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相關小數的知識百科
相關小數的知識百科
分數的基本性質和小數的性質的整理與複習 教案教學設計(青島版六年級下冊)
02-02
第四課時一、談話引入複習內容談話:同學們,前面我們已經複習了整數、分數和小數的意義,這節課,我們來複習分數和小數的基本性質。【設計意圖】:簡潔語言揭示本節活動主題,激起學生回顧與整理本節知識的興趣與願望,讓學生樹立...
《小數乘整數》教學案例與反思
02-02
《小數乘整數》教學案例與反思一、創設情境、引入新課1、談話:你喜歡吃水果嗎?你最喜歡吃什麼水果?在炎熱的夏天,你喜歡吃西瓜嗎?隨着農業生產技術的不斷進步,現在的人們不僅能在夏天吃到西瓜,在寒冷的冬天也能吃到西瓜。2、...
小數加減法綜合應用教案(通用10篇)
02-05
作為一名教師,就有可能用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎麼寫呢?下面是小編幫大家整理的小數加減法綜合應用教案,希望能夠幫助到大家。小數加減法綜合應用教案1課時:1教學準備:學生準備超市購物小票...
人教版五年級上小學數學教案:《整數乘法運算定律推廣到小數》
02-02
作為一名無私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧!以下是小編收集整理的人教版五年級上小學數學教案:《整數乘法運算定律推廣到小數》,歡迎閲讀與收藏。教學...
一、小數的乘法 教案教學設計(北師大版五年級上冊)
02-11
第一單元1、小數乘以整數教學內容:教科書第1頁例1和做一做,練習一第1~4題教學目的:理解小數乘以整數的意義,掌握小數乘以整數的計算方法;培養學生的遷移類推能力,滲透轉化的數學思想。教學重點:理解小數乘以整數的意義,掌握小數...
《小數加法和減法》教學反思
02-01
《小數加法和減法》教學反思對於小數加法和減法或多或少已有一些基礎知識,上課之前通過對全班同學的觀察和了解,他們利用豎式計算時,有些同學認為應該從左往右對齊,有同學認為應該把末尾對齊。有一半多的同學知道應該把小...
小數加法和減法教學反思範文(精選5篇)
01-29
作為一名優秀的人民教師,課堂教學是重要的任務之一,通過教學反思可以有效提升自己的教學能力,教學反思應該怎麼寫才好呢?以下是小編為大家收集的小數加法和減法教學反思範文(精選5篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助...
人教版五年級數學上冊 一個數除以小數説課稿
03-01
作為一位傑出的教職工,常常要寫一份優秀的説課稿,通過説課稿可以很好地改正講課缺點。如何把説課稿做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的人教版五年級數學上冊一個數除以小數説課稿,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。一、教材...
《一個數除以小數》的教學設計
02-03
《一個數除以小數》的教學設計一、教材和教學目標《一個數除以小數》是小數四則運算的重要內容之一。教學的重點是讓學生初步掌握除數是小數的除法轉化為除數是整數除法的推導過程,能熟練地運用商不變的規律進行計算。...
《除數是小數的小數除法》數學教學反思範文
01-29
一、把握知識內在聯繫,找準新知識的最佳生長點除數是整數的小數除法學生較容易掌握。但除數是小數的除法卻是個難點。而商不變性質正是聯繫舊知與新知的橋樑,也是新知的最佳生長點。在教學中,複習舊知後,我要求學生根據21...
三年級數學元、角、分與小數教學反思
01-30
作為一位剛到崗的人民教師,我們需要很強的教學能力,寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧,那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢?下面是小編為大家整理的三年級數學元、角、分與小數教學反思,歡迎閲讀與收藏。三年級數學元...
《認識小數》課後教學反思(通用6篇)
02-11
作為一位剛到崗的教師,我們的任務之一就是教學,對學到的教學技巧,我們可以記錄在教學反思中,那麼應當如何寫教學反思呢?下面是小編整理的《認識小數》課後教學反思(通用6篇),歡迎閲讀與收藏。《認識小數》課後教學反思1我們知...
除數是整數的小數除法教學反思範文(通用5篇)
02-02
作為一位剛到崗的教師,我們要在課堂教學中快速成長,通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗,那要怎麼寫好教學反思呢?以下是小編幫大家整理的除數是整數的小數除法教學反思範文(通用5篇),歡迎閲讀與收藏。除數是整數的小數...
《小數加法》的教學片斷和反思
01-30
[教學片斷]師:我們在上一個學期已經認識了一位新朋友,你們知道他是誰嗎?生:(齊喊)是小數。師:大家沒有忘記這位好朋友,我們從今天起就要來探索小數之間的“加、減、乘、除”。先看一道小數的加法題,你會做嗎?出示:2.58+3.15=(教...
小數數學研修總結報告
02-26
篇一:小學數學骨幹教師研修總結報告在忙忙碌碌中,一個學期很快就過去了。這學期我認真執行學校教學工作計劃、轉變思想、積極探索、改革教學。在繼續推進我校課堂教學模式的同時把構建有效課堂落實到教學中來,收到了很好...
《整數加法運算定律推廣到小數》評課稿
02-02
課堂教學是一個師生互動的過程教師在作課中為學生創造了一個健康、平等、寬鬆、和諧的學習環境,以下是小編整理的《整數加法運算定律推廣到小數》評課稿,希望能夠幫助到大家!一、説教材(一)教學內容:我説課的內容是人教版五...
《整數加法運算定律推廣到小數》教學設計
02-02
《整數加法運算定律推廣到小數》教學設計一、教學目標1、結合具體的情境,使學生理解整數加法運算定律對小數同樣適用,並會用這些定律進行一些小數的簡便運算。2、通過類比,推理的方法探索新知。二、教學重點、難點1.教學...
認識小數的評課稿
01-29
今天我聆聽了陳老師一堂精彩的實踐課,使我受益非淺。本課內容的知識結構這樣有層次地呈現,體現了新舊知識間的內在聯繫,從易到難,從具體到抽象,分層漸出,既符合學生的認識規律,又利於學生學好課本知識:(1)本課是學生在初步認識...
人教版四年級下小學數學教案:《小數的近似數》
02-01
作為一名教職工,就有可能用到教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編為大家收集的人教版四年級下小學數學教案:《小數的近似數》,歡迎閲讀與收藏。教學目標:1.使學生掌握求一...
關於《一個數除以小數》的教學反思
02-02
您現在正在閲讀的《一個數除以小數》的教學反思文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《一個數除以小數》的教學反思今天,本着常態課的思想,給年段老師上了一節課。從基本理念、教學構思、操作過程等方面去...
《小數除法》五年級教學反思
02-01
《小數除法》在五年級上冊的教材中是一個重點也是一個難點。教學中,我先幫助學生回顧了商不變規律的內容,然後以例題的形式完整演示了除數是小數的除法如何轉化成除數是整數的除法的方法。通過新舊知識的銜接,藉助轉化學...
數學五下《分數與小數的互化》教學反思
02-05
數學五下《分數與小數的互化》教學反思一、學生的認知起點在哪裏學生認知起點的定位,直接決定了課堂教學學生自主思考的空間。因此,教師對學生認知起點的把握,就顯得尤為重要。探索一個既約分數化成有限小數的規律:分母只...
《小數的性質》教學案例與反思
01-29
教學要求:1、利用遷移規律,讓學生從形象思維逐步過渡到抽象思維,通過直觀推理、自主探究、合作交流讓學生理解和掌握小數的性質,提高學生運用知識進行判斷、推理的能力。2、讓學生體驗數學問題的探究性和挑戰性,激發學習數...
小數加減法混合運算評課稿
02-29
盛老師的《小數加減法混合運算》這節課,首先用實際生活中的問題引入本節課,讓孩子感受到數學的學習是應用於生活。接着在講授新知環節,盛老師採用畫圖的方法解決問題,這種方法特別的好,使得複雜的問題簡單化,更加直觀、形象...
五年級上冊《整數小數四則混合運算》教學反思
01-30
本節課我教學的是*蘇教版新教材五年級上冊《小數四則混合運算》,在講這節課之前,我看到這個課題,馬上想到,這節課的知識點在學生中是有基礎的,四年級我們已經學習過了《整數四則混合運算》,而這節課以小數乘法為基礎,我想孩...
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