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《雖有嘉餚》原文及翻譯
03-23
《雖有嘉餚》是選自儒家經典中的一篇禮記,接下來小編為你帶來《雖有嘉餚》原文及翻譯,希望對你有幫助。雖有佳餚,弗食,不知/其旨也;雖有至道,弗學,不知/其善也。是故/學/然後知不足,教/然後知困。知不足,然後/能自反也;知困,然...
雖有嘉餚原文及翻譯
03-23
雖有嘉餚一文運用類比的手法引出要闡明的觀點,指出教和學是互相促進、相輔相成的,即“教學相長”,告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性,文章表示出‘教’和‘學’是息息相關的。下面是小編為你帶來的雖...
雖有嘉餚原文翻譯
03-23
《雖有嘉餚》出自《禮記》。雖有嘉餚一文運用類比的手法引出要闡明的觀點,指出教和學是互相促進、相輔相成的,即“教學相長”,告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性,文章表示出‘教’和‘學’是息息相關...
雖有嘉餚説課稿
10-05
導語:《雖有嘉餚》是人教版七年級上冊第四單元中的一篇文言文。下面是小編為你帶來的雖有嘉餚説課稿,歡迎閲讀。篇一:雖有嘉餚説課稿一、説教材1、教材的地位及作用我們使用的這套語文教材,注重聯繫生活,紮實、靈活、有序...
《雖有嘉餚》優秀説課稿
10-05
作為一名優秀的教育工作者,常常要寫一份優秀的説課稿,編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。我們該怎麼去寫説課稿呢?下面是小編收集整理的《雖有嘉餚》優秀説課稿,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。各位老師:我説課的題目是《雖...
《雖有嘉餚》説課稿
07-14
一、説教材1、教材的地位及作用我們使用的這套語文教材,注重聯繫生活,紮實、靈活、有序地全面提高學生的語文素養。教材在編排上體現了多樣性和階段性,初一年級着重培養一般的閲讀能力。《雖有嘉餚》是七年級上冊第四單...
《雖有嘉餚》説課稿推薦
10-31
一、説教材1、教材的地位及作用我們使用的這套語文教材,注重聯繫生活,紮實、靈活、有序地全面提高學生的語文素養。教材在編排上體現了多樣性和階段性,初一年級着重培養一般的閲讀能力。《雖有嘉餚》是七年級上冊第四單...
雖有嘉餚-説課稿
10-05
一、説教材1、教材的地位及作用我們使用的這套語文教材,注重聯繫生活,紮實、靈活、有序地全面提高學生的語文素養。教材在編排上體現了多樣性和階段性,初一年級着重培養一般的閲讀能力。《雖有嘉餚》是七年級上冊第四單...
《雖有嘉餚》教學設計6篇
10-05
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編整理的《雖有嘉餚》教學設計,供大家參考借鑑,希望可以幫助到...
《雖有嘉餚》教學設計
03-23
教學目標:1、知識與能力:瞭解《禮記》、《學記》相關知識,理解重點文言詞語,熟讀並背誦課文。2、過程與方法:對照註釋翻譯課文;瞭解類比説理的方法。3、情感態度與價值觀:明白教與學互相促進的道理,認識到實踐的重要性。教學...
《雖有嘉餚》教學設計範文
10-05
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?下面是小編為大家收集的《雖有嘉餚》教學設計範文,歡迎大家分享。《雖有嘉餚...
《雖有嘉餚》閲讀答案
03-23
原文:《禮記·學記》:雖有嘉餚⑴,弗食,不知其旨也⑵;雖有至道⑶,弗學,不知其善也⑷。是故⑸學然後知不足,教然後知困⑹。知不足然後能自反⑺也;知困然後能自強⑻也。故⑼曰:教學相長⑽也。《兑命》曰:學學半⑾,其此之...
雖有嘉餚評課稿
01-10
《雖有佳餚》選自戴聖的《禮記》。下面是小編為你帶來的雖有嘉餚評課稿,歡迎閲讀。《雖有佳餚》先由佳餚寫起,美味的好菜,人不品嚐不知其滋味鮮美;世間最好的道理,人不學習也不知道其精妙。人只有不斷地去實踐才能出真知。...
《雖有嘉餚》教學反思
10-05
一、教材分析及學情分析古典詩文,是中華文化的精華。隨着新教材的使用,古典詩文在教材中所佔的比值增大了。古典詩文以其超常而不俗的想象,新奇而巧妙的構思,啟迪着,開拓着人們的思維,它對青少年學生的語言文字水平有着不可...
雖有嘉餚原文及譯文
03-23
雖有嘉餚(1)——實踐出真知【原文】雖有嘉餚(2),弗食,不知其旨也(3)。雖有至道(4),弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困(5)。知不足,然後能自反也(6)其此之謂乎!【註釋】①本節選自《學禮》。②餚:帶骨頭的肉。(3)...
《雖有嘉餚》閲讀及答案
03-23
雖有嘉餚雖有嘉餚,弗食,不知其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後能自強也。故曰:教學相長也。《兑命》曰:“學學半。”其此之謂乎!11、解釋下面句中加點的字。(4分)(1)雖有...
《雖有嘉餚》教學設計 (人教版七年級上冊)
08-24
一、內容及其解析1、內容:《雖有嘉餚》這篇課文主要論述了教與學互相促進的道理。文章一開頭就運用了類比的手法,從“即使有美味的食物,不吃就不知道它的味美”引申到“即使有最好的道理,不學就不知道它的好處”的道理。...
雖有嘉餚閲讀題答案
03-23
雖有嘉餚一文運用類比的手法引出要闡明的觀點,指出教和學是互相促進、相輔相成的,即“教學相長”,告訴了我們實踐出真知的道理以及工作學習和實踐的重要性,文章表示出‘教’和‘學’是息息相關的。下面是小編為大家整理的...
《雖有嘉餚》的閲讀答案及原文翻譯
03-13
雖有嘉餚,弗食不知其旨也;雖有至道,弗學不知其善也。是故學然後知不足,教然後知困。知不足,然後能自反也;知困,然後自強也。故曰:教學相長也。註釋:2.雖:即使。3.嘉餚(yáo):美味的菜。嘉,好、美。餚,用魚、肉做的菜。4.旨:甘美。5.至道:最...
《雖有嘉餚》閲讀答案3篇
10-05
無論是身處學校還是步入社會,我們寫閲讀題就會用到閲讀答案,閲讀答案是教師進行閲卷打分時的參考,有着不可或缺的作用。還在為找閲讀答案而苦惱嗎?下面是小編為大家收集的《雖有嘉餚》閲讀答案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大...
雖有嘉餚教學設計範文(精選3篇)
07-04
作為一位傑出的教職工,常常需要準備教學設計,教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?以下是小編整理的雖有嘉餚教學設計範...
《雖有嘉餚》説課稿3篇
06-03
在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行説課稿編寫工作,説課稿有助於提高教師的語言表達能力。快來參考説課稿是怎麼寫的吧!以下是小編為大家收集的《雖有嘉餚》説課稿,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。《雖有嘉餚》説課稿...
關於雖有嘉餚測試題
09-05
1、解釋下列加點的詞。(1)雖有嘉餚().(2)弗學,不知其善也().(3)是故學然後知不足()..(4)知不足,然後能自反也().2、下面句中的.“其”用法不同於其他三項的一項是()A、擇其善者而從之B、弗食,不知其旨也C、其此之謂乎D、弗學,不知其善也3、翻譯下...
《雖有佳餚》閲讀答案
08-24
一、基礎鞏固(一)翻譯下列句中加點的字詞。1、雖.有佳餚2、不知其旨.也3、雖有至道4、是故..學然後知不足5、教然後知困.6、然後能自.反.也7、然後能自強..也8、教學相長....也9、學學.半(二)解釋下列句子。1、雖有佳餚,弗食,不知其旨也2...
雖
08-13
⑴即使,縱然。例:①雖人有百手,手有百指,不能指其一端。②雖人弗損益,猶若不可得而法。③相如度秦王雖齋,決負約不償城。④雖愚者亦明之矣!⑤雖有槁暴,不復挺者,使之然也。⑥雖大風浪不能鳴,而況石乎!⑦遘者雖親屬,不敢同卧起。⑧...
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