作为一名无私奉献的老师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的小学一年级语文《尖尖的草帽》优质教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学一年级语文《尖尖的草帽》优质教案1
教学目标:
1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2、体会小主人公在尖尖的草帽下微笑着等待蜻蜓飞落的心情,激发学生亲近自然、关爱万物生灵的感情。
3、正确认读本课十六个生字,会写六个生字。
教学重难点:
学生在正确、流利地朗读课文的基础上,体会小主人公在尖尖的草帽下微笑着等待蜻蜓飞落的心情,从而产生亲近自然的感情。
教学准备:课前可找一些人与动物和谐相处、互相亲近的照片或图片;认读生字卡片或课件;课文配乐。
一、创设情境,激情导入
1、小朋友们,你们喜欢小动物吗?那你们平时都跟哪些小动物亲近过,玩耍过?当时的心情怎么样?有这样一个小朋友,他也特别渴望和小动物亲近亲近,我们一起来看看他是怎么想的,怎么做的?
2、提示课题:《尖尖的草帽》
二、教师配乐范读课文。
教师配乐范读课文。
要求:眼睛认真看,耳朵认真听,如果哪个字不认识可以标上拼音,一会儿多读几遍。
三、初读感悟,读中识字
1、学生自由读课文。教师注意引导学生在自读的过程中把生字画出来,反复认读,把不懂的句子画下来,多读几遍。最后标出自然段。
2、指名分段读课文(引导学生互评、正音)
3、读带有本课生字的句子。
4、开火车认读词语、生字。(可以用课件,也可以用生字卡片。)
5、再读课文,这次要让学生充分读,力求读的通畅,同桌两人还可以互相合作,练习朗读。在反复的读中感悟语文。
四、读中理解,读中感悟
1、在学生初步感知课文后,教师提问:这个小朋友是怎么发现小蜻蜓的?在哪儿发现的?
引导学生抓住文中重点词句。“它的翅膀亮得像镀上了一层金子”。这里教师调动学生已有的生活经验:“你见过小蜻蜓吗?在哪儿见过,它是什么样子的?”从而理解句义。
2、“看到这么可爱的小蜻蜓,你有什么想法?”学生展开想象。
过渡:文中的小朋友是怎么想的,怎么做的?
从文中找找有关句子,自己读一读。
3、课件出示:“我停住了。我在草帽下微笑着。我等待着它落在我尖尖的草帽上。”
引导学生想象“我为什么要微笑?”
“我在等待时会想些什么呢?”
这个问题继续发挥学生的想象,在全班交流感悟的过程中,要结合学生亲身的情感体验去谈。
4、学生配乐朗读全文。
在此基础上,教师适时引导:“此时此刻,你们想不想和小蜻蜓亲近亲近,那我们把它叫下来吧!让它飞下来,和我们玩一玩。”
五、联系生活,加深体验
在平时的生活中,你有没有类似于文中的小朋友这样的想法或经历?你是怎样和小动物亲近的?
六、识字教学
本课有6个生字:尖、以、着、怕、要、把
一年级下学期,学生已经掌握了一定的识字方法,在识字过程中,力求引导学生自己识字。
七、作业
1、讲一个你和动物的趣事。