口 语 表 达 的 要 求
教学目标:
知识目标:准确得体地进行口语交际
能力目标:口头表达能力的训练
情感目标:注意观察,体察人心
教学设想:
重 点:准确表达自己的意思
难 点:口语表达的技巧
学习方法:案例分析
用 时:40分钟
导 入:口语表达是语言交流的重要形式.(一)可以体现人的修养;(二)反映一个人的能力水平;(三)准确传达自己的思想:“言为心声”.
口语表达是改善人际关系的一种重要形式.
案 例: 打招呼
离开母校四年,汪明和彭海到王老师家看望老师
[家门口]汪 彭:(敲门)
王老师:谁?
汪 彭:王老师，您身体可好，我们来看您来了。
[进门] 王老师：（指着汪明）你是------？
汪 明：王老师，你怎么把我都忘了？你想想，我是------
王老师：你是--
汪 明：汪明，您的记性真好！
（汪明作出苦恼状）
王老师：（指向彭海）那你叫彭海。
彭 海：王老师，您还记得我，我真高兴！
（此时王老师的夫人来到客厅）
（汪 彭二人不予理睬，王夫人倒水）
王夫人：请喝茶！ （王夫人退下）
汪 明：王老师，刚才这位是您母亲，还是您佣人？
王老师：（很尴尬，也不高兴）那是你们的师娘。
汪 明：王老师，真对不起，请原谅！
彭 海：王老师，我们大学毕业了，今天我们拿到了第一个月的
工资，特地来看您，祝您身体健康！
汪 明：王老师，您还记得我们上高二的时候，您的女儿突然生
病死了，您带着悲痛给我们上课，一想起这件事，我好
感动！
王老师：别提了，------
（这时，王老师的夫人再次来到客厅）
彭 海：师娘好！
汪 明：师娘，对不起，我以为您是佣人，其实您也很有风度
的。
王老师：你们学有所成，我真为你们高兴，今后就是你们报孝父
母，报效祖国的时候了。
彭 海：我已经感到知识不够用了。
汪 明：拿什么报效，我还没找到工作呢！
王老师：看到你们成为国家的栋梁之材，我就满足了
（时间以过去30分钟）
王夫人：老王，你吃点药吧！（忘老师吃药）
汪 明：今天，我们很高兴，还坐一会儿。
（汪 彭二人任无离意）
（10分钟后，汪彭二人起身告辞）
彭 海：王老师，感谢您对我们的培养和教导，以后我们会经常
来看您的。
汪 明：您身体这么糟。我们下次再来时，您还在吗？
王老师：我一定在家等你们。
彭 海：王老师，再见！
汪 明：王老师，Good-bye!
(一) 请大家找错误
如：未开门就问好 说话不看对象
不清楚的随便问 提对方不高兴的话
说话使人尴尬 随便发牢骚
说话有歧义 告别时用语不当
不注意谈话的时间
（二）归纳口语表达的基本要领
总的要求：得体
口语交际出现在日常生活中，说话得体是交际得以正常进行的基本前提。无论是对老师，对同学，对领导，对家长以及对你不熟悉的人，说话都要得体。
口语交际中，我们要注意以下几点：
1、因人而异
2、因时而异
3、因地而异
4、因熟悉程度而异
5、因对方人数而异
6、因不同习惯而异
7、屏弃旧时打招呼的习俗
8、忌讳对方不高兴的话
（三）课外练习
请搜集口语交际中的常用语句
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