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五年级数学假分数化成整数或带分数教案(精选6篇)
01-15
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的五年级数学假分数化成整数或带分数教案,供...
六年级下册数学整数与小数课后练习题
09-03
1、一个数由4个亿,78个万,34个十组成,这个数写作(),改写成用“万”作单位的数是()。7.23亿中的2表示(),3表示()。2、有一个小数,整数部分的'万位上是自然数的单位,千位上是合数中的最小奇数,百位上是最小的质数,小数部分的百...
《整数小数四则混合运算》教学设计
08-04
《整数小数四则混合运算》教学设计教学过程设计(一)复习准备1.口算:12+0.12=7.2-0.2=3.5÷0.35=2.95+0.05=5-0.6=2.8÷0.14=8÷12.5=1.2+2.8-3.99=4×1.72=3.74+6.26=4.5×6=0.25×4÷0.2=2÷4=20×0.2=20.75-9.5=3.5×8×0.125...
整数包括什么
12-29
整数(integer)是正整数、零、负整数的集合。整数的全体构成整数集,整数集是一个数环。在整数系中,零和正整数统称为自然数。-1、-2、-3、…、-n、…(n为非零自然数)为负整数。则正整数、零与负整数构成整数系。整数不包括小...
《把假分数化成整数或带分数》教案
01-15
《把假分数化成整数或带分数》教案教学内容:54页例3及做一做,练习十三第4~10题教学目标:1.知识与技能:理解带分数的意义,能正确地读写带分数。使学生掌握假分数化成整数或带分数的方法,能正确地把假分数化成整数或带分数。2...
关于分数除以整数的教学反思
01-30
关于分数除以整数的教学反思《分数除以整数》是九年义务教育五年制第九册第三单元的内容,是在学生已掌握了分数乘法的计算方法上进行的,结合我的科研课题〈〈在小学教学中探究方式的研究〉〉精心设计了这节课,在我们组共...
《整数乘法运算定律推广到分数》说课稿
04-29
一、说教材1、教材分析:“整数乘法运算定律推广到分数乘法”是在学生已经掌握了分数乘法计算、整数乘法运算定律、整数乘法运算定律推广到小数乘法的基础上进行教学的。教材通过几组算式,让学生计算出○的左右两边算式...
分数乘整数教学反思15篇
04-19
身为一位优秀的教师,我们需要很强的课堂教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的分数乘整数教学反思,欢迎阅读与收藏。分数乘整数教学反思1一、引导自主探索,了解...
听分数乘整数教学反思
11-27
一、利用已有知识引导学生实现正迁移。《分数乘整数》是分数乘法单元的第一课时,本课主要让学生通过自主探索,了解分数与整数相乘的意义,知道“求几个几分之几相加的和”可以用乘法计算,初步理解并掌握分数与整数相乘的计...
小数乘整数教学反思范文
12-14
这节课是小数乗整数的第一课时,主要是让学生理解小数乗整数的意义,掌握小数乗整数的计算法则,培养学生主动获取新知的能力。为了能让学生轻松的掌握新知,我努力的做到了以下几点:一、复习了整数乘法的意义及整数乘法中由因...
数学《小数除以整数》教学反思
10-05
数学《小数除以整数》教学反思一、创设情景,使数学知识生活化。上课时能够精心创设教学情境,善于结合学生的生活实际,巧妙地将学生置身于“问题情景解决”中去,使学生产生好奇心,吸引学生,从而激发学生的学习动机,使学生积极...
《小数除以整数》教学感想
09-25
《小数除以整数》教学感想学习了《新课程理念下的小学数学教学》后,结合我上的《小数除法》一课,颇有感受,故反思如下:一、创设情景,使数学知识生活化。上课时能够精心创设教学情境,善于结合学生的生活实际,巧妙地将学生置身...
《整数乘法运算定律推广到小数》评课稿
06-15
小数的计算是以整数计算为基础的,而运算的定律也是如此。李老师本节课主要是要求学生理解整数乘法的运算定律在小数乘法里同样适用,培养学生比较、抽象和概括的能力。本节课是一节典型的利用旧知识迁移新知识的课,学生已...
《整数乘法运算定律推广到小数》的评课稿
06-15
小数的计算是以整数计算为基础的,而运算的定律也是如此。李老师本节课主要是要求学生理解整数乘法的运算定律在小数乘法里同样适用,培养学生比较、抽象和概括的能力。本节课是一节典型的.利用旧知识迁移新知识的课,学生...
《整数乘法运算定律推广到分数乘法》的教学反思
04-18
面对新的课程改革,教师首先应该改变教学的行为,即把对新课程的理解转化为自觉的教学行动。这就要求教师在教学行为的层面上,呈现出新课程的所蕴涵的新的教育理念和新的教学方式。在教学“整数乘法运算定律推广到分数乘法...
关于 整数的乘法和除法的教案
01-30
教学要求:1、使学生进一步掌握乘法和除法的意义,掌握乘除之间的关系。使学生受到辩证唯物主义的启蒙教育。掌握乘除法算式中各部分间的关系,并能应用这些关系求未知数x,初步学会用x表示要求的数,列出含有未知数x的等式,解答...
《分数乘整数》教学设计范文
07-03
【教学内容】人教版小学数学六年级上册第一单元第一课【教学目标】知识与能力:1.使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。2.使学生能够应用分数乘整数的计算法则,比较熟练地进行计算。过程与方法:首先复习...
分数乘整数说课稿范文
09-28
《分数乘整数》是九年制义务教育苏教版第十一册第一单元第一课时的内容,主要包括分数乘整数的意义与计算方法。它是在分数加减法和整数乘法的基础上安排的,本节课的学习将为本单元学习分数乘法应用题和混合运算作好铺垫...
《整数四则混合运算》教学反思范文
10-21
身为一名人民教师,教学是我们的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是小编收集整理的《整数四则混合运算》教学反思范文,希望能够帮助到大家。《整数混合运算》教学反...
六年级数学整数复习资料
07-25
1整数的意义自然数和0都是整数。2自然数我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数。一个物体也没有,用0表示。0也是自然数。3计数单位一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。...
小数除以整数的教学设计
02-03
小数除以整数的教学设计一、教学目标:1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法.2、理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系,促进学习的迁移.二、重点难点:重点:学会除数是整数的小数除法的计算方法.难...
《假分数化成整数或带分数》教学设计与反思
05-11
教学目标:1、知道带分数是假分数,是整数与真分数合成的数。2、会把假分数化成整数或带分数。3、使学生经历假分数化成整数或分数的探索过程,进一步发展数感。4、培养良好的学习习惯,树立学好数学的信心。教学重点:会把假分...
分数除法的意义和分数除以整数说课稿
10-20
作为一位杰出的老师,就难以避免地要准备说课稿,借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编整理的分数除法的意义和分数除以整数说课稿,欢迎阅读与收藏。一、教材分析各位老师,你们好!今天...
分数乘整数教学设计
04-25
作为一位优秀的人民教师,总归要编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编整理的分数乘整数教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。我在去年暑假听了数...
六年级数学《分数乘整数》说课稿
08-19
作为一位优秀的人民教师,时常需要用到说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家整理的六年级数学《分数乘整数》说课稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋...
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