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【情景説明】《去年的樹》是人教版課程標準實驗教科書四年級上冊第三單元的一篇精讀課文，描寫的是關於鳥兒和樹深厚友誼的童話故事。全文語言樸實無華，通過四次對話展開故事情節。因此，教學中，我努力體現以讀為本，力圖先通...

[教學片斷]師：我們在上一個學期已經認識了一位新朋友，你們知道他是誰嗎？生：（齊喊）是小數。師：大家沒有忘記這位好朋友，我們從今天起就要來探索小數之間的“加、減、乘、除”。先看一道小數的加法題，你會做嗎？出示：2.58+3.15=(教...

【教學片斷】語文課上，學習《識字７》。依照我的設計，同學學習記憶生字“情”。我問同學：“同學們，這個字你是用什麼方法來記住呢？”生：“我是用加一加的方法來記住的，我們學過了豎心旁，再加上一個“青”草的“青”字，就是“情”...

手捧新教材，有一份喜悦，但更多的是困惑與忐忑。翻開新教材，給我一種全新的感覺：教材更體現人性化的特點，更體現了以人為本的思想與理念，教材的識字量比以前更大了。面對新教材，能更新教學理念、迎接新的挑戰是很重要的。下面...

南海市九江中學陳小鋼組合片斷，就是根據表達主題的需要，選擇幾個典型、生動的人物、事件或景物片斷組合成文，組合片斷除遵循主題需要外，一般無其他獨特要求，這就給我們留有廣闊的自由創造天地，在組合片斷時，思維縱橫馳騁，機動...

《畫風》教學片斷賞析與反思【教學片斷】一、談話激趣，導入新課同學們你們會唱有關風的歌嗎?你們會背有風風的詩嗎?生背。我們來聽一聽風的聲音吧。放課件聽風的聲音。師：是啊，風可以唱一唱，可以背一背，也可以聽一聽，那麼風...

剛開始學習《24字教學模式》時看到這樣兩句話：“教師由台前走向台後，變講為導，一改傳統獨霸講台的局面。學生由後台走向前台，變聽為講，一改傳統‘要我學’的被動接受者，成為‘我要學’的主動參與者。”當時只認識到課改要達...

《一次比一次有進步》教學片斷及反思範本【教學片斷】師：請小朋友們再讀讀課文，小燕子一共去了菜園幾次？生１：小燕子一共去了菜園４次。（老師失望地請他坐下。）生２：小燕子一共去了菜園３次。師（追問）：你是怎麼知道的？生：課文第２自然段是寫...

師：讀一讀課題。生讀。師：很好，都讀正確了。這是一首送別詩，題目中就有個“送”字。哪位同學能圍繞這個“送”提一提問題。想想可提什麼問題？生：誰送誰？師：真聰明，我把這個問題記下來（板書）。誰接着提？生：在什麼地方送？師：好的'，也記...

《理想的風箏》課文片斷3分析及答案。只是有一次，他在講課的時候講到女媧氏補天造人的傳説，笑着對我們説：“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由於女媧甩的力量...

【案例一】師：同學們，你還能用什麼方法來表示一個木偶配一頂帽子一共有幾種選擇呢？生：可以用連線的方法。師：假如用兩個不同顏色的三角形來表示兩頂帽子，用三個不同顏色的梯形來表示三個木偶（同時出示圖形）。你們能用線來連一...

教學片斷1：換位體驗，喚起內心的同情又到《品德與生活》課了，上課鈴聲剛停，我面帶微笑地走進教室，與往日不同的是，今天我的手中多了幾條絲巾。自然，學生的眼中就多了幾分疑惑：今天老師拿絲巾幹什麼?此時，我仍沒有説話，而是叫了幾...

葉瀾教授指出，課堂教學要激發學生的生命活力，把課堂還給學生，教師要創設能引導學生主動參與的教育環境，促進學生主動地富有個性地學習。下面是我在教完“講信用”一單元后，和學生在交流學習所得的片斷：師：學完這一單元后，同學...

【情景説明】《小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的寫景詩，作者通過詩歌的形式描寫了秋天夜空的美麗景色。這首詩韻律協調，音樂性很強。作者選用了生動形象的比喻，描寫了色彩鮮明的自然景物。課文前兩行寫月兒的美，引起...

河南省濮陽市範縣大屯中學王麗霞【教學目標】1、使學生明確場面描寫的內涵，通過有針對性的指導和訓練切實具備進行場面描寫的能力。2、在課上自主探究得出場面描寫的方法、寫好場面中的“點”的方法，使文章富有濃郁的生...

我們的課堂裏每天都在發生許多有趣的故事，這些小故事就像一殼顆顆珍珠。我把它收集起來，想為自己的教學生涯編制一串美麗的項鍊。今天的語文課上我就意外地獲取了一顆較為寶貴的珍珠教學人教社第一冊14課《自己去吧》一...

統計數學課教學片斷及反思蘇教版國標教材三年級下冊“統計”一課，學生通過例題的學習，學會了用“移多補少”和“先求和再平均分”的方法求一組數的平均數。教材中的第一道練習題是這樣的：圖示三個筆筒，裏面分別放着6枝、7...

《哪座房子最漂亮》是一首兒童詩。以兒童的視角寫出了農村改革開放以來的新變化，通過房子的介紹，反映了人們對教育的重視，對孩子的關心。這首詩貼近兒童的生活實際，疊詞和數字的運用，使詩句富有節奏感，詩歌押ang韻，富有韻律，...

師：出示課文中的一句話：林中礦地附近長着一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的芳香撲鼻。師；請你讀讀這句話，想象畫面，説説是怎樣的野薔薇？生１：粉紅的野薔薇生２：嬌豔多姿的野薔薇生３：含苞欲放的野薔薇……師：很好。你們已經學會睜...

【案例片段】師：請同學們先分組合作自學古詩。可以先讀讀詩句，再交流讀懂的內容和讀不懂的內容。對於讀不懂的內容盡力想辦法解決。（學生分組合作學習，師巡視指導）師：現在請個小組派代表，交流你們組的學習情況。生：我們通過知...

只是有一次，他在講課的時候講到女媧氏補天造人的傳説，笑着對我們説：“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由於女媧甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就...

《論語》中的兩個片斷練習題子曰：“巧言，令色，足恭，左丘明恥之，丘亦恥之。匿怨而友其人，左丘明恥之，丘亦恥之。”（《公冶長》）子曰：“聖人，吾不得而見之矣，得見君子者，斯可矣。”子曰：“善人，吾不得而見之矣，得見有恆者，斯可矣。亡而為...

練習：3／5=（）÷（）=（）%剩獨立完成後教師小結：分數、小數、百分數之間都可以進行轉化。張老師：（）：40=（）／8=（）=（）%生獨力完成張老師：除了分數、小數、百分數之間能互相轉化外，還能和什麼也能相互轉化？生：比張老師：（）：40=（）／8=（）=（12.5）%生獨力完成張老師：剛才...

小學數學二年級下冊《讀統計圖表》教學片斷〖學校及學生狀況分析1。這一學段的學生求知慾和好奇心很強，喜歡通過親自實踐來解決問題，尤其喜歡在愉悦的活動中學習。2。學生積累了一些有關統計的知識，具有一定的收集、處理...

工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。語文課程豐富的人文內涵，對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，《語文課程標準》強調，應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。我在教學《找駱...