導語：高中化學課件怎麼寫?以下是小編精心為大家整理的有關高中化學課件，希望對大家有所幫助，歡迎閲讀。
《氯氣的化學性質》教學設計
一、教學目標
【知識與技能目標】瞭解氯氣與水反應的實質及產物;知道氯水的成分;認識次氯酸的'性質和應用。
【過程與方法目標】通過觀察、比較化學現象和反應，學會從實驗中發現問題、分析問題、解決問題的方法。
【情感態度與價值觀目標】通過實驗激發學習化學的興趣，樹立將化學知識應用於生活生產意識。
二、教學重難點
【重點】氯氣和水的反應、氯水漂白性。
【難點】氯水的成分和漂白性。
三、教學過程
環節一：導入新課
創設情境：有時候我們打開水龍頭會聞到一股刺激性的氣味，這種刺激性的氣味就來源於氯氣，目前有很多自來水都採用氯氣來殺菌、消毒，你知道這是為什麼嗎?
導入:今天我們就來探索氯氣和水的作用。
環節二：探究新知
對比啟迪：我們知道二氧化碳能溶於水，與水反應生成碳酸，氯氣能不能溶於水?實驗表明1體積的水大約溶解2體積的氯氣，氯氣的水溶液稱之為氯水。氯氣可以和水反應嗎?請同學們提出假設或猜想。
提問：如何證明氯氣和水確實發生了反應?請大家進行討論。
【實驗探究1】方案1：檢驗溶液的酸鹼性(用玻璃棒蘸取少量的氯水到紫色石蕊試紙上);方案2：檢驗氯離子(用膠頭滴管吸取少量硝酸銀置於小試管中，再用膠頭滴管吸取少量氯水滴加到硝酸銀溶液裏)。
請學生進行實驗探究1並觀察實驗現象、得出結論。
【實驗探究2】將氯氣分別通入盛有乾燥的紅布條和濕潤的紅布條的廣口瓶中，蓋上玻璃片。
歸納：氯氣無漂白性，潮濕的氯氣有漂白性，所以具有漂白性的物質就是HClO。
環節三:鞏固練習
帶領做練習題。
環節四:小結作業
小結：這節課我們學習了哪些知識，請同學説一説。然後老師做總結歸納。
作業：
1、思考：如何證明次氯酸的酸性比碳酸弱?
2、調研：生活生產中還有哪些物質可以作為漂白劑，它們有什麼區別?
四、板書設計
