課 題 Unit VI 授課班級 Class Grade VII
課 型 REVISION 教 師
學習內容 Unit VI
學 習
目 標 知識與技能：1. 識別和掌握水蔬菜名稱。
2. 學會用英語談論水果、蔬菜的喜好等等。
過程與方法：通過聽、讀、説寫等活動培養良好的學習能力；通過複習，學會正確讀寫相關
知識與技能。
情感態度與價值觀：通過複習進一步使學生更還好地掌握英語學習方法。
重點難點 重點 you like bananas?Yes, I you like oranges?No ,I don’t.
tvegetableshamburgers。
難點：相關句型的熟練運用。
學具準備 學案,習題
學習形式 教師導學，學生學習
學 習 過 程
一、提出複習要求。
二、宣佈複習內容
本課時我們將歸納複習Unit VI內容。
詞彙與短語：
hamburgers, orange, tomatoes, ice-cream,
broccoli, salad, French fries, bananas.
Strawberries pear milk bread rice
food fruit chicken carrot broccoli
healthy food eating habit how about
think about breakfast lunch supper dinner
next week after dinner
基本句型：
Do you like bananas? Yes, I do.
Do you like oranges? No ,I don’t.
Let’s think about the food.
How about burgers ,vegetables,salad,and some fruit?
What about the fruit?
Let’s have strawberries and apple.
What do you like for breakfast?/What do you have for breakfast?
I love fruit .I think it’s healthy.
三、要點歸納 可數名詞複數的構成
要點：規則名詞記規律；不規則詞彙情況特殊記。
一、規則變化如下：1) 一般情況加 –s：map-maps boy-boys 2) 以s, sh, ch, x結尾加 –es bus-buses watch-watches 3) 以輔音字母+y結尾,變y 為i再加es baby---babies city-cities country-countries 但以y結尾的專有名詞，或元音字母+y 結尾的名詞變複數時，直接加s變複數。例如： two Marys ；the Henrys； monkey---monkeys ；holiday---holidays 4) 以o結尾的名詞，變複數時： a.以兩個元音字母結尾（其一必定是o）時，加es zoo-zoos kangaroo-kangaroos b.某些外來詞 photo-photos piano-pianos c.其餘情況，都發o 5） 以f或fe 結尾的名詞變複數時： a. 加s，如： belief---beliefs roof---roofs b. 去f,fe 加ves，如：half---halves 。
二、不規則變化1）child---children foot---feet tooth---teeth mouse---mice man---men woman---women 注意：由一個詞加 man 或 woman構成的合成詞，其複數形式也是 -men 和-women，如an Englishman，two Englishmen。但German不是合成詞，故複數形式為Germans；Bowman是姓，其複數是the Bowmans。 2） 單復同形，如deer，sheep，fish，Chinese，Japanese ，li，jin，yuan，two li，three mu，four jin等。但除人民幣的元、角、分外，美元、英鎊、法郎等都有複數形式。如：a dollar, two dollars; a meter, two meters。 3） 集體名詞，以單數形式出現，但實為複數。 people police cattle 等本身就是複數，不能説 a people，a police，a cattle，但可以説a person，a policeman，a head of cattle.
四、寫作訓練 背寫section A 2d
五、練習與檢測《同步輕鬆練習》（omitted）
六、自主複習下一單元內容，完成相關訓練題 教師導案
用談話法。
回顧複習
已學知識
歸納複習
單元要點
老師檢測預習
自主完成
全員參與
提升外語課的學習興趣，培養外語學習能力。
補充內容
板書
課題：
。
提出外語課的學習要求。
課後反思：
