引導語：引導語：“滄海”又作東海的別稱。曹操向東行進，到達碣石山，來欣賞壯觀的滄海。《觀滄海》展現了大海的景象，又描繪了島上風光，其中東臨碣石以觀滄海的以是什麼意思呢?
以：連詞,表目的,意思是“來”.
該句翻譯：向東登上碣石,前來觀賞滄海.
【重點詞句】
滄海
“滄海”一詞,可泛指大海,因爲海水蒼色,一望無際,故稱.如葛洪《抱朴子·窮達》：“井蛙之不知蒼海”.蒼海：即滄海,大【字詞句基礎知識舉要】
海.
“滄海”又作東海的別稱.本詩“東臨碣石,以觀滄海”,“滄海”指東海.《初學記》六解釋道：“按東海之別有澥(xiè),故東海共稱渤海,又通謂之滄海.這裏說的東海泛指我國東部海域,與今天特指浙江以東的海域“東海”不同.
澹澹
“澹澹”的本義是水波動的樣子.本詩“水何澹澹”即用此義.還可以形容心神恬靜的樣子.如劉向《九嘆·愍命》“情澹澹其若淵”.又可形容廣漠.如杜牧《登樂遊原》“長空澹澹孤鳥沒,萬古銷沉向此中”.(澹澹：形容天空遼闊廣漠.)
蕭瑟
“蕭瑟”,是聯綿字,用作形容秋風的聲音,出自宋玉《九辯》“蕭瑟兮草木搖落而變衰”.本詩“秋風蕭瑟”用本義.又寫作“蕭颯”.
“蕭瑟”又可用來形容寂寞淒涼.如杜甫《詠懷古蹟》之一：“庾信平生最蕭瑟,暮年詩賦動江關.”
燦爛
“燦爛”是疊韻聯綿字,光彩耀眼的意思,也可以用來形容辭藻華美.本詩“星漢燦爛”,燦爛,光彩耀眼.張衡《思玄賦》“文章奐以燦爛兮”,燦爛：辭藻華美.又寫作“粲爛”.
“東臨碣石，以觀滄海”
“東臨碣石，以觀滄海。”開篇點題，交代了觀察的方位、地點 以及觀察的對 象。這兩句雖然沒有直接寫到人，但我們彷彿看到了曹操登山望海時的那種勃勃英姿。“碣石”，據《漢書·地理志》載，在麗城(現在河北樂亭)西南，六朝時沉 入海里。“觀”字統領全篇，是詩的線索，以下由“觀”字展開，寫登山所見。
頭兩句起得很平穩，“東臨碣石，以觀滄海”，說明自己登上碣石山俯視大海。原來的碣石山在現在河北省樂亭縣的西南，面對着渤海。
“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。”
“水何澹澹，山島竦峙。”是寫從碣石山往下看滄海的情形。“澹澹”，是形容海水搖搖晃晃的樣子;“何”，這裏當“多麼”講。“水何澹澹”，形容大海波瀾 壯闊，其中有驚訝，有讚美，正是剛剛登上山頂的第一個印象。“竦峙”，是高聳屹立的樣子。這兩句詩的意思是說：茫茫的大海上碧波萬頃，一望無垠，只有腳下 的山島高高地聳立在海心。我們都知道，同樣是觀海，站在岸邊，坐在船頭，或者是登上山頂，我們的感受是很不相同的。曹操這時候站在山上，第一眼看到的自然 是大海的全景。所以他從大處落墨，着力渲染大海那種蒼茫渾然的氣勢，給人一種堅定倔強的感覺。山島巍然，一下子就奪去了詩人的注意，所以緊接着就寫島上的` 景色：“樹木叢生，百草豐茂。”充滿了一片欣欣向榮的景象，彷彿其中有無限的生趣等待我們去發現。“秋風蕭瑟，洪波涌起。”隨着一陣蕭瑟的風聲，突然涌起 了滔天的波瀾，使人覺得驚歎都有點來不及呢!可是等我們掉轉視線，去看那涌起的洪波的時候，詩人卻不再描寫下去了。
“水何”六句是正 面鋪寫大海。其中真正寫大海的只有兩句。雖然字數不多，但作者着重抓住了海水的形態變化進行大筆勾畫，寫出了大海變化萬千的特點。“水 何澹澹”是寫大海在無風情況下水波動盪的樣子，而海水一遇到大風，就會立即掀起軒然大波。“洪波涌起”僅四字就逼真地展現出了大海那種波瀾壯闊的氣勢。 “涌”字用得尤其出色。從這句描寫中，我們不僅看到了大海波涌連天的形態，而且彷彿聽到了驚濤拍岸的聲音。作者雖寫觀海，但並不單純寫海。如果只寫茫茫無 際、波濤洶涌的海水，即使寫得再好，也會給人以枯寂之感，所以作者在描寫大海時，又插以山島草木來點染，有了山島草木的點染烘托，就把大海寫得生機勃發， 欣欣向榮，使人感覺到，大海不僅浩瀚壯闊，而且美麗多姿。我們試把這幾句聯起來吟誦一下，就能體會到其中的韻味：茫茫蒼蒼的大海，波濤起伏，拍打着海岸， 山島聳立，豐茂的草木在蕭瑟的秋風中搖曳弄姿，這是多麼壯麗的意境，多麼美好的圖畫啊!
“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其裏。”
面對這迷人的海上風光，作者展開了豐富奇特的想象。“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏。”運行不息的太陽月亮，星光燦爛的銀河，竟都包蘊在這滄 海之中，這是何等的氣魄啊!這四句是全詩的高潮，作者運用誇張的表現手法，創造了一個極其開闊的意境，給詩歌增添了積極的浪漫主義的色彩。雖然是高度的誇 張，但作者還是緊緊抓住了大海氣勢磅礴這個特徵來寫，誇張是合情合理的。
