記敍文的常用敍述順序有順敍、倒敍、插敍和補敍。
(1)順敍。按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫，這種寫法通常叫做順序。順序的段落層次跟事情發展的過程基本一致。順敍的使用最為廣泛。例如《散步》、《金黃的大斗笠》、《我兒子一家》。
(2)倒敍。倒敍就是將事情的結局或某個最重要或最突出的片斷提到前面敍述，然後依“自然時序”進行敍述。倒敍並不是由“尾”至“頭”的整個的逆敍，而是局部的“倒插”。一般説來，情節曲折、複雜的事情才須倒敍，如果中心明確，材料簡單，事情發生的時間較短，就不必用倒敍。例如《背影》、《父子情》就運用了倒敍。
(3)插敍。插敍就是在敍述中心事件過程中，插入一些與主要情節有關的內容，然後再接敍原來的事情。插入的內容為了對主要情節起補充、襯托的作用，使中心思想更加鮮明，如《羚羊木雕》。
(4)補敍。文章有時根據內容的需要，要對前面所寫的人或事作一些簡短的補充交待，這種寫法通常叫補敍。補敍和插敍雖然都是對主要情節的補充和交待，但它們也有不同。補敍大都無情節，前後不必有什麼過渡的話。
順敍、倒敍、插敍、補敍不是死板的方法，可以根據表達中心的需要靈活運用。
幾年全國各地的中考語文試題，無一不有對記敍文閲讀能力的考查，可見記敍文閲讀的重要性。縱觀這些試題，從選材看，內容豐富，語言優美，貼近生活，易於理解。材料更關注人的情感世界，大多是選擇反映親情、友情，給予人生啟迪的內容。從試題類型設置看，一般由主觀題占主導地位，其中開放性試題越來越多，着眼於對文章的整體感知。
考查內容：讀懂文章，能解釋、説明、概括閲讀材料的內容和特點，能理清文章的結構層次，歸納中心意思，分析寫作方法，明瞭作者的意圖及感情，並進行初步的評價和賞析。
題型特點：以主觀題為主的綜合題型，多數題目的答案要用文字來表述，答案不追求惟一性和標準性，要求“意思對即可”;同時各地的開放性試題也日益增多，成為一種新穎的題型，也越來越被重視。
命題規律：從命題規律來看，主要進行如下幾個方面的考查：
1、對記敍文要素、順序、詳略的分析理解。
2、對文章、層意、段意的概括。
3、對文章、段落的結構分析
4、對文中表達方式的`辨別與理解。
5、對詞語的意思、含義、表達作用的品析。
6、對句子的意思、含義、表達作用的品析。
7、對文段的表達作用的理解與分析。
8、對文與段的表達技巧、表現方法的理解及對藝術特色的欣賞。
9、感受人物，分析事件，領會主旨。
10、進行與文章內容有聯繫的個性化表述。
這些是記敍文閲讀命題的最為常見最為基礎的角度，幾乎所有的題型創新都不能離開這些角度，所以這也是記敍文閲讀複習的基本內容。記敍文的閲讀複習，首先要明確有關的知識點，把握其文體特徵，進而學習解題的思路與技巧。
