設計思路：
《找朋友》是一首歌詞簡單，旋律輕快，更是為大家所熟悉的音樂，一直以來都被大家用來進行音樂遊戲。此次，我以音樂遊戲《找朋友》為基礎，加入了隊形的變化，把之成為了一個集體舞教學活動。我在選擇一首有重複式，中間帶有明顯不同節奏感間奏的音樂，使整個音樂的表現更加豐滿。而圓圈舞隊形的加入，不僅添了一份遊戲的趣味性，還讓幼兒的動作表現更具整體性。
活動目標：
1、學習隨音樂有節奏地做找朋友動作，並能在間奏音樂時大膽創編動作，表達對朋友的愛。
2、看懂圖示，學習內外圈分別按順時針或逆時針的方向走。
3、體驗不斷變換新朋友帶來的快樂，體會表達和接受友愛。
活動準備：
1、已熟悉《找朋友》音樂，會做簡單的動作。
2、可活動的隊列圖示。
3、貼花人手一個貼於右手手臂上（紅圓點、綠圓點貼花均為幼兒人數的一半）。
4、音樂、電腦。
5、場地佈置：事先畫好內外兩個圓圈（一個上貼圓點標記，一個上貼五角星標記）。
活動過程：
一、複習歌曲《找朋友》，大膽用動作表達歌曲內容。
播放音樂1，請小朋友跟着音樂玩找朋友的遊戲吧！二、間奏音樂的創編遊戲。
1、播放音樂2，提問：這和剛才的音樂有什麼不同？引出間奏音樂。
2、播放音樂3，提問：是不是這段不一樣？聽了這段音樂你想做什麼的'動作呢？
3、播放音樂2，“連着找朋友的音樂一起玩一玩吧！”遊戲重複兩次。
三、學習集體舞《找朋友》。
1、出示隊列圖1，觀察理解隊列圖所表達的意思。
（1）根據圖示，理解隊形的祕密，即站成單圈、雙圈、面對面站好的概念。
（2）轉動裏圈，理解外圈不動，裏圈按順時針方向走。(教師邊清唱歌曲邊移動圖譜，移動一個位置，請幼兒觀察後説説自己的發現)
（3）請幼兒根據自己佩戴的貼紙形狀站到相應的圓圈上，並嘗試變化隊列，即裏圈幼兒朝着貼紙的那隻手的方向移動一個位置。（先嚐試變隊形時教師清唱歌曲進行兩遍，再加入音樂4進行遊戲）
2、出示隊列圖2，觀察理解隊列圖所表達的意思。
（1）根據圖示，理解內圈不動，外圈按逆時針方向走。
（2）請幼兒猜猜這樣走，下一個朋友你會找到誰呢？
（3）請幼兒嘗試變化隊列，即外圈幼兒朝着貼花的那隻手的方向有節奏的走動，方法同上。
5、聽音樂完整遊戲，比一比哪一對朋友跳得好也説得好。
四、結束活動，和好朋友手拉手離開。
