學校一直以來都在要求各學科組集體備課，但是因為老師們一般來説都已經教了幾輪，同樣的課程肯定是非常熟悉，所以説到集體備課一般也只落在了形式上，而沒有從課堂上真正的`體現其作用。因此，使集體備課在很多時候變成了一種任務，一味的去敷衍。
上學期我參加了“青年教師學洋思教學大比武”之後，對集體備課深感喜愛。因為是教學比賽，所以肯定是從心理上就比較重視，於是，在備完課之後就將整堂課的思路給辦公室的老師們説了説，聽完之後，她們就給我提示了幾處以往學生所反映出的較難理解，以及學生感興趣的地方，這樣使我更加清楚了整堂課中，哪些地方是可以讓學生自學，哪些是需要老師講解後再讓學生理解體會的地方。因為所有環節都設計的很清楚，所以整堂課下來非常流暢，學生在課堂上也是有張有弛，重點難點大都可以集中精力去聽。
由於是切身體會，所以，寫此反思希望大家能夠堅持集體備課，尤其是年輕老師，如果因為工作忙，沒能集體備課，那麼，在自己備課之後儘量多問問老教師，真的可以收到事半功倍的效果。
