一、設置情境導入
師：小朋友，春天來了，草綠了，花紅了，小鳥也飛來了，我們一起去郊遊吧！看看今天會發生什麼好玩的事情呢！出發吧！
二、初步欣賞音樂，幼兒自由感受
1、幼兒自由安靜的聆聽音樂。
2、教師請幼兒説説聽完後的.感受
師：你覺得音樂裏有誰？
三、引導幼兒分段理解音樂
1、幼兒欣賞第一段
出示小貓圖片，師：看看誰來找朋友了。
出示圖譜，播放第一段音樂，引導幼兒欣賞
師：看！它來了。
引導幼兒表現音樂
師：讓我們一起來學學吧！
2、幼兒欣賞第二段
小貓來了，看見了大家會發生什麼事情呢。我們一起來聽聽！你覺得小貓會怎麼做呢？幼兒自由討論。
出示圖譜，播放第二段音樂，引導幼兒欣賞
引導幼兒表現音樂
師：讓我們一起來學學吧！
3、幼兒欣賞第三段
小貓找到了好朋友又會發生些什麼呢！讓我們一起來看看吧！
出示圖譜，播放第三段音樂，引導幼兒欣賞
引導幼兒表現音樂
師：讓我們一起來學學吧！
4、幼兒隨音樂完整表現一遍。
四、教師根據圖譜，引導幼兒瞭解aba結構及反覆記號。
1、師：這首音樂聽出來有出來有幾段？哪兩段是一樣的？哪一段不一樣？
2、介紹反覆記號，找朋友的遊戲開展。
五、引導幼兒創編前奏音樂動作
師：我的圖譜裏有一個小祕密，我們來聽一聽!你覺得小貓會做什麼？我們一起跟音樂做一做。
六、幼兒完整聽音樂表演
是：現在我們把前奏的動作加上，再表演一次吧。
七、分角色表演
1、講解規則
師：現在分成兩組，一組扮演小貓，一組扮演小朋友，我們來找找朋友吧。（遊戲兩遍）
八、活動延伸
師：小朋友玩得開心嗎？我們一起再去其他地方找朋友吧。（郊遊）
