教師對學生的評語有指點迷津的作用，在學生的成長路上是必不可少的，下面是初中學生作文的評語，歡迎參考閱讀！
1、…要求透過虛構的故事來表達一種哲理。
2、字跡龍飛鳳舞，大概你想當草書書法家吧？
3、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實地寫出了自己讓座前後複雜的內心世界，層次分明，語句生動，情節自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。
4、小作者對景物的描寫生動細緻，捉住色彩外形香味等方面的特點，並且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
5、觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。
6、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
7、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發現世界，我們彷彿比別人多活了很多年。
8、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
9、當老師開啟你的作文字時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因爲你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號這樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎。
10、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
11、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行爲特徵、人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
12、爲什麼總有錯字？我等待你的回答！
13、文章邊敘事邊抒情。
14、充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。
15、文章主題明確，感情質樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結構完整。善於運用對比。
16、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
17、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
18、透過生動、形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。
19、詳略不得當！
20、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細緻。這是文章成功的一大要素。
21、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發人深思。
22、語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾很自然，準確。
23、沒有規矩，不成方圓，對吧？
24、你是一個想象力多麼豐富的孩子啊！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優美。平常你一定積累了豐富的詞彙，觀察了許多景物。願你做個有心人，寫出更多更美的文章。
25、關心生活，關注社會，並不是成年人的特權。透過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論昇華了文章的主題。
26、與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。
27、選材平淡無奇，過於老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難於深刻地反映生活的時代性、真實性。
28、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體。
29、本文文筆優美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的'筆調，濃墨重彩地描繪了ｘｘ一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在這裏度過的美好童年生活。
30、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
31、文如其人，你的文章和你的爲人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
32、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
33、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。
34、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
35、不可以對自己降低要求！因爲你能做到更好！
36、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
37、標點打得規規矩矩，如光滑的地板磚一樣。
38、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
39、本文以…爲線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，透過前後具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
40、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的ｘｘ，從校門——教學區（教學樓巨型花壇）——活動區（大操場），條理清楚，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。
41、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實、飽滿，分量也減弱了。
42、有進步啦！
43、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
44、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
45、生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
46、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
47、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
48、對自己的要求有多高，能達到多高的水平！
49、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
50、通篇文章語調輕鬆幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
51、對人物的語言、神態、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
52、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源於生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
53、你應該概括得更片面些！加油！
54、感情過於濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
55、內容緊貼現代生活，新穎別緻，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
56、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
57、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
58、學習退步，我會注意你！
59、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中爲文章增添了不少情趣。
60、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
61、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作。
62、少年人生，總寫許多夢幻般的故事；少年心中，總裝許多神奇的嚮往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝作者的童真、夢幻、嚮往和剛剛起步成熟，向遠方進發。
63、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。
64、情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
65、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
66、你的句子是缸裏的死金魚，一點也不鮮活。
67、加油！加油！！加油！！！
68、結尾含蓄，點明主題。
69、透過仔細觀察，採用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
70、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
71、富有童趣的言語，讓我變得年老！
72、作業挺多，你還能寫這麼好，這叫堅持！
73、小作者寫了自己熟悉的地方——學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。
74、讀史可以明智，你寫得好！
75、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
76、開頭直奔主題，也是一種寫法。
77、雖爲一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸顯了文章主題。
78、用你的努力，給我一個鼓瀝，讓我們一起衝！
79、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
80、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧寫了。
81、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面能對人物產生深刻的印象。
82、重點突出，詳略得當，內容具體。
83、開頭直奔主題，讓人一目瞭然。
84、簡要敘述前因，進行鋪墊。
85、這是耕耘後的收穫！
86、題目加上了省略號，生動、新鮮，像翠綠的葉子一樣。
87、字跡美觀，頁面整潔！
88、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最後，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
89、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
90、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
91、孩子，你在努力！我能感覺到！
92、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
93、抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“ｘｘ”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
94、簡單介紹情況，自然過渡到下一段。
95、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會！
96、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，並運用了比喻，擬人等修辭手法，把？寫得非常傳神，同時表達了對？的喜愛。
97、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
98、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前後照應，首尾連貫，同時又使文章主題迴環復沓，感染力極強。
