿、习、大”5个字，认识“好、友、我、学、年、们、是”7个字。会认竖钩、提两种笔画。2．正确流利地朗读课文。3．通过对课文的学习，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。
教学重难点1．引导学生主动运用拼音把字读准确。2．正确书写生字，重点指导带有新笔画的字。3．调动学生的学习兴趣，指导学生朗读课文，激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的`自豪。
教学过程：
一．激趣导入，揭示课题同学们，我们成为小学生已经有一个多月了，认识了拼音王国的拼音朋友，你们可真了不起，这些拼音朋友，可以帮助我们读生字，读词语、读句子。今天我们要学习一篇课文（板书），请大家看老师写课题（板书课题），自己心里拼一拼，指名读。跟我读：1、好朋友。（强调轻声，指名读，齐读）
二、初读课文，学习生字词1．这一课到底讲的是什么呢？ 轻轻打开语文书59页，借助拼音朋友自己读一读课文吧！2．大家这么喜欢读课文，老师教给大家一些读好课文的方法。首先认识一些生字，看（语文书60页）。双横线里的生字是要求我们都会叫出名字，这是会认的字，田字格里的生字不仅要交出它们的名字，还要会写，这是要学会的字。这些生字宝宝藏在哪里呢？让我们把它们从课文中用不同的符号找出来吧！（师生一起找生字。强调按顺序，只划一次）3．生字宝宝都找到了，借助拼音大声地读几遍。4．出示生字卡片多种形式认读。
三、“送信游戏”巩固生字认读1．现在邮递员阿姨要送信啦!(师扮邮递员，生拍手唱歌)2．现在请大家把信封中的字一起来读一读，看谁读得又快又准。
四、试读词语和课文中国的汉字可有趣了，这些生字朋友手拉手在一起还能组成词语呢！（师出示：小学和一年级组成词语）读词语要读连贯，请听我来读一读。1．指名读 齐读2．小朋们读得那么棒，词语朋友可高兴了，都站成一条队来和你们做朋友了。睢！咱们刚才读的词语有的连在一起变成一句话了，这句话后面有一个标点符号叫感叹号。这就是一句话，跟老师说（这是一句话）怎么读呢？先听听老师读读吧！3．齐读4．（出示全文）认识自然段、认识句号、感叹号。5．第三句有三个兄弟……这就是一篇课文。6．同学们第一次学课文就认识了生字、词语、句子和标点符号，把书关上，来学写生字。
五、指导写生字：1．齐读生字：儿、上2．复习田字格。老师范写“儿、上”字。（边写边提醒字的占格）3．师生一起书空练习。4、学生在书上练写，老师巡视指导，纠正写字姿势。
