作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢?下面是小编收集整理的小学语文课文教案3篇,欢迎大家分享。
小学语文课文教案 篇1
第一单元本单元由看图学文《马踏飞燕》《伏尔加河上的纤夫》,讲读课文《古诗二首》和基础训练1组成,小学语文第十二册教案。
一、教学要求:
1、掌握生字,注意“膘、颈、咒、沮”等字的读音;“龄、祭”字的写法;注意“载、兴、荷”等多音字的不同意义。
2、理解字词。能够辨析“宽广、宽阔”“繁重、沉重”等近义词的意义及用法。
3、复习汉语拼音字母表的顺序以及字母的大小写。
4、能正确、流利、有感情朗读本单元课文,能背诵《闻官军收河南河北》,会默写《示儿》。
三、教学重点:
1、两篇看图学文着重培养学生的观察能力和理解能力。
2、古诗二首要让学生弄懂诗的内容及要表达的思想感情。
四、教学难点:
学习作者怎样观察事物,抓住特点表现中心,根据事物的不同特点,采用不同的写作顺序。
看图学文
1、马踏飞燕
一、教学要求
1、通过了解“马踏飞燕”的特点,认识古代劳动人民具有丰富的艺术想象力、先进的科学知识和卓越的创造才能,增强民族自豪感。
2、学习从几个方面观察事物的方法。
3、学习本课生字、新词,理解重点词语的意思;运用图文对照的方法理解课文内容。
4.有感情地朗读课文。
二、教学重点:
1、继续培养观察能力。
2、图文对照,理解内容。
三、教具准备:
1、绘有铜奔马的挂图。
2、生字生词卡片。
小学语文课文教案 篇2
课时建议:两课时
教学准备:
1、卡通片《宝莲灯》的影视音像资料、图片等。
2、绘画、手工制作的工具材料。
教学活动建议:
神话故事《宝莲灯》讲述了一个勇敢的男孩沉香为救出母亲,同邪恶的舅舅二郎神不屈斗争的故事。
活动一:
1、通过观看卡通片《宝莲灯》片断,激发学生学习卡通表现方法的兴趣,加深学生对卡通形象的直观感受。
2、观察分析宝莲灯中角色的不同形象特征,选择不同绘画的表现方法加以表现。
3、引导学生集体创作《宝莲灯》连环画(每人完成一个情节,连接成一个完整的小故事)。
4、欣赏《宝莲灯》的主题音乐,随着音乐哼唱主题歌。让学生结合自己的作品讲述神话故事《宝莲灯》。
活动二:
1、播放卡通片《宝莲灯》的主题音乐或歌曲,以小队活动的形式,请学生讲述一个《宝莲灯》的小故事,谈一谈你最喜欢故事中的哪一个人,为什么?
2、播放肢体歌曲爱就一个字,学生运用听觉器官,结合肢体动作,进行节奏律动练习,并伴随着音乐进行哼唱练习。
3、结合已有的形象认识和记忆,自行选择身边的工具、材料,制作一个《宝莲灯》,平面、立体均可。
4、师生以制作完成的《宝莲灯》道具创编小话剧《陈香与妈妈》。
活动三:
教师展示准备的中国卡通经典图片,让学生说出它都属于哪部作品。教师最后将图片定格在《宝莲灯》作品上来引出本课课题,教师随机介绍神话故事《宝莲灯》。
1、欣赏《宝莲灯》的主题音乐和歌曲。如果让你来演《宝莲灯》,你最喜欢那个角色?学生自由谈。
2、学做《宝莲灯》相关的道具,为演出做准备。
3、表演歌舞童话剧《小小宝莲灯》。
教学评价建议:
1、对积极参加本课学习,大胆进行制作的学生要给予表扬、鼓励。
2、欢迎学生以自己的方式参与到本课中来。
3、对学生在学习中出现的相互配合、研讨协作精神要给予充分的肯定与提倡。
教学思路拓展:
1、尝试借助卡通手段表现文学作品。
2、结合学生的课余文化生活,培养学生的兴趣爱好,陶冶学生的思想情操。
第一课时
教学内容:欣赏《宝莲灯》并学唱主题歌、画《宝莲灯》故事
教学目标:
通过学生对《宝莲灯》中卡通形象的欣赏,了解卡通艺术的基本特点。借助绘画、表演、学唱等形式,丰富学生对古典神话故事《宝莲灯》的感性认识,提高学生综合的艺术表现能力。
课型:欣赏课
教学准备:
1、卡通片《宝莲灯》的影视音像资料、图片等。
2、绘画、手工制作的工具材料。
教学过程:
1、组织教学:
检查课前准备
2、导课:
今天,我们一起来唱一唱有关卡通的歌曲。老师知道大家都很喜欢卡通片和卡通形象,那么我们就来比一比,看谁学的最快。
3、新授:
听一听 讲一讲:
欣赏《宝莲灯》的主题音乐,随着音乐哼唱主题歌。让学生结合自己的作品讲述神话故事《宝莲灯》。神话故事《宝莲灯》讲述了一个勇敢的男孩沉香为救出母亲,同邪恶的舅舅二郎神不屈斗争的故事。
看一看 画一画:
1、通过观看卡通片《宝莲灯》片断,激发学生学习卡通表现方法的兴趣,加深学生对卡通形象的直观感受。
2、引导学生集体创作《宝莲灯》连环画(每人完成一个情节,连接成一个完整的小故事)。观察分析宝莲灯中角色的不同形象特征,选择不同绘画的表现方法加以表现。
演一演:
教学思路拓展:
1、学生和教师份角色表演歌舞童话剧《小小宝莲灯》。
2、尝试借助卡通手段表现文学作品。
3、结合学生的课余文化生活,培养学生的兴趣爱好,陶冶学生的思想情操。
4、以陈香勇敢无畏的精神为主线,创编《宝莲灯》。
教学评价建议:
1、对积极参加本课学习,大胆进行制作的学生要给予表扬、鼓励。
2、欢迎学生以自己的方式参与到本课中来。
3、学生在学习中出现的相互配合、研讨协作的精神要给予充分的肯定与提倡。
第二课时
教学内容:复习,制作宝莲灯
教学目标:
通过学生对《宝莲灯》中卡通形象的欣赏,了解卡通艺术的基本特点。借助绘画、表演、学唱等形式,丰富学生对古典神话故事《宝莲灯》的感性认识,提高学生综合的艺术表现能力。
教学准备:
1、动画片《宝莲灯》的影视音像资料、图片等。
2、绘画、手工制作的工具材料。
课型:手工制作
教学过程:
1、组织教学:
检查课前准备
2、导课:
今天,我们首先复习一下上节课学过的歌曲。老师知道大家非常喜欢卡通片,对于卡通形象也知道的很多。
在我们的生活中,这些形象都是进行过夸张的,你们能和老师一起来研究一下吗?
3、复习:
复习上节课所学知识,并利用已经了解的资料,进行手工制作。播放歌曲《爱就一个字》,学生运用听觉器官,结合肢体动作,进行节奏律动练习,并伴随着音乐进行哼唱练习。
4、新授:
看一看:
教师展示准备的中国卡通经典图片,让学生说出它都属于哪部作品。教师最后将图片定格在《宝莲灯》作品上来引出本课课题,教师随机介绍神话故事《宝莲灯》。
谈一谈:
欣赏《宝莲灯》的主题音乐和歌曲。以小队活动的形式,请学生讲述一个《宝莲灯》的小故事。如果让你来演《宝莲灯》,你最喜欢那个角色?为什么?学生自由谈。
教师要引导学生重点讨论“宝莲灯”的形状、色彩和结构,特别是立体的制作中更加需要研究它的`制作工序和方法。
做一做 :
结合已有的形象认识和记忆,自行选择身边的工具、材料,制作一个“宝莲灯”道具,平面、立体均可,为演出做准备。
手工制作过程当中,学生与教师或者学生们之间可以相互合作、互相帮忙,使所有学生都能在一定的时间内,将自己的作品完成,体会到手工制作中的快乐、成就感。
演一演:
师生以制作完成的“宝莲灯”道具创编小话剧《陈香与妈妈》。
课后拓展:用制作的“宝莲灯”道具表演给家人《陈香与妈妈》。
此环节教师可以参与其中,激发学生的表演激情,让整堂课更加活跃,给他们的童年生活留下深刻的印象。
作品大展示:
将学生的作品进行展示,特别是一些制作精美的作品。使学生体会到制作过程的不易和作品完成时的欢喜。
教学思路拓展:
1、学生和教师份角色表演歌舞童话剧。
2、尝试借助卡通手段表现文学作品。
3、结合学生的课余文化生活,培养学生的兴趣爱好,陶冶学生的思想情操。
4、以陈香勇敢无畏的精神为主线,创编《宝莲灯》。
教学评价建议:
1、对积极参加本课学习,大胆进行制作的学生要给予表扬、鼓励。
2、欢迎学生以自己的方式参与到本课中来。
3、学生在学习中出现的相互配合、研讨协作的精神要给予充分的肯定与提倡。
小学语文课文教案 篇3
一、 情境导入,激发兴趣
小朋友们,你们喜欢看动画片吗?今天老师给你们带来一个,现在我们一起来看看。(播放《后弈射日》)同学们,知道这是什么故事吗?谁来说说。
天上的太阳到底能不能被射来呢?我们今天就来学习一篇写《太阳》的课文。
二、初读课文,自主识字
1、现在请同学们用自己喜欢的方式来读课文,注意读准字音,不通的地方多读几遍。
2、小组接读课文,学习生字,交流读懂了什么。
3、 汇报。
三、精读课文,感悟特点
1、 读读课文的前三个自然段,在描写太阳特点的部分中,你认为哪些句子用得好?
2、在你读出的这些句子中,你有什么发现?(引导学生体会列数字、举列子等说明方法)
3、用你的朗读来再现一下太阳的特点吧!
四、指导写字
1、 出示“差、抵、氏、庄、稼、繁、殖”,认读。
2、 看看这些字在写的时候要注意什么?
3、 教师范写,学生描红。
4、 互相评价。