作為一位傑出的教職工，時常需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的二年級下冊語文期末複習教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
二年級下冊語文期末複習教案1
教學目標：
1、認識本課生字11個。積累詞語10個。句子2句。
2、正確、流暢地朗讀全文。
3、通過學習課文，理解醫生惜時如金，節約時間多我為病人看病的高尚醫德。
教學重點：認識本課生字11個。積累詞語10個。句子2句。
教學難點：通過學習課文，理解醫生惜時如金，節約時間多我為病人看病的高尚醫德。
教學準備：電腦媒體
教學時間：1課時
教學過程：
一、談話引入，揭示課題：
1、師：小朋友，當你們生病時，你最先想到的是誰？板書：醫生。
2、師：那麼你知道醫生為你看病時在想些什麼？
3、（出示課題）齊讀課題。9醫生的心思
4、你想知道些什麼？
二、學習課文：
1、聽課文錄音，説説課文寫的是哪位醫生，她怎麼樣？
2、交流。學習生字：德注意：“德“字右半部分“心”上有一橫。
3、小組學習生字。分析比較三個近義詞：簡練、簡潔、簡短，請你在課文找到這三個詞語想想它們之間意思的差別在哪裏？
4、默讀課文，想想醫生有個什麼心思？在課文中找出答案並且用直線劃出。
5、交流。
6、填空：為了能給更多的人（ ），他養成了（ ）、（ ）的習慣，他極不願意（ ）。
7、讀醫生與病人之間的對話，你體會出什麼？（他們之間的對話很簡潔）
8、讀最後一小節，你有什麼問題嗎？（四人學習小組討論）
9、師：他為什麼不收女病人看病的費用？
10、交流（女病人為醫生節省了時間，讓醫生能為更多的病人看病，就等於用時間付了看病的費用）
11、師：那麼你能概括這位醫生的心思了嗎？（時間就是金錢）
三、拓展知識：
請你收集一些有關“珍惜時間”的詩句或者名言。
板書設計：
9醫生的心思
利索、簡練的習慣
二年級下冊語文期末複習教案2
複習目標：
1．理解課文內容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在複習中可採用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來進行檢查。
2．複習本單元生字，讀準字音，認清字形，瞭解字義。進一步鞏固對偏旁部首的認識。
3．區別形近字、同音字，能根據它們的字形，字義的不同分別組詞。
複習過程：
第一課時
1、《雨後》
（1）背誦詩歌《雨後》
（2）《雨後》描寫的是什麼時候的景色？什麼情景？
（3）表達了作者怎樣的感情？
（4）要是你也在孩子中你會做什麼？
（5）從詩歌中你體會到什麼？
（6）默寫《雨後》.
2、《誰的本領大》
（1）課文講了誰和誰的什麼故事？
（2）當太陽贏了時，他會想什麼？説什麼？
（3）當太陽又提出比賽時，他又會怎樣想，怎樣説？風會怎樣想怎樣説？
（4）陽光強烈船伕會又什麼感覺他會怎樣説？
（5）當風贏了時，太陽會怎樣説？
（6）學了本課你知道了什麼道理？
（7）用“覺得”造句
3、《蝸牛的獎盃》
（1）課文的主要內容是什麼？
（2）要是你得了冠軍你會怎樣做？蝸牛的心情怎樣？它會怎樣説？
（3）唯恐與生怕可以調換嗎？為什麼？
（4）你想對沒有翅膀的蝸牛説些什麼？
（5）學習了本課你知道了什麼道理？
4《狐假虎威》
（1）題目是什麼意思？
（2）老虎一愣它在想什麼？
（3）老虎鬆開了爪子，它會怎樣想？狐狸又會怎樣想呢？
（4）狐狸神氣活現，搖頭擺尾在想什麼？老虎半信半疑，東張西望在想什麼？
（5）當老虎看到小動物的表現它會怎樣想？
（6）當老虎知道了真相它會怎樣想怎樣做？
（7）續編故事《老虎與狐狸再次相遇》
（8）學習了本課你知道了什麼道理？
5、習作訓練
（1）學會勸阻
（2）《老虎與狐狸再次相遇》
（3）寫出你在雨後玩耍的情景
第二課時
一、朗讀課文，提示每課中易錯的生字。
第5課雨後（射、短、勁）背誦課文
第6課誰的本領大（碰、脱）風和太陽進行了幾次比賽？從中你明白了什麼？
第7課蝸牛的獎盃（獎、蜜、蜂、蜻、蜓）
第8課狐假虎威（威、假、尋）“狐假虎威”是什麼意思。
二、課堂作業
1．比一比，組詞。受（）桂（）推（）些（）擔（）借（）爪（）愛（）掛（）堆（）此（）膽（）錯（）瓜（）
2．多音字組詞。強長背
3．選字填空1）（）人（）種（）樣（）不相同（個各）
2）（）表（）領年（）帶（）（帶代）
3）排（）熱（）一（）火車強（）（列烈）
4）勇（）（）忙（）忙（）問（趕敢）
4．把成語補充完整。狐（）虎（）神（）活（）大（）大（）
（）長（）久（）頭（）尾東（）西（）
三、課後作業
1．朗讀課文，背誦5、7兩課。
2．抄寫本單元易錯的生字，並組詞。
二年級下冊語文期末複習教案3
一、複習內容：
漢語拼音。
二、複習目標：
1、通過複習，讓學生進一步鞏固好漢語拼音中的聲母表、韻母表和整體認讀音節表，做到能正確進行拼讀。
三、複習重點、難點：
聲母表、韻母表和整體認讀音節表
四、複習課時：
二課時。
五、複習活動設計：
（一）複習聲母表：
1、説説聲母表中有哪些聲母？
23個：b、p、m、f、d、t、n、、l、ɡ、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。
2、區別形近聲母：
b——d，p——q，l——n，f——t，z——zh，c——ch，sh——sh。
3、默寫聲母表。
（二）複習韻母表：
1、説説韻母表中有哪些韻母？
24個：ɑo、ei、üi、ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、üe er ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ。
2、區別形近韻母：
ei——ie，ui——iu，ɑn——ɑnɡ，en——enɡ，in——inɡ。
3、默寫韻母表。
（三）複習整體認讀音節：
1、説説整體認讀音節有哪些？
16個：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yinɡ。
2、自由記一記整體認讀音節，並進行默寫。
（四）複習音序表：
1、説説音序表有哪些字母？
Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll、Mm、Nn、Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt、Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz。
2、自由記憶字母表，並進行默寫。
二年級下冊語文期末複習教案4
複習目標：
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學會生字。
2．會給短語填上合適的詞，積累詞彙。
3．默寫《春雨》和《春曉》，能用自己的話説出詩意。
複習過程：
第一課時
一、積累和運用
1、《古詩兩首》
（1）背誦古詩
（2）古詩描寫的是什麼時候的景色？什麼情景？
（3）表達了作者怎樣的思想感情？
（4）默寫古詩兩首
2、《蠶姑娘》
（1）課文講了什麼的事？
（2）蠶的生長過程是怎樣的？
（3）學了本課你知道了什麼道理？
3、《月亮灣》
（1）課文的主要介紹了什麼？
（2）學會欣賞月亮灣的美麗景色。
（3）有感情地朗讀課文體會感情。
4、《快樂的節日》
（1）感受生活的美好。
（2）理解“有了-------就-------”一句，激發學生的自豪感和責任感。
（3）本課中你學會了什麼？
4、習作訓練
（1）講童話故事
（2）收集描寫春天的故事
（3）寫觀察日記
第二課時
一、提示各課重點
《春雨》和《春曉》：（隨、曉）用自己的話説出詩意。
《蠶姑娘》：（換、蓋）（背誦課文）
《月亮灣》：（繞、朝、緩）（背誦課文）
《快樂的節日》：（健、康、勇、敢）（背誦課文）
二、填詞訓練
一（）村子一（）小河一（）小橋一（）魚兒
一（）朝霞一（）稻田一（）桃花一（）茶樹
（）的房子（）的繭子（）的姑娘
（）的山（）的衣裳（）的桑葉
（）地流（）地遊（）地採
三、課堂練習
1．看拼音寫詞。
chūnxiǎoshuìmiángēnsuíjiànkāngzhùhèxīwàng
（）（）（）（）（）（）
dàoyìnghuànshangxiānyàncóngcǐzǔguó
（）（）（）（）（）
2．照樣子寫詞語。
暖洋洋笑氣亮
又黑又小
3．把詞語搭配起來。
幸福地飛翔
勇敢地撫摸
歡快地流淌
輕柔地成長
4．默寫古詩《春曉》《春雨》並和相對的意思連起來。
四、課後作業
背誦相關課文，默寫生字
二年級下冊語文期末複習教案5
教學目標：
1、認知：認識本課生字12個，積累詞語10個，認真描寫5個生字。聯繫上下文理解“心思、絡繹不絕、審視、笑容可掬”等詞語的意思。
2、能力：正確、流暢地朗讀全文。分角色朗讀課文，嘗試讀出語氣。聯繫課文的前後內容，合理想象醫生給女病人處理傷口的經過。
3、情感：通過學習課文，理解醫生惜時如金、節約時間多為病人看病的高尚醫德。
教學重、難點：
1、分角色朗讀課文，想象醫生給女病人處理傷口的經過。
2、通過學習課文，理解醫生惜時如金，節約時間多為病人看病的高尚醫德。
教學準備：
1、生字卡片。
2、多媒體課件。
教學過程：
一、質疑，導入新課
1、揭題，學生質疑。
2、問題
（1）醫生有什麼心思？
（2）為什麼醫生會有這樣的心思？
二、整體閲讀，識記生字
1、請同學們打開課本自由讀課文。要讀準字音，讀通句子，遇到不認識的字自己學一學，並把帶有生字的詞語劃出來。
2、自由讀課文，自主識字。
3、檢查自學情況；
（1）出示多媒體課件，認讀生字。“德”字右半部“心”上有一橫。（十四個人一條心）指導“敍”和“僅”的書寫，注意右半部分的位置和大小。
（2）出示多媒體課件，認讀詞語。“德國”、“絡繹不絕”、“甚至”、“浪費”、“情況”、“描述”、“一言不發”、“審視”“笑容可掬”、“敍述”
（3）聯繫上下文理解“絡繹不絕、描述”
4、學生再次自由讀課文，要求：讀通句子，邊讀邊思考，醫生的心思是什麼。
三、深入課文、理解課文
1、默讀第一節。
（1）格里辛格是個怎樣的醫生？高明——高超完成填空：因為格里辛格是個的醫生，所以。
（2）結合課文第一節的內容，用“因為，所以。”練習説話。
（3）在文中用“——”劃出有關醫生的心思的語句。交流：威廉·格里辛格醫生的心思是什麼？
①出示句子：他極不願意浪費他人的寶貴時間，看病時只想知道那些最重要的情況。
②指名讀、齊讀
③重點抓住“極”“只”“最重要”這幾個詞的理解。進行朗讀指導
④想象説話：在醫生眼裏“最重要的情況”是什麼？
（4）出示句子：可是有許多病人不能體會醫生的心思，他們總是反反覆覆地描述自己的病情。指導朗讀：理解“反反覆覆”（反反覆覆就是——一遍又一遍、不停地）指導讀好“總是”“反反覆覆”
2、學習課文2―14小節。
（1）自由讀2―14小節。思考：這裏有幾次對話？
（2）能區分這裏面誰説的話嗎？同桌分角色朗讀課文，讀通、讀熟。
（3）質疑：“讀完最後一節，你們有什麼疑問嗎？”這令人高興的事是什麼？為什麼看病不用付費呢？醫生為什麼還要謝謝病人？？
（4）學習醫生和女病人的對話
①出示有提示語的對話朗讀。
②去掉提示語再讀。
③想象一下，醫生和病人説話時的神情。
④同桌合作表演，想象：威廉·格里辛格醫生給女病人處理傷口的經過。
⑤再讀課文2—14小節。思考：這是怎樣的醫生？這是怎麼樣的病人？
板書：（ ）的醫生（ ）的女病人聯繫上下文理解“審視”“笑容可掬”
（5）完成填空，學習最後一個小節。師：醫生的心思是（ ），女病人簡潔的敍述正好（ ），所以（ ）。
（6）教師小結：羅嗦的病人纏着醫生反反覆覆地述説病情，浪費了醫生很多的.時間，而對這位説話簡潔的女病人的治療只用了幾分鐘，這正符合醫生的心思。女病人節省了時間，時間就是金錢。板書：時間就是金錢，時間就是生命，珍惜時間為更多病人看病。指名讀，感受醫生高尚的醫德。
四、總結課文，展開想象
1、師生共同讀課文。
2、展開想象：假如你是威廉醫生，你還會説什麼？
五、複習鞏固
1、讀詞語。
2、選字填空簡潔簡練簡短為了能給更多的認看病，格里辛格養成了利索、（ ）的習慣。“玻璃碎片兒。”女病人（ ）地回答。您（ ）的敍述是我今天能有時間多看幾個病人。
3交流有關“珍惜時間”的詩句或名言。
二年級下冊語文期末複習教案6
教學目標：
1、認識本課生字13個，積累詞語10個，句子2句
2、正確流暢地朗讀全文
3、通過課文的學習，理解醫生惜時如金，節約時間多為病人看病的高尚醫德
教學過程：
一、導入新課
1、説説平時是怎麼看病的？
2、怎樣與醫生交談的？
3、醫生在聽病人講病情的時候表情怎麼樣？
4、你是否知道醫生在想什麼？
5、出示課題，質疑：這位醫生是誰？什麼叫心思？他的心思是什麼？
二、讀課文，解決疑問
1、讀後解疑
2、這位醫生是——學習生字“德”
3、讀課文第一節。聯繫上下文理解“心思”，劃出描寫醫生心思的語句。學生讀後找，找後交流。
4、聯繫上下文理解“絡繹不絕”
5、醫生的心思並不被病人所理解，大多數病人都是怎麼做的？
6、有一位特殊的病人讓格里辛格難忘，請讀課文§2—14。體會這是怎樣的一位病人。
7、自讀。
8、同桌互讀。
9、師生配合讀
10、讀課文第14小節。
醫生為什麼不收女病人的費用？體會醫生惜時如金，節約時間多為病人看病的高尚醫德。
二年級下冊語文期末複習教案7
複習內容：
形近字、同音字和多音字的區分
複習目標：
通過複習能夠區別形近字、同音字和多音字，並能夠正確理解和運用。
複習形式：
遊戲、比賽、練習
複習過程：
一、導入
同學們，大家都知道我們已經進入期末總複習。在複習期間我們該怎麼做？（要做到多讀，多練，多動腦）
告訴大家一個好消息，期末我們不僅在全校競選優秀學生，還要在班級裏競選“聰明學生”。誰將得到這個光榮的稱號呢？那就要看誰在複習期間得的星星最多，那他就咱班的“聰明學生”。
二、着眼整體，明確目標
今天，老師要和同學們一起去探索“字詞王國”裏的奧祕。
（一）形近字
1、出示課件
區分兩組形近字：
坡波酒灑
指名學生讀一讀，説説你發現了什麼?
：我們發現許多漢字看上去都很像，有的是部首不同部件相同，有的是部首相同部件相似，這些就是形近字。
出示：
形近字：形相近音相同或相似的，形相近音不同
2、考考你的眼力：
怎樣區分這些字：
塵深明猴碉
尖探朋喉稠
：從字義來辨形近字從形旁來辨形近字
3、你找到了哪些形近字：學生反饋
學生交流：你是怎樣區分這些字的？
4、遊戲：用手勢選擇形近字：選字填空
哄烘拱描瞄喵吾悟嗚鳴歉謙或式稠稠
截戴裁蓬縫鋒譏嘰勾勺碟蝶愉偷慢漫
5、練習，完成部分書面練習。
給形近字組詞：
未（）燒（）摘（）勾（）
末（）繞（）滴（）溝（）
抹（）澆（）商（）購（）
交換批改，全部做對加一顆星星。
（二）同音字
1、出示
密蜜嚴炎
讀一讀，有什麼發現
音同字不同，有的音同形相近，有的音同字形相遠
2、出示
mìmìyányán
蜂（）茂（）（）熱莊（）
填一填，根據什麼來填寫這個字?
根據詞語的意思來辨同音字
3、出示
選擇合適的字
翠脆愉榆
cuìcuìyúyú
清（）（）柳（）樹（）快
剛岡帳賬
gānggāngzhàngzhàng
山（）（）才算（）蚊（）
費廢嬌驕
fèifèijiāojiāo
白（）功夫（）品（）嫩（）傲
4、那些同音字你分不清的
交流，討論
根據學生交流板書詞語
題提園圓迷謎勝盛鈴玲紅虹
峯鋒嬌驕描瞄址趾帳賬夠購莊樁裝
帶戴壓鴨灰輝質志針真股骨
灣彎義議站佔庫褲溝鈎荒慌材財欄攔
抖蚪伴拌榜膀
5、練習
（三）多音字
1、出示句子：爸爸回來了，我趕緊去給爸爸盛飯。爸爸看着一桌子的菜，笑呵呵地説：“今天的晚餐真豐盛！”
讀一讀，有什麼發現
多音字：一個字有不同的讀音：2、回憶本學期學過的多音字
待間答釘盛杆縫假藏斗數晃
溜哄喝
3、同桌交流這些多音字的不同讀音。
開火車口頭給多音字組詞
4、練習：
選擇正確的讀音
説説你是怎麼確定這個字的讀音的。根據詞語或句子的意思來確定正確的讀音。
5、你覺得最難哪個多音字你最難確定正確的讀音
6、創造大比拼。用部分多音字組成的詞語造句。
例：盛：盛飯。晚上，我們一家人在家裏吃晚飯。我看見爸爸酒喝完了，連忙去給他盛飯。爸爸看見了，連連誇我是個好孩子！
盛：茂盛。週日早上，我跟隨爸爸一起去西湖邊遊玩。我看見湖邊的柳樹葉子綠油油的，長得十分茂盛。
我能選擇一兩個多音字，給它組詞，再用詞語寫句子。
7、豐收園：學生自主練習。
我還知道很多的漢字也是多音字。我把自己知道的多音字寫下來，和大家交流一下。
補充：教掃背別都量幹空好盛只沒間種更着高處的鬥將殼相解稱倒得長覺重行樂角彈重校漂當覺
三、課堂，課後自學
今天我們一起“字詞王國”探索了字的奧祕，下一站是詞語站，課後請同學們找出本學期學過的近義詞，反義詞。
