导读："说课"是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，下面小编为大家带来新概念英语说课稿的范文，希望能帮助到大家。
新概念英语说课稿范文
大家好:
今天我说课的题目是：An unusual day是新概念英语第29课的内容。本节课我属于新授课。这节课我打算从以下五个方面来进行分析：
一、教材分析
《新概念英语》教材的教育理念是：科学地融合了听、说、读、写、译五方面的技能，能有效地把学生能够从一个"英文盲"引导成为一个"英文通"。我们打个比方：《新概念》好似一座豪华的大楼，一册打下了英语口语及语法的稳固基石；二册则以其经典实用的句型及短文搭起了"英语大厦"的框架；三册更是从一个崭新的语法、句法和写作的高度上为大厦添砖加瓦；四册则当然是大厦精美的`"内装修"－－让你的英语综合技能（包括阅读与词汇）方面趋于完善，使你的英语素质与实用能力达到真正完美的统一，无论是交流还是应试，你都能游刃有余。。
二、教学目标分析
知识目标：
1. 能够熟练区分一般现在时与现在进行时的用法。
2、熟练掌握时间表达法。：
能力目标：
1.学习用目标语言来谈论各种假设的情景，达到运用英语交际的能力。
2.提高学生听和说的能力。
情感目标：培养学生正确的人生观和价值观，使学生养成日常生活的好习惯
三、教学重、难点分析
教学重点：
Words:
o’clock moment shop
Phrases:
car
y day
to school
foot
at home
the afternoon
k tea
the living room
the garden
the evening
one’s homework
the moment
his newspaper
a book
Sentences:
It’s eight o’clock .
Mrs Saywer usually drinks tea in the living room.
At the moment, he is reading an interesting book.
教学难点：掌握时间表达法，一般现在时与现在进行时的区别的基本结构，并能够灵活运用目标语言来谈论各种假设的情景，发展学生的交际能力。
四、教法和学法分析
学生主要采用听说法、演练结合法和游戏法各种合作式学习法进行学习。
五、教学过程分析：
新授课主要是教师创设语言环境，给学生们一个语言空间激发学生会话的热情，让学生们设想这一语言环境中的句型结构、会话方式，尝试着表达本节课我主要分以下步骤进行:
（一）Read the text
（二）Ask some questions
do you do every day?
e do they come from?
h seasons do you like best ?
’s the weather like in spring ?
you want beef or lamb?
（三）Listen to the tape and ask a question
What is er doing tonight ?
（四）Look at the pictures and ask the questions
do the children go to school every day ?
e is er going?
e does er drink tea every day ?
do the children do at six o’clock?
（五）Learn the text
Step 1 Show the stations
Step 2 Introduce signs
Step 3 Read the sentences
1. 一站一重复
2. 句型变换
3. 找同学练习句子，避免学生溜号
Step 4 一幅图一重复
Step 5 Play games
1. 添单词（师说句子，只要停顿学生立刻填词,最快说出答案获胜）
2. 传句子
3. 快速读课文
Step 6 .听力训练，巩固新知
精听，并重复课文内容；然后跟着录音齐读；、这样既训练了学生的听力，同时也让学生的口语表达能力得以提高，并且让学生练习语音语调。
Step 7 .实现背诵图
1.师描述图，生看实现背诵图读句子
2.师说汉语生说英语，（让学生练习英汉互译）
Step 8 .情景操练，创新实践
设计一个情景让学生进行句型练习，《妈妈不寻常的一天》
妈妈每天早上做早餐可是今天早上没有做早餐去公园跑步
白天都上班可是今天没有去上班去了外婆家看望生病的姥姥.
中午在家吃午餐可是今天中午和朋友去饭馆聚餐
晚上在家和我一起看电视，可是今天正在玩电脑游戏
Step 9 语法讲解
1. 辨析一般现在时与现在进行时的构成
一般现在时主语为其他人称时，谓语动词为动词原形
主语为第三人称单数时，谓语动词为三单形式
现在进行时
主语+Be +动词的现在分词
2整点表达法
具体的整点钟+o’clock
六、作业设计
1.以 《我不寻常的一天》为主题，让学生充分发挥想象，并把它讲给老师或同学听,再把它写下来。这样既避免了学生的开口英语只能在课堂上说，而离开课堂就成了哑巴英语的不良倾向，又锻炼了学生的写作能力。
2.课文以最快的速度背会家长签字
七、板书设计
Unit 29 An unusual day
car o’clock 一般现在时
y day moment
to school shop
foot
at home .
the afternoon 现在进行时
k tea
the living room
the garden
the evening
one’s homework 整点表达法
the moment
his newspaper
a book
八、教学设计理念
从激发学生的兴趣入手，创设大量的情景，让学生充分开展听、说、读、写等多种活动。在学生掌握了语法知识的同时培养了学生自主学习的能力、大胆创新的精神、健康的个性品质，这样在成功突出重点，突破难点的同时，也顺利实现教学目标。
