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本课内容是四年级上册第三单元角中的第一课时的教学内容，在二年级时，学生已初步认识了线段和角。在本课的内容安排上，注重数学概念之间的内在联系，从直观过渡到抽象。即让学生借助直观，引入射线和直线的概念，并让学生讨论线...

教学内容：北京市六年制教材第四册第五单元第102页。教学目的：1.使学生认识并能区分直线和线段，会量、会画线段2.提高学生的实际绘图能力。3.结合教学内容，对学生进行学习目的的教育。教学重点和难点：区分直线和线段，会量、...

作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么什么样的教学设计才是好的呢？以下是小编为大家收集的《线段、直线、射线》的教...

一、教材分析本课教材选自人教版数学四年级上册第二单元第一课时的内容。是在学生初步感知了直线、线段和直角的基础上教学的，是几何形体知识中最基本的概念；也是较简单的几何图形；更是学习其它几何图形的基础。教材中首...

直线和平面所成的`角1、定义：当直线与平面垂直时，规定这条直线与该平面成直角。当直线与平面平行或在平面内时，规定这条直线与该平面成0°角。2、范围：0°≤θ≤90°（斜线与平面所成的角θ的范围是0<θ<90°）3、求法：作出斜...

作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的直线的点斜式和斜截式方程说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望...

直线和圆的位置关系教学反思这是我第一次进入初三进行教学，即紧张又兴奋。经过一个学期的历练，在校领导和组内老教师的无私帮助下我有了一些进步。现以《直线和圆的位置关系》第一课时为例，反思如下。在初三的教学过程中...

作为一名优秀的教育工作者，总归要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是小编整理的直线与平面平行的判定说课稿范文（通用3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。直线...

一、课堂教学回顾薛老师执教的高三文科复习课：《直线与圆的位置关系》，首先从一个引例出发，让学生尝试作图和验证，得出知识要点，继而在此基础上继续研究直线方程和轨迹等问题。例题只有一个，但小题很多，题题递进，环环相扣，在此...

成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。编辑了数学线段射线直线教学计划表，欢迎参考!一、教学目标（一）知识与技能结合实例进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别及表示方法;（二）过程...

先说第一个人。他叫张朝南，乡村教师，朴实敦厚，典型的山里汉子。他有太多的事迹可以让那一方人永远记住他，为了二十几个学生能顺利上学读书，他变卖了所有的家当，住在学校里，苦苦地支撑着几个村唯一的小学。作为一个极贫困偏远...

沙漠的炽热烤干了人们的心田；雨后放晴，彩虹的绚烂驱赶了人们心中的阴霾；喧嚣的城市，那闪烁的霓虹灯点亮了追逐繁忙的人空洞的眼睛。面对虚无或是暗无天日的世界，我们更喜欢色彩纷呈的世界。对于直线的单调，我们更喜欢包容着...

身为一位优秀的教师，我们的任务之一就是教学，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的直线跑教学反思范文，欢迎大家分享。直线跑教学反思1小学一年级的学生活动好动爱表现，他...

直线与方程课件主要让学生掌握由一点和斜率导出直线方程的方法，掌握直线方程的点斜式、两点式和直线方程的一般式，并能根据条件熟练地求出直线的方程。以下是小编整理的直线与方程课件，欢迎阅读。教学目标（1）掌握由一点和...

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的《直线和圆的位置关系》优秀教学设计，仅供参考，欢迎大家...

篇一：直线和圆的位置关系教学反思今天，我顺利地上完《直线和圆的位置关系》第一课时。本节课，我先让学生在课前自行完成教学案中“课前预习与导学”这一部分，情况良好。上课后先信息反馈进行评讲，然后引导学生回忆了点与圆...

作为一位杰出的教职工，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是小编整理的点到直线的距离说课稿范文，仅供参考，欢迎大家阅读。一、教材分析：1、本节教材在本章中的...

教学目标是：1、让学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别；2、进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角。3、通过“画一画”、“数一数”等活动，初步感悟：从一点出发可以画无数条射线，经过一点可...

一、选择题(每小题四个选项中，只有一项符合题目要求)1.过(0，5)和(1，2)两点的直线的倾斜角是()A.-arctan3B.+arctan3an(-3)D.2.直线().A.B.C.D.3.已知直线的倾斜角为，且cot=(0)则为()anB.C.D.4.k是直线l的斜率，是直线l的倾...

作为一名教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的直线射线和角教学设计，欢...

学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理了这篇四年级上学期数学课后练习题，供大家参考。1、经过平面上的.三点中的任两点可以画直线()A、3条B、1条C、1条或...

尊敬的领导、老师：大家好，我今天说课的内容是，九年义务教育小学数学苏教版四年级上册第四单元第三节的内容。接下来，我将从以下几个方面进行我的说课。【说教材】：本课是小学数学空间与图形中的学习内容，它是在学生认识了两...

记得上初中的时候，数学老师曾告诉我们：两点之间直线最短，而且经过两点只有一条直线。老师为了让我们更好地掌握这个数学公理，还教我们如何不用辅助工具徒手画直线。时至今日，只要按照老师的方法去做，就能画出笔直的线条：在纸...

冯老师在这节课中充分重视了学生合作能力，动手动脑能力的培养，但就这节课的一些教学程序和课堂细节我也提出我个人的一些看法，有待大家一起探讨：1、探索的空间需要拓展。主要体现在这节课学生自主学习合作交流的时间还不...

一、教材分析1、教材的地位和作用本课位于人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书七年级下册第五章第二节第一课时。主要内容是让学生在充分感性认识的基础上体会平行线的三种判定方法，它是空间与图形领域的基础知...