教材分析：
《我與小動物》是義務教育課程規範實驗教科書《品德與生活》（蘇教版）二年級下冊第三單元《我的興趣喜好》第3課。本單元是圍繞二年級下學期兒童的興趣喜好而設計的。生活中，小朋友的興趣喜好是廣泛的，有的對小動物感興趣，有的對書感興趣，有的對音樂感興趣等等，而本課則是反應出小朋友對動物的喜愛和對大自然的關愛，是《品德與生活課程規範》中“負責任有愛心地生活”的內容體現。
設計思路：
1.本課程是以兒童的興趣喜好為基礎，以培養品德良好、樂於探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。旨在使兒童瞭解動物和人類的關係，知道動物在自然界中的作用，使小朋友們與動物距離貼近，學會關心、保護動物，同時對維護環境也有了新的認識。
2. 本設計以一個虛擬的卡通形象――頑皮引入課題，將同學帶進“動物世界”，讓同學在影視課件欣賞中感受動物世界的無窮樂趣和奧妙。然後交流反饋小朋友們在課前快樂尋訪中感受到的動物的可愛，通過動物明星卡的展示，旨在讓同學找到動物的特徵，調動同學探究的興趣，使他們能瞭解更多有關動物的知識和享受到的無窮樂趣。
3.快樂遊戲的設計，旨在激發同學的興趣，活躍課堂的氣氛，進一步增強同學對動物的喜愛之情，活動以“猜一猜、聽一聽、找一找、做禮物”等形式結合CAI課件進行，提供讓同學充沛展示的平台，以“玩”的色彩與學習內容相配和，淡化説教，一切在自然中進行。
4.動物小百科知識是以同學喜歡的“頑皮AB猜”的形式進行的，是為了培養他們在日常生活中的觀察能力和探究精神，也是對同學在生活中搜集處置相關資料信息的一次檢驗。
5。動物SOS旨在引導同學學會換位考慮，體驗動物的情感，喚醒同學的愛心。通過課件演示適當滲透了維護珍稀動物的內容，以擴大維護動物的內涵。
活動目標：
1.培養同學珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強同學的生命意識和環保意識。
2.通過製作“動物明星卡”和開展動物小百科等活動，引導同學瞭解一些動物習性，增加有關動物的知識，學着飼養自身喜歡的小動物。
3.通過蒐集資料、交流、遊戲等實踐體驗活動，發展兒童表示的發明力和個性，讓每個同學體驗動手實踐的快樂。
活動準備：
1．道具：一些動物頭飾。
2．有關動物的趣味問答題和動物謎語若干。
3．相關課件
《動物世界》的.影視資料、錄製有關動物的聲音和歌曲
4.每人一份《動物明星卡》，準備好彩色筆、橡皮泥、繪畫紙等工具。
課時佈置：
2課時（本設計為第一課時）
活動過程：
一、創設情景 引入主題
1．師：同學們，今天老師從大風車節目裏請來了一個老朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示課件圖：頑皮）同學馬上喊出——“頑皮”
2.師：我們的頑皮最喜歡和小朋友一起玩了，今天他將和我們玩一些有趣的動物遊戲，因為今天我們的頑皮話題就是（課件出示課題）――我與小動物
二、快樂尋訪，説出自身最喜歡的動物
1.師：你喜歡動物嗎？你瞭解動物的生活嗎？你想和動物交朋友嗎？今天就讓頑皮滿足我們親近動物的所有願望，先一起去暢遊神奇的動物世界吧！
（播放動物世界影視片斷，同學觀看）
2.師：我們從動物世界裏走出來了，現在頑皮想知道小朋友們最喜歡什麼動物，為什麼喜歡他們，請你們來説一説吧。
同學拿出已經準備好的動物明星卡上來展示，説出自身最喜歡的小動物，師用實物投影展示同學所做的卡片，讓大家欣賞。
三、快樂遊戲，親近動物
師：頑皮聽了小朋友的話以後特別開心，這次來啊於是想和我們做遊戲啦！
1.猜一猜
課件出示4個動物的謎語，看誰反應快，猜得最準。
這些謎語猜完後，再請同學出幾個有關動物的謎語，大家一起猜。
2.聽一聽
課件播放一些動物的叫聲，讓同學仔細聽辨是什麼動物的聲音，看誰耳朵靈。
請同學上台來自由模仿某種動物的叫聲，也可以一邊學叫一邊學這個動物的動作，看誰猜得對。
3.找一找
課件演示：師出示一些動物吃的食物和一些動物頭像，請同學協助動物們找到他們要吃的東西。（點擊連線）
師戴頭飾，扮演一種動物去找吃的，如：“我是小青蛙，我的肚子餓了，小朋友們，你們能幫我找吃的嗎？”知道的同學就上來協助，同學之間再做這樣的找食物遊戲。
四、做一做、演一演，表達喜愛之情
師：小朋友們真瞭解這些小動物們啊，看來今天頑皮可真是交對了朋友，他和我們玩的多開心啊！讓我們為了歡迎頑皮的到來，親手做一份禮物送給他吧！
1.同學自由選擇自身喜歡的方式，如畫一畫喜歡的小動物，捏一捏動物，也可以演一演唱一唱關於動物的節目，還可以講講小動物的故事等等，自由分組，並在一起交流
2.結束後上來展示，説説自身做的是什麼，請大家欣賞評價。
五、動物知識AB猜
師：頑皮見同學們送給他這麼多可愛的禮物，非常感動，他也帶來了很多禮物送給大家，只是他還要考考你們，讓你們來參與今天的“頑皮AB猜”（課件出示）
師簡單説明競賽規則：老師念競賽題,每道題有AB兩個答案選擇，.選A的學
生就站到老師旁邊來,選B的同學就坐在自身位上,然後師公佈答案,得勝者為本次答題冠軍。
1.老師念題，同學選擇
競賽題如: 貓的鬍子有什麼作用？
小金魚睡覺時是睜着眼睡還是閉着眼睡?
老鼠為什麼要咬壞東西？
螞蟻是大力士嗎？
（同學在回答正確後還可以問問同學是怎麼知道的這個答案的）
2.競賽結束後，請本次的答題冠軍上台領獎，並現場採訪勝利原因。
六、動物SOS
師：我們在生活中接觸到的這些小動物是多麼可愛啊！它們與我們都成為了好朋友，今天頑皮還給大家帶來了一些我們平時很少見到的動物，讓我們來看看它們是誰吧！
1、同學觀看（課件演示：播放藍鯨、烏龜遭滅絕的錄像，還有人類破壞環境，獵殺東北虎的影視資料）
2、看後請同學説説自身平時在生活中見過動物受傷害的事例，並説説自身是怎樣保護和維護動物的並定製《保護動物公約》。
七、總結評價 提出要求
今天我們的頑皮話題就要結束了，頑皮朋友也要告別大家了，在今天的活動中，頑皮直誇我們小朋友都很喜愛小動物，對動物瞭解真多，真是動物的好朋友！最後，他還讓同學們回家後學着去飼養一種小動物，學會在生活中去關心照料他們，下次他還要來和我們一起玩，那時你再來説説你是怎麼飼養的，好嗎？
