是非善恶有公论导学案
学习目标
1、分清是非善恶，提高对明辨是非的能力。
2、懂得具有正确的是非善恶观念对人生修养和社会发展具有重要意义。
学习重难点
具有正确的是非善恶观念是一个人应具备的基本品质。
学法指导
理论联系实际、分析法、归纳法
自主学习
一、分清是非善恶
教师或学生讲述“孔融让梨”的故事，谈谈你对孔融让梨举动的看法?
二、具有正确的是非善恶观念是一个人应具备的基本品质
(1)阅读教材第一目第一个◎第一个的情景一讲述包公智捉曹国舅的故事，从中可以看到包公人生修养中的哪些品质?(请结合情景一的材料进行说明)
(2)完成教材第一目第一个◎第一个第二个◇的问题。
思考：具有明确的是非善恶观念是否仅仅是对为官者的要求呢?
三、自古以来，明辨是非是人生修养的重要内容
(1)请阅读教材第一目第一个◎第一个的情景三中的古语。这段古语对我们做人有什么启示?
(2)完成教材第一目第一个◎第一个第三个◇的问题。
思考：我国古人的是非善恶观在今天的社会中是否被赞同和延续呢?
四、明辨是非，彰善瘅恶，仍然是现代社会的共同取向
(1)阅读听白芳礼老人的故事，请你用几个恰当的词语来表达你对白芳礼老人事迹的主要感受。
(2)完成教材第一目第一个◎第二个第二个◇的问题。
(3)教师指导学生完成教材第一目第一个◎第二个第三个◇的'问题。
讨论：有人认为，我国那么大，贫困学生上千万，白芳礼一个人的善行对社会的影响不大，因此一个人做好事意义不大;也有人认为，一个人的善行也可以对社会产生重大影响，所以，一个人做好事也很有价值。你们的看法是什么呢?
五、榜样就在我们身边
(1)请阅读教材第一目第一个◎第二个情景二的材料。思考：教材第一目第一个◎第二个第五个◇的问题。
(2)完成教材第一目第一个◎第二个第六个◇的问题。
我的问题：
自评小组评教师评
