教學目標
知識目標：學生在表達自己的自信想法時，要把原因，條件說清楚，說具體。
能力目標：指導學生能不拘形式地寫出自己的感受和想法。
情感目標：透過本次習作，培養學生的自信心和迎接挑戰的勇氣。
內容分析
教學重點：能在表達自己的想法時，把原因，條件說清楚，說具體
教學難點：能在表達自己的想法時，把原因，條件說清楚，說具體
教學流程
1 回顧單元主題，引出課題。
導語的'設計，可以結合具體的課文情節，聯繫學生的生活實際，談談感想，由此讓學生回憶生活體驗和經歷過的事情，也可以在教師的啓發下產生新的想法。
2 閱讀教材提示，明確習作的內容和要求
可以採取小組討論的形式列出要求，說說還有哪些不清楚的地方，師生共同解決。
3 學生獨立思考，選擇習作內容，談談習作的基本思路，提出疑惑問題，師生共同研究解決。
4 學生獨立寫作。
5 學生讀習作，師生按要求共同評議。
6 學生修改習作。
