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相关应用题的知识百科
相关应用题的知识百科
两步计算的应用题教案范文
02-02
两步计算的应用题教案范文教学目标(一)使学生学会从一个数里连续减去两个数的应用题的第一种解答方法。即求两次剩余。(二)初步培养学生分析和解答应用题的能力。(三)通过教学,初步培养学生积极思维的良好习惯。教学重点和难...
方程应用题专练
01-06
类型一(简单的一步方程)1、学校开展绿色校园活动,六年级各班之间比赛收集易拉罐。六一班收集了60个,六二班比六一班多收集15个,六二班收集了几个?2、学校开展绿色校园活动,六年级各班之间比赛收集易拉罐。六二班收集了60...
数学连减应用题教案
02-28
数学连减应用题教案教学目标1.理解并掌握连减应用题的解题思路,能正确并迅速地计算连减应用题.2.运用迁移规律,培养学生分析问题和解决问题的能力,渗透比较思想.3.看图口编应用题,提高学生综合思维能力.教学重点1.分析从...
《列方程解相遇问题应用题》教案范文
01-28
《列方程解相遇问题应用题》教案范文教学要求:使学生掌握相遇问题应用题的相等关系,含用方程分析解答相遇时求其中一个速度的应用题。教学过程:一、复习准备1、解下列方程(0.9+x)×3=3.60.32×5+5x=4.62、出示准备题(1)...
顺风逆风的应用题及答案
01-30
导语:现在的奥数,其难度和深度远远超过了同级的义务教育教学大纲。为大家准备了最新五年级奥数难题:顺风与逆风。一位少年短跑选手,顺风跑90米用了10秒钟。在同样的.风速下,逆风跑70米,也用了10秒钟。问:在无风的时候,他跑100...
分数乘除法应用题教案
01-10
分数乘除法应用题教案教学目标1.进一步加深对分数乘、除法应用题的数量关系和内在联系的认识.明确它们的相同点和不同点.2.掌握分数乘、除法应用题的分析、解答方法.教学重点训练学生分析分数应用题的数量关系,明确分数乘除...
《用数学—简单的乘法应用题》教学反思
01-26
“用数学—简单的乘法应用题”是学生初次接触,由于乘法的概念较抽象,学生不容易理解,所以,我在教学中,以创设情境、自主探索的方式导入,将抽象的知识转化成学生能看得见、摸得着得东西,从而激活了学生的学习兴趣,并以情境贯穿...
《一个数比另一个数多几或少几的应用题》教学反思范文
01-28
这节课我自认为最大的亮点是选用的材料很简单,都是运用身边的资源。在课的一开始我是用拍手导入,我拍5下,学生拍7下,请学生提问题,一下子把学生的注意力吸引过来了.教学过程中我也没有采用书上的主题图,而是在课的一...
小学分数应用题教学反思范文
02-02
身为一名人民教师,我们要有一流的课堂教学能力,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编收集整理的小学分数应用题教学反思范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。学习了分数乘...
圆的周长应用题课后训练
01-07
(1)饭店的大厅内挂着一只大钟,它的分针长48厘米。这根分针的尖端转动一周所走的.路程是多少厘米?(2)学校操场(如右图,单位:米),操场的周长是多少米?(3)一个圆形的铁环,直径是40厘米,做这样一个铁环需要用多长的铁条?(4)儿童...
求比一个数少几的数的应用题导学案
01-27
求比一个数少几的数的应用题导学案设计思路:本节课针对弱智儿童识记慢、思维能力差、对学习兴趣不浓等特点,加强直观教学,强调课堂演示和学生自己反复动手实践,以增强感性认识,使学生通过看一看、摆一摆、做一做等小步子、...
《乘法和加法应用题的区别》教案
02-11
《乘法和加法应用题的区别》教案教学目标:(1)使学生通过情境解决乘法应用题和加法应用题。(2)分析区别乘法应用题和加法应用题的不同。过程与方法通过小组合作活动,扩大学生参加讨论和表达的机会,培养学生分析比较不同题型的...
《按比例分配应用题》教学反思范文
01-31
按比例分配应用题是一类比较好理解的应用题类型。但是,也有一些题目比较容易出错。比如:用一根80厘米长的铁丝围一个长方体框架,长、宽和高的比是4:3:3,这个长方体的长、宽和高各是多少厘米?最初做这个题目的时候,绝大部分...
《两步计算的应用题》的教案范文
01-08
教学目标(一)使学生掌握加法、减法与除法复合成的两步应用题的特征,并会分析这种应用题的数量关系。(二)使学生进一步认识和掌握两步应用题与一步应用题及两问应用题之间的内在联系,提高学生分析问题和解答问题的能力。...
有余数的应用题及答案
01-06
有余数的除法,是在学生已学过表内乘除法的基础上学习的'。下面是有余数的应用题及答案,希望对大家有帮助。一、先圈一圈,再填空。(17分)1.11棵,每2棵一份,分成了()份,还剩()棵。11÷2=□(份)……□(棵)2.13块,平均分成4份,每份()块,还剩()块...
连乘应用题教案
03-01
连乘应用题教案教学内容:应用题例1课时目标:1、使学生理解连乘应用题的数量关系。2、理解两种解法的思路,掌握两种解题的方法。3、知道用一种解法检查另一种解法的正确性。教学重点、难点:掌握两种方法解题的思路,并掌握解...
数学列方程解应用题教案
02-11
数学列方程解应用题教案教学目的1.通过复习,使学生能够运用所学知识,采用列方程的方法解答应用题.2.通过复习,使学生能够准确的找出题目中的等量关系及发现生活中的等量关系,总复习:列方程解应用题。3.培养学生的分析以及综合...
按两个差求未知量的应用题的教学设计
01-27
教学目标:1。使学生能抓住关键找出相对应的量,去分析数量关系,把握解题思路。2。渗透对应的数学思想,提高学生分析解决实际问题的能力。3。萌发学生的辩证思维,学习全面地分析、考虑问题。教学过程:一、以旧引新,促进迁移。1...
一年级寒假数学应用题
01-08
一年级寒假数学应用题1、妈妈有7颗糖,小红的糖和妈妈的一样多,她们两人一共有多少颗糖?(4分)2、东东写了12个字,还有6个字没有写,他一共要写几个字?(4分)3、1)小兔队和小猴队一共有多少名运动员?(3分)2)小熊队比小猴队少...
《一个数比另一个数多几或少几的应用题》数学教学反思
02-02
《一个数比另一个数多几或少几的应用题》数学教学反思这节课我自认为最大的亮点是选用的材料很简单,都是运用身边的资源。在课的一开始我是用拍手导入,我拍5下,学生拍7下,请学生提问题,一下子把学生的注意力吸引过来...
分数应用题复习课教学设计
02-04
分数应用题复习课教学设计分数应用题复习课教学目标:1、通过整理和复习,使学生进一步掌握分数乘、除法应用题的解题思路以及他们之间的内在联系。掌握分数应用题的结构特征和解题规律。提高学生分析问题和解决问题的能...
关于低年级学生学习应用题的思维错误成因及对策
01-06
例:一年级有故事书30本,和文艺书合起来是65本,文艺书有多少本?错误列式:30+65=95(本)一、遵循机械的联系,按固定的习惯思路,套用以前熟悉的方法以及所形成的运算定势,思维不能随题目性质的变化而灵活地转移。例:少先队员栽了4排树,...
加减、连减应用题练习教案范文
01-07
教学内容:巩固新学的`加减、连减应用题。教学目标:使学生进一步认识加减、连减两步应用题的结构,学会列式解答加减、连减应用题。教学过程设计:1.口算:78-1745+5471-3435+246l-4529+5629+4191-452.补充问题后,再列式计算。(1...
勾股定理应用题含答案
01-10
在日常学习和工作中,我们很多时候都不得不用到试题,借助试题可以检测考试者对某方面知识或技能的掌握程度。一份好的试题都是什么样子的呢?以下是小编精心整理的勾股定理应用题含答案,仅供参考,欢迎大家阅读。1、在Rt△ABC...
周末应用题作文
01-11
“叮铃铃,叮铃铃”闹钟一阵阵,把正在和周公谈天说地的我唤醒,我从被窝里伸出手,关掉了闹钟,一看才6点!今天是星期六,嘿嘿,不上学,继续做我的超级无敌大美梦吧!“懒虫,起床了!都几点了?下周就要期末考试了,还不复习功课?快起来!快点!”...
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