教学目标
1、能用对唱的形式有表情地学会演唱歌曲《什么结子高又高》。
2、能认真听赏二部合唱《槟榔树下摇网床》，感受歌曲情绪，并能分声部随乐轻声跟唱。
3、认识马骨胡这种乐器，同时认真听赏马骨胡齐奏《壮乡春早》，感受音乐的意境并描述。
教学设想
本堂课选取了《什么结子高又高》、《槟榔树下摇网床》、《壮乡春早》三个音乐材料，重点引导学生感受广西地区的民间音乐风格。了解广西是一个以壮族为主、多民族聚居的省份，风土人情呈现多样化的特点。
教学重点 学唱歌曲《什么结子高又高》。
教学难点 《槟榔树下摇网床》的二声部跟唱。
教学时间 一课时。
教学过程
一、组织教学
学生随《壮乡春早》的音乐进入教室。
二、广西民谣
师：在生活中我们经常会听到一些民谣，今天老师在这也让大家欣赏一首民谣谁来读一读？（学生用普通话朗读 。）
师：老师介绍这是一首广西民谣，并播放广西话的朗读。
三、广西印象
师：播放课件像学生介绍广西的`风土人情，激发学生对广西文化的热爱，激起孩子的学习兴趣。
四、《什么结子高又高》
1、“民歌之乡”与“刘三姐”。
2、介绍“对歌”。
3、学唱歌曲《什么结子高又高》
4、整体学唱
（1）哼唱曲谱
（2）学唱歌词
（3）表演唱展示自己
五、《槟榔树下摇网床》
1、播放乐曲学生聆听。
2、学一学（注意双声部）。
3、唱一唱 学生分成两个声部进行哼唱。
六、《壮乡春早》
1、壮乡的马骨胡 播放课件学生听看教师做介绍。
2、听赏《壮乡春早》 （完整听赏乐曲）师：听完整首乐曲你产生了哪些联想？你能个它取个名字么？（学生给乐曲起名并讲出自己的感受。）
第二课时
教学目标
1、在听赏马骨胡齐奏《壮乡春早》的活动中，简单了解马骨胡，能够感受到乐曲的优美，并运用线条、语言等进行描述。
2、能认真听赏《槟榔树下摇网床》，感受歌曲表达的情感，并轻声跟唱。
3、能与他人一起用一领众合或对歌的形式演唱《什么结子高又高》，并即兴创作歌词，与他人对歌。
教学设想 本堂课是粤桂飘香的第二课时，安排了“走进广西”、“壮乡的乐器”、“壮乡的美景”等环节，首先认识广西的特色乐器马骨胡，在马骨胡演奏的《壮乡春早》中领略壮乡的美景。然后介绍壮族朴素的道德观，尊老爱幼，听赏歌曲《槟榔树下摇网床》，感受歌曲表达的情感，并轻声跟唱。
教学重点 能与他人一起用一领众合或对歌的形式演唱《什么结子高又高》。
教学难点 即兴创作歌词，与他人对歌。
教学时间 一课时
教学准备 课件、钢琴。
教学过程
一、走进广西
1、谈话 师：同学们，你们听说过“刘三姐”么？今天我们就要一起走进刘三姐的家乡----广西，去了解哪儿的风土人情。
2、简介师：广西地处祖国南疆，与越南相邻，居住着大量的壮族朋友，全名叫广西壮族自治区，是一块美丽而又神奇的土地。
二、壮乡的乐器
1、谈话
2、介绍
三、壮乡的美景
1、播放课件教师讲解介绍壮乡美景。听音乐看画面感受美景。
四、壮乡的民风
1、播放乐曲《槟榔树下摇网床》。生听
2、提问师：歌曲表现的是什么情景？（妈妈哄宝宝睡觉）
3、发声练习师：我们一起来学学妈妈哄宝宝。（生用“lu”发声，声音要轻柔）。
五、壮乡的歌谣
1、导入师 ：我们了解壮族的乐器壮族的美景壮族人的爱，下面我们了解一下壮族的歌谣。
2、介绍
3、听赏歌曲《什么结子高又高》
4、跟唱
5、学唱歌曲
（1）唱曲。 跟伴奏唱。 师生合作唱曲。生生合作唱曲。
（2）唱词。轻声跟唱；男女声对唱；选出领唱的同学，男女声对歌。
6、对歌游戏
（1）导入游戏
（2）启发学生如何玩游戏更有意义。
（3）自由创作。
（4）进行对歌比赛。
（5）师小结。
六、结束
师：今天我们一起走进了广西，同学们，你们有什么收获？希望同学们以后有机会能够真正地到广西去走一走、看一看！同学们，再见！
