教學工作彙報1
一、學校基本情況：
我校創建於1995年，是一所濱州市教學示範學校，現有6個教學班，在籍學生數242人，在職教職工19人，40歲以下教師18人，佔總數的94。73%，大專及以上學歷教師17人，佔專任教師數的89。47%，執教縣及以上優質課（公開課、觀摩課）並獲獎的教師11人，佔專任教師數的57。89%。學校着眼於全體學生的全面發展，依法治校，依法治教，認真貫徹國家教育方針，以“辦規範加特色學校，育合格加特長人才”爲辦學目標，以“讓社會滿意，叫家長放心，使學生成才”爲辦學宗旨，在全體教師的共同努力下，學校教學工作始終以課程改革爲重點，圍繞教學要爲促進學生髮展，引導學生學會學習，形成學生的終身學習願望和能力打基礎這一核心問題，堅持教學的中心地位，着力推動教學創新，轉化教育價值觀、質量觀、教學觀，強化教學管理，促進課堂教學改革，提高課堂教育效率，積極開展校本教研，大力推進教學科研工作，紮實組織落實學生學習活動規範化，提高學生主動學習意識，進一步強化質量意識，進一步加強教學管理的基礎建設，不斷深化基礎教育課程改革實驗，爲全面推進素質教育奠定了堅實基礎。
二、積極創造條件落實課程計劃，建立切實可行的教育教學管理制度
學校把教育教學作爲中心工作來抓，嚴格執行國家課程計劃，做到開齊課程，開足課時，並結合學校實際和學生髮展的需要，創造性地開發和實施校本課程。學校制訂了教學常規管理制度、獎懲制度、教研製度等一系列符合實際、操作性強的管理制度，以之規範教師的教育教學行爲；制定了教學工作計劃、教研工作計劃、學科計劃、教研組計劃等較全面的教育教學工作計劃，並按照計劃開展教學工作。我校積極推進目標化管理，對教職工的工作任務、工作常規和工作效果逐一分解，量化評分，實行獎優罰劣。嚴格學校教學秩序，樹立嚴謹教風，學校秩序井然。
三、切實加強常規過程管理，常規教學長抓不懈，紮實有效
學校嚴格進行教學過程和終端管理，以規範教學常規，把各科教學常規制度內化成教師的自覺意識，養成良好的教學習慣。爲此，學校一方面重視加強教學常規管理制度的建設，初步形成了教學常規管理體系，使備課、上課、作業、檢測、評估等管理制度化、規範化，爲正常教學、完成教學任務提供了重要保證。另一方面學校注重教學常規的落實，堅持領導隨機聽課、課業負擔問卷調查、月底作業、教案普查等等，強化教學常規，實行科學管理，形成認真負責的良好教風。
我校緊緊圍繞教學這個中心，進行定期或不定期檢查，獎優罰劣，充分調動教師工作的積極性、主動性和創造性。在檢查過程當中，樹立一批備課實、講課精、批改細、輔導誠的常規教學教師典型。我們的教師備課認真詳細，科學規範，字跡工整；備課是教師的職業勞動。教師在吃透課程標準，熟悉教材，研究學生、摸清學生學習情況的前提下，按照教學的規律，進行課堂教學的創造性設計。備好課是教師的基本職責。
1、備課程標準。老師們備課前認真學習《國家課程標準》，以《標準》來指導自己的備課和教學。認真鑽研，明確教學目標、教學原則及低、中、高各年段的具體教學目標和任務，把握各年級教學內容之間的銜接。
2、備教材。深入鑽研教材，通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點章節或重點內容，按照教學目標，認真組織和處理教材內容，確定重點、難點、關鍵。課堂是變化的，我們提倡寫個性教案、實用教案、創新教案，鑽研教材和設計教學過程是教師備課的中心任務。
3、備學生。備課從學生的實際出發，做到了解學生的知識基礎和能力水平，瞭解學生的思想狀況和興趣要求。備學生要摸清所教班級學生的學習水平底子(上、中、下)及發展變化情況，經常分析學生，特別是中下學生的學習上的優、缺點和學習上的障礙，及時收集反饋信息，教學有的放矢。還研究學生的年齡特徵、心理狀況、興趣愛好，使教學符合學生實際。要面向全體學生，查漏補缺。特別對學習困難學生要深入瞭解，分析原因，瞭解學生的學習方法和學習習慣。
4、備教法學法。根據不同的教學內容和學生的具體情況，選擇恰當的教學方法和教學手段。充分調動學生學習的積極性、主動性和自覺性。研究突出重點，解決難點，抓住關鍵的方法，探討發展智力、培養能力的途徑。根據現有條件，充分運用教具、學具和現代化教學手段，培養學生自學能力。
5、大力提倡教師寫教學後思，因爲許多精彩的教學片斷或教學遺憾是課前無法預料的，教師不斷總結教學實踐情況，積累教學經驗。
教師們的教案除了有較完整的教學步驟外，還針對每節課的得失，撰寫教學反思，在反思中創新；教師們備課針對新課程的特點和學生身心發展規律，分課時制訂出知識性目標、過程性目標、情感態度和價值觀性目標，體現了知識點、能力點、德育和美育的滲透點，學法指導上用功夫，較好地促進了學生學習方式的轉變；教師們在備課時因生制宜，就地取材，收集、剪貼、製作教學需要的資料、圖片、投影片，上網查找擴展教育信息，很好地增強了教學效果。
教學工作彙報2
開學以來，一直勤勤懇懇地做好本職工作，按時完成並上交學期初的各項教學工作計劃，按要求提前準備好一個單元的教案，做好了帶頭和示範作用。
作爲一個擔任初一（1）（2）班的英語教學工作科任老師，我深感擔子的重大，有時會存在困惑，甚至不知從何下手。因爲這一屆學生的英語基礎總體很差，當我第一次看到他們的入學成績，心裏頓時涼了半截；然而在上課的這一個月裏卻是令我悲喜交織，令我悲的是儘管上課的速度很緩慢，成效卻不盡人意，在本月的第一次基礎知識的測驗中，一（1）班的合格人數爲30人，優秀人數爲13人；一（2）班的合格人數爲32人，優秀人數爲13人。這樣看，兩個班相差無幾，但是比起入學成績卻是相差了將近十人。所以這一個月的工作使我感到筋疲力盡，有時甚至感到身心都很疲勞。
但是作爲一個人民教師，我必須盡職盡責，不能放棄自己的工作，更不能在學生面前灰心。爲了擔負起這份責任，本人一直在思考該如何走出這些困惑。畢竟他們現在還是處於初一階段，作爲班主任我必須鼓起勇氣戰勝這些困難，在學生面前樹立一個好的榜樣。
我不斷地鼓勵自己精心設計教案，做好個人工作計劃，耐心地做好學生的思想工作，從而更好地調動學生學習英語的積極性。根據現在的情況看來初一的學生還是比較樂於接受我的教學方法的。在教學過程中，我摸索出了不能過早地放棄差生，而只能根據學生的特點，採取靈活多樣的教學方法以及要用真心去感動他們。無論什麼事情都要親力親爲，讓他們意識到我們的用心良苦，並希望以此來引起他們學習英語的慾望和動力。
因此，在接着的兩個星期我的工作也減輕了很多，而我的心情也開始舒暢開來，覺得工作終於上了軌道。所以只要相信自己，狠下工夫，必定會有所收穫的。希望繼續努力，爭取更大的進步。
教學工作彙報3
尊敬的各位領導，各位同仁：
大家好!首先感謝局黨委給我這次交流學習的機會。下面我就方官鎮總校教學工作向大家簡要彙報，不妥之處，敬請各位領導指正：
一學期以來，鎮總校在各級領導的關心和支持下，以提高教學質量爲中心，以確保安全穩定爲前提，一心一意搞教學，千方百計抓質量，在全鎮幹部教師的共同努力下，上學期各項工作齊頭並進，教學成績再創新高。
一、建章立制，規範常規管理。
上學期，鎮總校完善了“備、講、批、輔、考”教學五環節規定，對教師的備課、上課、作業批改、課外輔導、教學考覈等教學環節提出了更高的標準和要求，通過制度約束和檢查督導，規範教師的教學行爲，提高教師的教學水平;建立了“週一例會制”：每週一上午8:30總校全體成員召開例會，總結上週工作，查擺遇到的問題，討論解決的方法，同時佈置本週工作，將任務細化到天，落實到人;建立了月工作彙報制：每月底總校召開全鎮領導幹部會，各單位一把手彙報月內工作，主要說工作亮點，談工作方法，通過月工作彙報制，全鎮幹部在彙報中交流，在交流中學習，在學習中提高。
二、深入學校，強化業務視導。
總校一班人堅持深入一線，加強基層調研，下鄉必聽課，聽課必反潰教學常規檢查堅持“四查一聽”，“四查”即查備課教案、查聽課記錄、查校本教研、查作業批改;“一聽”即隨堂聽課，每一個環節都抓實、抓細，對發現的問題進行及時的處理，對好的提出表揚，對差的進行批評，並限期改正。總校一班人堅持帶着任務下鄉，帶着問題下鄉，做到專項檢查與綜合評估相結合，定期與不定期相結合，隨機抽查與全面監測相結合，如：開學初，專項檢查各校安全衛生工作;學期中，不定期抽查各校師生到崗到校情況，隨機抽查薄弱學科課堂教學情況，學期末對各校進行綜合評估。
三、關注薄弱學科，抓課堂教學實效。
提高教學質量，關鍵在課堂教學，注重過程管理，關鍵應抓薄弱學科。上學期，總校一班人理性分析各科教學成績，經過多層次、全方位的立體對比，將“數學”確定爲本鎮“薄弱學科”，爲提高薄弱學科課堂教學實效，總校實行推門聽課制度，對數學教師進行兩次以上的推門聽課，並把聽課結果作爲對單位考評的依據。具體程序如下：①隨機進課堂，主要聽新授課，不聽示範課、表演課;②當堂抓檢測，主要查課堂教學實效，查學生對基礎知識的掌握情況;③課後查備課，主要看備講是否一致，是否存在不備課就上課現象。
四、推行月考、聯考，狠抓教學質量檢測。
上學期，總校在全鎮範圍內推行月考，鼓勵各校聯考，將“以考促教，以考促學”作爲重要策略。首先，畢業班實行月考，考後及時召開教學質量分析會，會前有提綱，會上有交流，會後有總結。其次，獎優罰劣，對月考成績優勝的教師進行表彰獎勵，對月考落後的教師進行個別談話，令其定出奮鬥目標，拿出改進措施。第三，統一組織期中考試，公示單位及教師的考試成績排名，考後及時召開座談會，組織幹部教師交流教學管理經驗，分析存在的問題，共同找尋解決問題的辦法，責成教學成績較差的教師，上交述職報告。第四，全鎮教師根據個人教學實際抓單元測試，及時反饋教學疏漏，查找出存在的不足，並將試卷存檔備查，警示今後的教學工作。
五、實行單項評比，創設競爭環境。
總校佈置的各項工作，都堅持做到“四定四有”，四定即：定任務、定標準、定時限、定責任人;四有即：有反愧有總結、有評比、有通報;根據工作的質量和數量，做好詳細的記錄，在月工作彙報會上進行分析總結，表揚先進，弘揚正氣。這樣，強化了競爭氛圍，無論單位還是個人，形成了事爭一流，人爭先進的良好局面。
由於廣大幹部教師的敬業奉獻，我們取得了點滴成績，但也存在諸多不足，主要表現在：一是小學優質生源嚴重外流，制約中學優秀率提高，中學鞏固率始終偏低，與先進學校存在較大差距。二是部分學校圖書、儀器利用率不高，造成教育資源的閒置、浪費，個別教師缺乏團隊意識，教學方法陳舊，課堂教學效果不理想。三是學校之間發展不平衡，在辦學條件、師資隊伍、教學質量等方面仍存在較大差距。
針對以上不足，我們擬採取的措施有：一是借勢造勢，中、小學廣泛宣傳本次考試所取得的成績，爭取家長的認可與支持，控制優質生源外流;二是抓校本培訓，促進教師專業化成長;抓學生的養成教育，提高學生的綜合素養;三是加大資金投入力度，加快佈局調整步伐，充分利用各類教育資源，合理調配師資，力爭學均衡發展。
回顧過去，感慨萬千，展望未來，任重道遠，我們將繼續發揚團結拼搏、敬業奉獻的優良作風，虛心學習兄弟鄉校先進經驗，與時俱進，開拓進取，力爭教學質量再上新臺階。
謝謝大家!
教學工作彙報4
各位領導、老師，今天在此向大家彙報本人三月工作情況。感謝各位在此能給我批評指正。
（一）工作方面：
一、完成的主要工作及不足：
1、工會工作：
本月的主要工作：
（1）做好了校務公開工作，並把校務公開已做工作進行彙總；（2）如實記錄好了《基層工會工作記錄本》；（3）做好了民主評議學校領導的前期準備工作；（4）組織了《做一個幸福的老師》教師心理健康教育培訓活動（5）對工會工作進行彙總，如實寫好了工會工作總結。
在這一期工會工作中，我堅持依法辦事，充分發揚民主，既維護了廣大教職工的合法權益，爲學校的發展獻計獻策，工會工作年終檢查未出現任何失誤。在XX年中，我將更好地爲廣大教師服務，更好地爲學校的各項工作服務。
不足：工會工作的創新較少，只是按步就班地開展了一些常規工作，成績不突出。
2、科研工作：
主要工作：
（1）組織好了《國學經典與教育》考試，並對考試結果進行統計，準備好了學校培訓的資料彙總；（2）協調了教師參加語文、數學、科學、體育等年會活動；（3）搞好了公須課考試的前期準備工作。（4）搞好了行政上示範課活動；（5）做好《青苗》報，對我校課改工作的開展進行提煉總結。（6）對科研、課改工作進行總結，如實寫好了工作總結，在科研課改檢查中，得到了上級領導的好評。
存在不足：我校課改工作的基本理念——學用結合，用改並行，提煉總結，形成模式，這也是我平常對大家說的穿自己的鞋走別人的路到後來穿自己的鞋走自己的路。本期最大的遺憾是這16個字只做好了前4個字，自己的路還沒有鋪設。
3、“三風”整頓工作：
如實落實了第四階段工作，對問題整頓情況進行了評價；做好了“三風”宣傳專欄；落實了第五階段的工作。但“三風”建設的長效機制沒有建立。
(二)思想方面：
由於本學期的工作千頭萬緒，科研工作、課改推進工作、工會工作、三風整頓工作、三年級三班的語文教學工作，還有許多零散而又涉及全體教師利益的不得不做的工作，任何一塊的工作都是紛繁複雜的。我只有和時間賽跑，規劃好每一天的工作，早上7點左右到校，晚上至少11點離校，星期天還要加班，如果說要進城看孩子，還要挎上一個包在城裏做學校的事，所以沒有更多的時間和老師們一一交流解釋，難免會造成一些誤解，回顧本期的工作和學習。就個人而言，真的實現了做中學，學中做的理念，苦在工作中，樂在工作中，我學到了許多別人學不到的東西，個人心得或文章已近4萬字，品味自己的文章或心得，那是一種享受，自己的生活竟是如此的充實，是青龍中心小學校給了我鍛鍊的機會，我將自己獻給青小也是理所當然的，本期，我無怨無悔！我無悔做一個青小人。可自己工作的能力及學識離上級領導的要求還相差太遠，工作中始終感覺力不從心，遇到阻力時可找的支撐點很少，我也想過依靠團隊，但團隊不出力就算是大吉，不添亂就是靠譜，落井下石已經是正常。在這種情況下，我有時也會產生一些情緒上的波動，在團隊中造成不和諧。
教學工作彙報5
各們領導、各位同仁：
大家好！非常感謝中心領導對我校科學教學工作的充分肯定。上學期，我校科學教學以科研爲引領，立足校情，從團隊專業成長、以探究爲核心的課堂教學研究、科技實踐活動的普及與創新三方面推進教學工作。
一、以團隊精神和工作作風業績，羸得學校的重視和支持。
科學學科是小學科，但在我校卻從未有任何領導、教師在主觀或客觀上看作副科之列。爲保證上好科學課，學校在學期課表安排上優先排好科學課，保證實驗室的分配使用，實驗器材在按要求配備的基礎上，儘可能地滿足老師的教學需求；教師們都知道，科學課不僅和其他學科一樣不能擠、佔，還應該提前帶隊到實驗室，需要學生自備的實驗物品，也會在教室黑板提示欄中標明。這一切不僅是因爲我校傳統的海洋科普教育特色給科學學科奠定了基礎，更是靠科學團隊中的每一名教師用自己的實幹精神和工作業績來爭取到的。我校科學團隊，是榮成市第一批四名工程名課程團隊，每名教師都沒把自己當作副科教師，每一堂課都力求科學、嚴謹、生動、精彩；每一次實驗備課，教師都是親身操作一遍，並充分預設可能出現的意外，做到準備充分、保證安全。科學素養、探究精神和實踐能力，這些無不是未來人才所必需的素質，認真鑽研、上好每一堂課，是科學教師的責任。
二、以名課程團建設爲驅動，促進團隊教師的專業成長
20xx年上半年是名團隊培養期的最後一個學期，期間，團隊成員都認真地總結近三年的成長曆程，總結經驗，查找不足，在學習、科研、幫攜等各個方面爭取更高的突破。團隊成員主動在學科資源、優質課評選、科技創新大賽等活動中，擔當重任，並帶動非團隊教師業務能力的提升。在他們的帶動下，善學才能善研，善研才能善教，成爲科學組教師的共識。組內教師經常學習前沿理論，結合學習情況舉行討論會、交流會，指導教學實踐；堅持開展聽、評、說課，並且把這個活動作爲一個重要的教研活動；只要有公開課,都會主動抽時間去聽。上學期我們先後派出47人次外出參觀學習，回校後通過教師大講堂分享所得，指導教學實踐；學校還先後組織3次科學學科觀摩培訓活動，提升科學課老師的專業素養，鼓勵不斷加強自身的科學課業務水平。我校科學教師先後取得省級優質課7節，威海優質課12節，省級4個課題完成結題工作，發表省級論文10篇，威海論文8篇，課程資源多次獲獎。許多兼職教師也先後在優秀課程資源評選、校際聯誼觀摩中斬等露頭角。
三、以課題研究爲引領，提高探究課堂教學的有效性
我們以《以探究爲核心的科學課堂教學模式研究》課題研究爲引領，探索課堂教學指導策略。科學探究不僅需要興趣的引領，更需要嚴謹的精神。小學科學課的組織教學是一個首先要解決的難題，否則就“亂”而難“收”，有效探究便無從說起，課題研究更難有實效。所以，上學期我們一方面從“注重過程評價，培養學生良好習慣”的研究入手，爲培養學生自主、合作、探究的學習方式提供保障、打好基礎，激發呵護學生的科學興趣。我們注重學生的過程評價管理，認真討論研究制定了科學課學習過程評價標準，以激發學生學習興趣爲主實行爭章奪星制度，將細心觀察、認真傾聽、能夠提出具有科學性的問題、敢於說出自己的猜想和觀點等與科學素養的相關指標，在評價指標中予以呈現。對學生的評價分爲課堂行爲規範、實驗操作與小製作、期末考試三個方面。每月一檢查，達到五星者可以自選座位，當小組長等。經過長時間的訓練學生學得主動，學得輕鬆，各方面的素質都得到提高，良好的行爲習慣逐漸養成。
另一方面，我們以“探究發現式”、“實驗探索式”、“探究實踐式”、“交流探究新知式”探究課堂四個主要模式爲研究方向，進行了理論和方法層面的準備，並通過開展調查問卷、主題研討、課堂觀摩等課題研究活動，提高教師的課題研究水平，爲下階段的實踐和研究打好基礎。
四、以科技活動爲載體，提升學生的科學體驗和科學素養
科技活動是提升學生的科學體驗和科學素養的重要途徑。我校科技活動形式多樣、內容豐富。一是“走進海洋”科技實踐活動。延續了我校的海洋科普特色，校內外實踐相結合，激發了學生對海洋的瞭解和關注，得到學生的廣泛喜愛。二是科學素質提升興趣小組。爲滿足學生孩子的興趣和成長需要，在學校的大力支持下，我們與信息、電教、體育教師共同攜手，開足開好航模、四驅車、機器人、網頁設計、科幻畫活動小組等，不僅豐富了校園生活，更滿足了不同學生的發展需要，實效性地提升了學生的科學素養。三是依託“校園科技節”，廣泛開展科普活動。通過每年一屆的校園科技文化藝術節，爲每一個學生創設展示自己才華的舞臺，提高他們學科學、用科學的積極性。在威海市第28屆青少年科技創新大賽中，我校科技實踐活動、科技論文、科技發明多項獲獎，其中科技實踐活動獲山東省一等獎
新學期，我們重點在以下方面取得突破：
1.團隊素質穩中求升。新學期我們面臨的最大挑戰教師人員調動所帶來的衝擊，特別是團隊負責人的離開使我們的許多工作限於被動。但我們相信，科學組團結向上，拼搏創新的精神是我們迅速成長的源動力。我們將迎難而上，通過結對幫扶、專業學習、說課標說教材、觀摩研討等途徑，讓每一個新加入的成員迅速成長起來，超越昨天，再創輝煌。
2.課題研究全面鋪開。新學期將按照研究計劃，分工合作，對上述四種課型開展研究。爲保證研究效果，我們將每月定計劃、定主題，有活動、有總結，並將經過檢驗的研究成果應用於教學，在實踐中研煉、提高。
3.擴大科技活動普及面。一是擴大參與面。與學校活動課堂第二課堂相結合，我們航模組、四驅車組、網頁設計組、科幻畫組將以活動課程的形式，面向全體學生開放。每日一節，在課時上給予保障。二是豐富活動形式。與學校家長義教活動相結合，聘請具有專業特長的家長，擔任學校科技活動輔導員，讓更多的孩子愛上科學，更多的家長關注科學。
上述是我們在科學教學中的一點淺顯的做法，敬請各位批評指正，謝謝大家！
教學工作彙報6
尊敬的各位領導、各位專家：
大家好！
歡迎你們蒞臨我校檢查指導工作！這次檢查是對我校教學工作的一次檢驗、一次大推動。藉此機會，我代表學校的全體師生對各位領導、專家在百忙之中蒞臨我校檢查指導工作，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
我校在上級部門的正確領導下，以科學發展觀統攬學校全局，以“管理和質量”爲主線，始終繃緊“安全”這根弦，以創先爭優活動爲動力，以創辦安全、優質、和諧的農村示範學校目標，大力推進素質教育，教育教學質量有了一定的提升，學校環境有了很大改變，得到了周邊老百姓的好評。現將我校的教育教學工作向各位領導彙報如下。
一、加強學習，轉變理念，打造求真務實團隊
我校秉承“求真知 做真人”的校訓，努力打造誠信校園、平安校園，強化“師生共成長”的教學理念，讓學生在“學會做人、學會生活、學會學習、學會發展”中，進行自主、合作、探究、創造。學校利用周前會、校務會跟老師講：淮南是一個人傑地靈的地方，這裏不僅出了將軍，還有全國著名的書法家，學生都是可變的也是可塑的，我們要做好引路人，決不能讓學生在我們手中耽擱。因此我們不斷充實自我，完善自我，領導班子率先垂範，每天第一個站在校門口的一定是領導成員，以正確的思想引導人，以高尚的人格薰陶人，以實際行動帶動人，不斷提高管理水平，提高辦事效率，努力打造能吃苦，樂於奉獻的團隊。這樣才能更好的爲家鄉父老做出應有的貢獻，對學生一輩子負責。老同志王位玉、於從民、李德飛雖然年齡偏大，但仍然堅守教學第一線，勤奮敬業、勤懇踏實，從不缺席遲到一次，弘揚了學校正能量，年輕教師閔成靜、陸苗、顧風芹熱愛教育事業，經常爲學生捐款捐物，富有愛心，說明了師愛的`偉大和無私。
二、強化德育管理，淨化育人環境
學校成立德育小組，使德育工作落到實處，學校校風、學風已步入良性循環軌道。
1、“八禮四儀” 教育，多年來，我校一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養成。
2、文明習慣養成教育，堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對學生進行一週的入學教育，組織學生學習《八禮
四儀》、《小學生日常行爲規範》、《中小學生守則》以及《禮儀三字經》，讓學生明白做文明學生的準則；二是利用每週升旗儀式中的國旗下講話，讓環境感化人；三是利用班會時間，讓學生自由發言、討論，對身邊事件發表看法。
3、定期評選“學校之星”，開學第2周，學校把思想品德優秀、文明守紀的典型學生評爲“禮儀之星”，張貼在牆上，讓每一面牆壁都成爲育人的地方，用身邊的榜樣來影響學生、帶動學生，充分發揮他們的模範作用。一開始，有些學生很不適應這些要求和做法，但經過一段時間的教育、學習，都能養成良好的文明禮貌習慣，見到老師和領導人員，都能主動地問候。
4、“星級管理”激上進，“流動紅旗”促提高。我們在班級管理工作中貫注了人文教育理念，實行星級評定。按“文明班級管理”的條款實行班級量化評定，每週一小評，每月一大評。根據量化分評出文明班等級，一、二等獎，對“文明班級管理”優秀班級，學校給予表彰和獎勵。
5、“國旗下”抓安全，通過每週1次的升旗，對學生進行安全教育，同時以班級爲單位召開主題班會，讓學生增強安全意識。安全問題大會講、逢會必講。幾年來，學校從未發生一起安全事故。
三、狠抓落實，全面提升教育教學質量
（1）實行嚴格的聽課、評課制度和推門聽課制度，教研活動按表實施，做到有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內容。活動形式多樣，內容豐富，注重實效。
（2）按照“五嚴”規定，實行嚴格的學情調研製度，做到堂堂清、課課練，並做好試卷分析，學校及時進行教學評價和總結，促進教育教學質量不斷攀升，上學期校內實績獎懲已經及時兌現，體現獎懲的促動性、激勵性。說到做到、言必行、行必果，堅決兌現，不拖拉。
（3）嚴格按照《小學課程安排》科學地安排課表，開齊、上足各類各門課程，要求每位教師嚴格按課表上課，不得私自調課、停課，學校領導不定期地檢查、記錄，一旦發現，嚴肅處理，並直接與校內考覈掛鉤。
（4）細化教學過程管理，強化“六認真”督查管理，制定月查通報制度，切實保證各項教學要求落到實處。在宏觀上體現管理目標是“德、智、體、美、勞”全面發展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、複習、考試、成績評定等項教學規章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。
四、實行精細化管理，建立健全各項管理制度
（1）制定校內考覈辦法，學校每學期都投入資金實行考覈，體現幹多幹少，幹好幹壞不一樣，激發教師工作積極性。
（2）在學生管理上，我們以培養學生“責任感”爲核心，充分發揮紅領巾監督崗的示範作用，用學生來管理學生。低年級段主要進行“對自己負責”、的培養；中年級段主要進行“對他人負責”的培養；高年級段在低中年級段教育成果的基礎上，集中進行“對社會負責”的教育。兩年一個梯度，一年一個側重點能夠更集中、更紮實的培養以及促進學生責任感的生成，爲實現學生自我管理奠定基礎。
（3）制定各項規章制度，用制度來管理老師和學生，學校大事集體研究討論，做到決策科學民主，體現集體智慧和力量。規範學生管理，明確學生在學習、品德、紀律、安全、勞動衛生等各方面的規範行爲，使學生養成良好的行爲習慣，真正把學生培養成對家庭、社會有用的人。
五、做好後勤保障，強化安全管理
（1）我校爲遠路教師免費提供水、電設施，配備了炊事用具，解決了他們的後顧之憂，爲他們全身心投入教育教學工作打下堅實的基礎。
（2）我校始終以安全作爲一切工作的前提，把師生們的安全放在首位，每學期開學前，對全校的校舍、圍牆、廁所、電力設施（電纜、變壓器、室內電源、電線等）組織有經驗的教師、建築工人、專業電工進行全面細緻地檢查，並做好檢查記錄，制定維修計劃，安排專業工人進行維修，並做好維修記錄，確保全體師生員工的生命安全。
（3）每週的學校例會，對安全問題都單獨作爲一項重要工作強調、安排、部署，要求師生身體力行，落實到位。其中包括：學生上學放學路上的交通安全、用電安全、食品衛生安全、飲水安全、防火、防盜、防震等十幾項內容。
（4）建立健全各種安全制度，成立學校安全管理領導小組，切實抓好落實，制定應急預案，確保無安全問題和隱患。
六、幼兒保教
我校把幼兒保教作爲一項重要工作來抓，從園舍設備的使用與維修列入日常生活的各個環節、消除安全隱患，落實安全措施，加強幼兒安全管理工作，確保師幼人身安全，進一步健全完善制度，提高師德修養和隊伍建設，強化責任感和服務意識，倡導微笑服務，切實做好衛生保健工作，預防好手足口病，確保幼兒健康，我校積極行動，制定了預防手足口病應急預案，積極組織教師學習有關知識，加強衛生消毒工作合檢查，有效開展教研活動促進教師成長、提高質量，通過探討、反思使教師樹立了師幼共同成長的觀念，尊敬
幼兒，面向全體，因才因人施教，努力改進教學方法，爲幼兒所接受
七、堅持特色建設，推動內涵發展
（1）我校始終讓學生堅持每天一小時的陽光體育鍛煉，組建了乒乓球、羽毛球、跳繩、立定跳遠、仰臥起坐、長短跑等各種體育興趣小組，提高了學生的身體素質，豐富了校園文化生活。
（2）加大寫字繪畫教學的力度，對學生坐姿及執筆姿勢進行強化訓練。硬筆、繪畫全面開展，做到有方案、定時間、定內容，明確專人負責，自上學期以來開展寫字評比和優秀作業評比活動，及時進行了總結並頒獎，對這項活動學生家長很滿意。
（3）結合音樂課教學實際情況，我校舉行了以愛國主義爲主題的“唱革命歌曲，寫正字做人”活動，讓學生學唱“百首革命歌曲”，充分發揮歌曲的育人功能，真正讓學校成爲學生學習的樂園、精神的家園。淮南是革命老區，我們讓學生在歌聲中記住老一輩的豐功偉績，記住歷史，學會感恩，報效祖國，目前活動效果很好。
不足之處：儘管我校教育教學工作取得了一定的成績，但我們在實施過程中還存在許多不足。
1、個別教師還不能用學到的理論很好地指導實踐；
2、學校工作精細化還需加強。
3、特色活動開展的不夠實在、不夠深入。
針對這些不足，我們今後的工作思路：
１、將繼續採取多種形式的業務理論學習，全面提高教師素質，努力提高課堂教學水平。
２、圍繞縣鎮目標，求真務實、真抓實幹，紮實推進各項工作有序進行。
3、更新觀念，強化素質教育，紮實推進特色活動卓有成效。
在教育教學過程中，我校還有很多不足，離領導的要求還很遠！我相信，在上級領導的正確指導下，在全校師生的共同努力下，我們一定會迎難而上，以超凡的思路、超前的理念、務實的措施和高度的熱情，團結進取、真抓實幹，一定能使淮南小學再創佳績、再登臺階。
以上彙報有不妥之處，敬請各位領導和專家批評指正！
20xx年4月16日
教學工作彙報7
尊敬的各位領導、專家：
大家好，我的學校是一所農村小學。我是這所小學的一名普通數學教師，這學期任職三年級的數學教學工作。
“讓學生會學、樂學、善學”是我們的教學理念，也是我們教師的理想，奮鬥目標。怎樣才能讓學生“會學、樂學、善學”這就要求我們改變以往滿堂灌的教學方式，真正做到尊重學生，以人爲本，以生爲本，真正體現教學是爲了學生主體的發展。我認爲教學工作就是要抓住課堂教學，打造高效課堂。數學的課堂要真實有效，數學課堂要開放、探究。並能讓學生充分體驗、經歷知識的形成過程。教師要站在學生的視角去思考，數學課堂應該是互動生成的課堂，教師要爲學生創造這樣的機會。
數學課程標準指出：“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此，在日常教學中，如何培養學生逐漸形成主動學習的意識，提高學生學習數學的能力，培養學生數學思維的深度與廣度，是數學教師的重要職責之一。
我們在課堂教學中圍繞創境情境、目標導學、自主探索，合作交流、反饋小結的教學模式進行教學。結合現實生活創設情境讓學生體驗到數學源於生活。幫助學生提前自主學習新知識、探索新方法，在初步形成自己的想法的基礎上參與第二天的課堂教學，有利於促進學生主動學習、積極探索與合作交流，有利於培養學生提出問題的能力。例如再講《年月日》這節課時學生在有了實際生活經驗的基礎上自己分析年曆卡並從中發現問題，然後再小組進行討論從而得出結論，教師在一旁只起到引導作用，學生自己解決了問題，有了很大的成就感，從而激發了學生的學習興趣。愛玩是孩子們的天性，在教學中，我儘量從生活實際出發設計活動或遊戲，讓學生在看看、比比、賽賽、說說的活動中獲取更多的數學知識，讓學生自己主動發現、思考，讓他們從樂學到善學。
要想更好地服務於學生，教師就要提高自身的理論水平和業務素質。每次的教研活動，學校都主張“四師同研”，開始我們嫌麻煩，後來我們適應了，因爲我們從中受益了。《認識小數》教學中，我們原計劃是按照課本內容，先叫學生自己學習教材，再講解討論的。經過了四師同研之後，我們覺得，課本中的事例，遠離了我們孩子的現實生活，太抽象了，不利於孩子們順利地自覺進入到學習中，於是我們改成從讓學生猜一猜“三杯糖水”哪杯更甜入手。在講這節課的時候，學校特意請來了教研室的老師，對我們進行指導。在課的結尾，我們設計了一個小實驗，叫孩子們完成10個百分號的任務，從而把百分數的意義應用於現實了。這個設計我們認爲是很滿意的，可是教研室的老師在課後提出：你爲什麼不問問，有沒有寫出11個的，12個的啊……老師的一句話點醒夢中人，一下子就把這個設計的範圍擴大了。這件事提醒我們：教學要嚴謹、全面，還要站得高看得遠……
在上學期，我有幸成爲了學校數學工作室的成員，在工作室的啓動會上，校長語重心長地告誡我們：“功利化的數學教育並不是我們教育的全部。志存高遠，探索更有價值，更有內涵的東西，是我們工作組的核心任務。探索數學教學的教育價值，不單是讓孩子們能掌握知識應付考試，更重要的是應該深入挖掘數學應該賦予孩子們的思辨與力量，讓孩子們越來越聰慧，讓我們的教學越來越厚重。”尋求與積澱濃濃的數學味道，便是對數學教學的本真追求。在我看來，教育的終極使命只有四個字：陪伴成長。我理想的教育是在寧靜的時光裏，在悠閒的心境下，像植物一樣生長的東西。有根的教育不依仗高強度的教育與訓練。用心保護，不過度開發，爲學生積攢學習的後勁。
有了學校的支持幫助這幾年我門的教學水平也有了很大的提高，我組幾人先後被評爲校骨幹教師。
各位領導、專家以上是我在數學教學工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請各位老師多提寶貴意見。
教學工作彙報8
一學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂；有過彷徨，也有收穫，在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。爲了能在以後的工作中更好的發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，
總結前段工作如下：
第一：在思想方面。
我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人；同時面向全體學生，熱愛、尊重、瞭解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦；要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，爲人師表。同時處處以《教師職業道德規範》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質。
第二：本人能夠嚴格執行學校的作息時間。
不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，從不因爲個人問題耽誤上課，出滿勤，幹滿點，給學生做了極好的表率。
第三：在教育教學工作中。
本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法進可能完美的結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課，充分發揮課堂45分鐘的作用，儘可能減輕學生的課業負擔，同時積極學習鑽研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平；同時在業務上精益求精，積極探索多媒體、網絡教學，拓寬教學新思路；與此同時，採用靈活多變的方法，例如演講、朗誦會、競賽等活動，調動學生學習積極性，提高學生的學習成績。
今年,我任教八年級101班的英語。共有學生32人，經過一年的學習，基本上會說簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，有幾個人基礎很差，單詞基本不會；我所教的這個班級的學生的平均英語水平還可以，但他們不敢開口講英語，又得不懂英文寫作；再加上本族語影響，這些學生要學好英語很不容易。英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在"厭、怕、棄"的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。
(一)、確立與新課程相適應的教育觀念。
學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變"一言堂"，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。
(二)、使學生明白學習目的。
要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。衆所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決於優秀科技人才的涌現。如果我們不懂英語，怎麼去了解世界?如果我們不會說英語，也聽不懂他們說什麼，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯繫起來，纔會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉爲學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞着最簡單、最基本、最常用的英語詞彙、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。
(三)、努力建立融洽的師生關係。
相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成爲學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成爲他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。
(四)、嚴謹治學，保持良好的教態。
教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響着學生。所以我提高自己的思想認識和覺悟水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，爲人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處於青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。第五，積極創造語言情景。八年級英語這本教材充分吸收了國際上新的外語教學理念和實踐經驗，注重對學生綜合語言能力的培養和訓練，強調以學生爲主體的有意義的語言實踐活動，爲教學營造了輕鬆愉快、積極向上的學習氛圍。教材圖文並茂，安排了大量生動有趣的活動內容，使英語學習變得容易而有趣。教材圍繞着實用的話題，逐步開展教學內容和實踐活動，符合中學生的年齡、心理特徵和學習語言的規律。它強調運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創造性的、有意義的整體語言學習中。所以我想方設法創設語言情景以激發學生的求知慾，從而提高他們的學習興趣。在聽與說中培養語言能力，在聽與說中激發學生的熱情和興趣。
不足之處：
目前任務型教學法是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種它也是交際法的發展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今後我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生爲本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現代素養的人民教師。
第四：成績方面。
經過努力，學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
第五：自我提高與教科研。
本學期我努力學習英語教育教學理論和新課程理念，經常閱讀《青年教師》，自覺參加學習與培訓，收到了較好的效果，使自己的業務水平有所提高。教研課題《任務型教學模式的探究》也取得了很好的效果。
總之，本人在過去的一年中，有過收穫，也有失落。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"我將繼續努力，力爭佳績。
教學工作彙報9
緊張而充實的一個學期結束了，迎來了一個輕鬆、愉快的假期。暑假期間，難得靜心思考、細細地回顧過去的一個學期，有成功之處需沉澱，亦有不足之處需改進。特總結如下：
一、狠抓數學教學的五個常規工作。
1、備課。繼續堅持集體備課制度和個人備課制度相結合。集體的智慧是無窮的，爲此我積極組織並參與每週兩次的集體備課。
2、上課。堅持一案四步教學法，將小組討論合作學習法滲透其中，小組合作學習機制逐步走向了成熟。
3、作業。在作業批改方面，採取有針對性的對個別學生面批。同時低年級批改作業繼續堅持趣味化批改（批改印章），極大的提高了學生的積極性。同時我們堅持多鼓勵、多表揚，在測試後給優秀的、進步的學生頒發表揚信、極大的提高了學生的積極性。
4、輔導。每次輔導課，都是對學生學習成果的鞏固課。爲此我高效利用輔導時間，積極輔導孩子。針對那些後進生，也下了足夠大的功夫。有時我親自給他們講解，有時我安排學習成績較好的學生去幫助其他的孩子，但我都會嚴格把關，讓他們真正的學會。
5、考試。堅決貫徹執行學校的考試安排。同時結合課堂，及時進行當堂檢測，並且每週適時進行測驗，以便了解學生的學習情況和教學成果。期中考試四（三）班和一（三）班均獲同年級第一名，期末考試四（三）班獲四年級第一名。
二、教研活動方面。
1、積極組織並參加各項教研活動。作爲小學數學組的組長，我積極組織並參加學校、教研組組織的各項教研活動。
2、堅持集體備課，運用集體智慧，發揮集體力量，互幫互助，共同進步。
3、積極做好小學數學組教研博客的建設，工作行事曆、活動記錄、每週作業檢查報告、培優補差記錄等及時更新到教研博客。
4、在聽課中學習，在聽課中成長。雖未能參加縣優質課大賽，但有幸跟隨田校長、白主任到上海蔘觀學習，受到先進教育理念的洗禮，收穫滿滿。同時借縣優質課大賽數學組在我校舉辦的契機，在報告廳多次聽課，也收穫很多。
5、堅持獨具復興特色的思維訓練校本課程。
積極發揮學校優勢，開展獨具特色的思維訓練校本課程
三、實行“導師制”，踏踏實實做好培優補差工作。
培優補差工作能否落實好關係到整個班級水平能否提升。因爲班內學生水平存在着這樣或者那樣的差異，採取因材施教的方法才能針對不同的學生採取切實有效的解決方法。爲此，實行每週我都會根據導師制的培優補差方案，叫部分學生去辦公室輔導或接受其他形式的培優補差工作。事實證明，培優補差工作收到了非常好的效果。
四、增補精神食糧，做好讀書工作。
書籍是人類進步的階梯，更是教師不斷成才的精神食糧。只有自己不斷的提高自己，才能擁有更多的知識去給予學生。我堅持每月有一定的閱讀量，堅持讀書，充實自己，並能夠書寫讀書筆記。同時堅持理論聯繫實際，把一些理論知識運用到自己的教育教學中，如讀《讓學生愛上學習的165個課堂遊戲》讓我在課堂上將遊戲加入課堂，極大地提高了孩子們學習數學的興趣；如讀《做一個學生喜歡的老師》讓我在教師成長的道路上少走了很多彎路；還比如讀王躍老師的《高效課堂的101個細節》，讀到《做指揮而不要做演員》這一章節，感觸頗深！反思一下自己的教學，我們往往扮演的就是一個課堂的演員，而不是課堂的指揮者！
五、堅持每月進行教學反思。
做教育不能夠一味地埋頭教學而不進行思考。我是一個喜歡反思教學的人。每個月都會對自己一個月來的教學工作進行反思，優點繼續保持，發現不足則會及時改正。
六、積極做好微課超市工作。
微課是時下比較流行的一個名詞，我們總能在學校領導的指導下更新理念，與時俱進。本學期我共錄製微課3節，在微課錄製過程中，鍛鍊了自己，既是對知識的再思考，也是對教育的再認識。
七、積極組織並讓學生參與學校的各項活動。
本學期小學數學組共組織了兩次小學數學知識競賽，在活動中鍛鍊了我們自己的組織能力和應變能力。同時，我積極組織學生參加活動並獲得較好名次。
八、開展了豐富有趣的第二課堂。
本學期，我和楊玉磊老師合作開展了第二課堂《綠茵傳奇》，利用每週一和週三的下午第四節，帶孩子們在綠茵場上活動，使他們一步一步的瞭解它、學習它並愛上它，這是我們復興學校搞好校園足球的良好開端。
九、不足之處。
1、培優補差時間稍有不足。本學期的培優補差工作已經取得一定的成效，但是我仍感覺時間不是很足，關注面太窄，對一些學生關注度不夠，這是我下一步需要加強的，無論是空間還是時間上。
2、在讀書工作方面，閱讀量稍顯不夠。讀書量尚少，仍需要進一步強化。以後務必做到，好讀書、讀好書。
3、在期末考試中，一年級數學考試沒有達到預期，我也及時的發現到了問題所在。就在於平時的教學中忽視了某一種題型，心理上忽視造成了最後的損失，這讓我記憶深刻，以後一定會改正。
4、課堂效率仍不是很高。通過田主任的指導，我也在逐步改正，相信我會逐步的提高。
5、和家長溝通不足。有的學生週末作業仍舊不能及時完成，這說明在家校聯繫方面，我做的仍舊不足。下一步，我也要進一步加強這一塊，用好校訊通等聯繫方式。
十、努力方向。
1、打造高效的課堂；
2、小組合作學習機制更加成熟；
3、進一步狠抓教學質量，使其上新的臺階；
4、家校共促孩子成長，使週末作業不在成爲問題，讓家長做老師的好幫手；
5、爭取創辦的第二課堂更加系統、有序；
6、打造優秀的小學數學教研組。
教學工作彙報10
遵循市教育局“一年見成效，三年上臺階，五年顯特色”的工作方略和打造“三鄉五園”教育特色的戰略部署，針對小學作文課堂教學費時低效，普遍存在的“重指導輕練筆，重形式輕內容，重課內輕課外，重共性輕個性”的現象，我們審時度勢，在請教高萬同、唐中民（原運師函授部主任）等名家後，我校確立“科研興校、以研促教”基本指導思想，決定另徑突出，打造學校特色和品牌。我們在全校學生中普遍開展“人人寫日記”（一二年級寫話）活動，旨在利用寫日記的形式，真實生動地記錄生活素材，把作文教學指導放在平時，切實有效地提高習作教學效率，從而形成我校的辦學特色。具體做法是：
一、統一要求。
全校所有學生均有規格要求一致的日記本（一、二年級寫話訓練）。學校對日記的格式、正文書寫、每週篇數等都提出了明確要求。教師抽批、精閱相結合，以激勵學生寫日記(話)。要求所有教師撰寫教育日記，爲學生樹立榜樣。每月組織一次學生日記（由年級組長負責）、教師教育日記（由教科室負責）的檢查，及時小結，有力促進。
二、課研引路。
爲推進日記教學特色的形成，通過摸索和總結，XX年3月，我校分別在徐州教科所、省教育學會申報立項了兩個日記教學相關課題並實施研究。XX年12月我校又參加省學會祕書長姚文蔚主持的國家級重點課題——“生活作文”課題的研究工作，在研究過程中又成功申報國家級子課題《堅持日記向作文轉換的研究》，同時接受省學會、徐州青少年文學協會、市教科所等相關專家的悉心指導，鼓勵教師學生人人蔘與。XX年12月，相關課題全部如期結題。爲鞏固並擴展日記教學特色，20xx年我校又向中國教育學會申請並立項了“十一五”科研規劃課題《運用日記提高小學習作教學效率的研究》，現正在研究中。在擺正了課研與教學關係的基礎上，通過課題實驗，我們探索出了較爲科學的農村小學作文教學“多種途徑，激發興趣——體驗生活，積累素材——坡度練習，循序漸進——連段成篇，快速行文。”的基本教學模式。並且已在高流鎮各所小學的課堂教學中推廣，收效很大，有在較大範圍內輻射推廣的價值。
課題研究過程中，我們把大力倡導學生寫日記作爲語文教學課程改革的突破口之一，立足學生的素質教育，學校採取了一系列的措施推進學生的日記寫作活動，挖掘日記多元育人功能。現在學生的日記寫作活動蔚然成風，已成爲學校文化的一道亮麗的風景。
三、營造氛圍。
學校在校園每面牆上都有有關日記的寫法指導、學生心得、教師寄語、每日提醒語等匾格或標語，力爭做到讓每一面牆都爲日記“說話”。如辦公樓牆面上“昨天的日記你寫了嗎？今天你準備寫什麼？”大幅提醒語，教學樓上大小近300塊日記各類宣傳匾等，讓學生在校園每一個角落、每一面牆壁前都能感受到日記教育，使日記成爲學生生活中重要的一部分。
四、活動展示。
各個班級的黑板報、櫥窗、專欄都爲學生日記提供了足夠的展示空間和交流平臺。學校每學期都要多次開展日記教學研討課及講座、優秀日記評選、千人同題日記競賽、快樂日記講壇等，辦好《蓓蕾》日記小報，組織引導學生向各類報刊投稿、積極參加各級徵文比賽，依此促進並鼓勵學生堅持寫日記，用日記。
五、成果宣傳。
幾年來，我校學生習作發表獲獎350多篇，教師相關課題論文發表獲獎240多篇。有三個國家、省、市級日記相關課題順利結題。學校被確認爲中國教育學會“生活作文”實驗學校，江蘇省教育學會寫作教改實驗學校，徐州市青少年文學活動優秀學校、明星學校等，學校科研成果先後得到《新沂日報》、《新沂教師教育》、《徐州青少年文學報》、《啓明星》雜誌等多家媒體的報道宣傳，課題成果先後在國家級刊物《希望月報》、省教育學會主辦的《江蘇省“十五”優秀課題成果彙編》中刊載。20xx年8月我校日記課題實驗報告又榮獲國家第五屆“中國教育學會獎”優秀教育科研成果三等獎，使我校在衆多名校中“小荷才露尖尖角”。
實踐證明，學生堅持寫日記，能夠提高學生語言文字的表達能力，促進學生寫作水平的提高；能夠歷練學生意志，涵養性情，省身自重，形成健全的人格；寫日記還可以積澱豐富的知識、思想、情感，釋放鬱悶的情緒，實現心態的自我調整；在寫日記的過程中，能夠使學生養成對世界觀察、探究、記錄、整理、思考的能力和習慣；還能夠幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和遠大理想，有利於潛移默化地對學生進行思想道德品質的養育。
在不斷深化日記教育教學的過程中，小學開展日記校本教育科研，實施學校日記教育品牌戰略，用“小日記”，書寫了素質教育的“大文章”。
教學工作彙報11
學高爲師，身正爲範——這八個字是師範畢業時班主任給我的贈言。從教十餘年，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種責任！俗話說：前事不忘，後事之師。作爲一名黨員教師，更應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態度，謙虛聽取各方面的意見和建議，爲今後的工作、學習與生活調整好新的奮鬥目標。自身主要存在問題有：
1、理論學習較鬆懈。
主要原因是：思想認識不深。而我們只是工作在最基層、一線的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。再則，正因爲理論性太強，字字精闢，學起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監督，不如敷衍了事。現在我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯繫實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學風，是黨具有旺盛創造力的關鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性；在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁複雜的社會環境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
2、創新意識有待提高：
工作中只知按規定，按部就班去做，缺乏工作能動性和創新意識。
3、工作作風欠踏實。
主要原因：在工作中，還存在着“偷懶”的僥倖心理。每次上興趣課時，心裏總在想，反正就這點水平，湊和着算了；有的活動開展純粹是應付性的。而作爲一名學科教師，在一些教學常規的執行方面也存在着漏洞，如容易丟三落四，課前準備不充分，影響了孩子的學習興趣；有時在上課鈴響後才趕到教室，在爲人師表這一點上打了折扣。
對自己的言行感到深深地自責。原先在對待這些事時，也有過一點點的內疚，但很快便會原諒自己。現在對照那些甘願平凡卻正不斷創造着不平凡的優秀黨員們的優秀事蹟，我才真正理解了“原諒自己就是墮落的表現”這句話的含義。如果在教育教學中每次碰到類似的現象都這樣應付，或不引起重視，形成一種習慣那後果是非常嚴重的。因爲從這些事例中也看到了自身對工作的不負責任，對孩子的不負責任，對學校的不負責任，還夠得上黨員的資格嗎？又怎樣來發揮作爲一名黨員應有的模範作用，怎樣讓羣衆心服口服呢？下一步的整改措施：
1、要善學。
積極參與政治學習，認真作好學習筆記。學習與時俱進的馬克思主義理論、__重要思想；學習新時期教師道德規範和要求，提高自覺性；學習優秀黨員的先進事蹟和經驗，昇華自己的師德境界；更要學習教科研理論和豐富的專業知識，及時轉變理論觀念，真正做到以生爲本，教學相長。
2、要牢記宗旨，使工作有更大提高。
3、要嚴己。
在工作中嚴於解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要麼不做要做就要盡的努力。俗話說，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、複雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。
教學工作彙報12
本學期，本人擔任初三（1）、（2）班的英語教學工作，能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：
一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量1、以教書育人爲本，對學生進行品德的學習教育，特別是後進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。
二、按照教學常規五個環節開展教學工作備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。譬如：（1）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對（2）班有一定的中等生數量，但因班級的調整也出現了爲數不少的差生。而（2）班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，爲使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預習效果。上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，儘可能保證上課內容豐富，現實，教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，並且充分調動學生的學習積極性，設法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。作業和輔導：作業的佈置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等；批改作業時多用讚美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。考試：本學期根據學校的要求進行了多次階段性的考試，考試的成績基本處於同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統的複習，考試後進行學科總結，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法，爭取更大的進步。
三、模塊式教學在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。1、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，並且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內容，堅持下班瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。鼓勵學生大膽且大聲讀書，多說英語；課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣；課後，分層次佈置一定量的口語作業，使其進行更有效的口語操練。3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每週以每個話題爲內容發一份試題，作爲專門訓練。並建議及指導基礎較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應寫真情實感的東西，強調字數和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯繫，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。2、認真輔導、組織學生參加了本學期學校舉行的英語競賽活動，並且取得了優異成績。（在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語演講比賽中，4名學生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。）3、爲加強自身的業務水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學；努力提高英語專業水平，以適應當前教育的形式，爲更好地進行素質教育夯實基礎，爲撰寫出較有質量的教育教學論文做好準備。此外，我還利用業餘時間認真學習電腦知識，上網查找資料，爲教學服務等等。五、存在問題及解決措施：所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今後要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以，以後的教學中要加強這方面的訓練，在教學班裏聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間裏，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕鬆學，學出信心。
教學工作彙報13
20xx年，我校堅持以教育教學爲中心，以紮實抓好教學常規爲基礎，紮實實踐“預、檢、展、評、測”五里教學模式，進一步深化課堂教學改革，提高課堂效率，全面提高教育教學質量。
一、加強常規工作檢查
我校校園文化以“知行合一”爲核心，這就要求各項工作落實在“行”中，因此我們從備課、上課、輔導、學生作業批改等各個常規環節，做到有計劃、有組織、有檢查。學校做到每月進行一次教師業務大檢查，檢查的內容包括：備課、教學反思、業務學習筆記以及學生作業批改情況等。每次檢查做好檢查記錄，並及時在教師會議上通報檢查結果。本學期，我校已經進行兩次教學常規工作檢查，教師備課規範、詳細，尤其是老教師陳光香、張玉橋備課認真、詳細。教師平均備課在40節次以上。教師教學反思能結合教學實際進行反思，學校將比較優秀的教師教學反思、教育隨筆進行整理，彙編成冊。學生作業大小練習、課堂作業做到全批批改。
二、落實月檢測
爲了及時掌握教學質量，學校組織每月質量檢測，本學期，已組織月質量檢測2次，每次質量檢測，學校及時組織教師進行試卷分析和召開研討會議，總結得失，適時有效地調整教學思路。並進行優秀試卷展，展出試卷達到20％，有效的激發了學生學習積極性。
三、組織觀課議課活動
爲了切實轉變課堂結構，紮實應用五里“預、檢、展、評、測”教學模式，深化課堂改革。我校本學期組織了“觀課議課活動”，聽課評課是作爲教師參與課堂研究和改進的重要方式，它對提高教師課堂教學水平，改進課堂教學效果，增進教研同伴互助交流發揮了重要作用。
觀課與聽課比較，“聽”主要指向聲音，“聽”的對象主要是師生在教學活動中的有聲語言往來；而“觀”強調用多種感官（包括一定的觀察工具）收集課堂信息。更重要的是，觀課追求用心靈感受課堂，體悟課堂。評課與議課比較，“評課”側重對課的好壞下結論、做判斷；“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息提出問題、發表意見。“議”的過程是展開對話、促進反思的過程。通過區級教學能手張芳上示範課爲引領，本次活動有三個特點：⑴教師參與面廣，本次觀課議課活動共有授課教師10人，參與教師13人，其中校長帶頭，老同志張玉橋，實習教師陳先芝、周選梅均參與授課，其餘教師均參與活動。⑵參與課程廣泛，本次觀課議課活動除語文、數學學科外，還有英語學科，體現了我校教研活動向多學科發展。同時也爲我校英語學科的開設和發展開了好頭。⑶每個教師都思想重視，參與教師態度認真、準備充分、效果明顯；都精心構思教學過程，精心選擇教學方法，精心設計拓展訓練；備課規範，課時教學目標明確，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、等要得當；都做到以人爲本，把訓練貫穿於整個教學過程中；部分教師使用了多媒體教學。課後都認真議課，深刻反思，促進課堂教學效率的提高。
教學工作彙報14
親愛的家長：
您好！
我是藝術團主教老師xx老師，很高興與您家寶寶一起學習舞蹈，我相信我能把你家寶寶帶好，我有信心，也希望您對我有信心。同時希望您能夠給我多提意見，在家督促寶寶在家練習。
本月主要以基本功爲主。
芭蕾基本手型：（要求：是食指往上翹，大拇指往中間壓，其餘三個手指併攏）
芭蕾基本手位：一位 二位 三位 四位 五位 六位 七位（要求：手肘稍微彎曲成弧形，在變換手位是動作緩慢，眼隨手動）
基本手型：蘭花指 單指 劍指
基本腳位：正步 小八字步 大八字步（注意站腳位時小手背後，背要挺直）
地面基本動作：
地面上壓前腿：（雙腳伸直，蹦腳背準備，下壓時用下巴靠近小腿，膝蓋不能離開地面）
地面上壓旁腿：（一個腳彎曲，另一個腳向旁伸直準備，蹦腳背，旁壓時手從後腦勺抓腳）
地面上壓後退：（一個腳彎曲，另一個腳向後伸直腳背貼地面準備向後壓時擡頭）
地面上踢前腿：（平躺在地面上蹦腳背準備，往上踢時用腳揹帶動腳，儘量貼近臉）
地面上踢旁腿：（側躺在地面上蹦腳背準備，往上踢時用腳揹帶動腳，儘量貼近耳朵）
地面上下半腰：（雙腳打開與肩同寬，跪立在低低地面上，下腰時屁股往前頂，不能坐在腿上，擡頭，雙手抓腳腕）
地面上吸腿劈叉：（單腳跪立在地上，前面的腳往前伸直下叉，後面的腳腳背貼地，前面腳蹦腳背，身體對前面，準備時屁股不要坐在腿上）
方位八點練習： 一點 二點 三點 四點 五點 六點 七點 八點
請家長在家一定督促寶寶練習。
謝謝！
教學工作彙報15
一年來，在各位領導 和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作，積極完成學校佈置的各項任務。下面我把年度的工作做簡要的彙報總結。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。業餘不從事有償家教及第二職業。本學年度全勤。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.並注重參閱各種雜誌，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時瞭解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組裏老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每週聽課二到三節,對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論應用於課堂,做到學有所用. 一年來,我在學校開了兩次公開課.一次是新教師公開課,一次是一年教齡公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,一年教齡公開課受到各位老師及領導的好評,被評爲教學新秀.並且配合學校工作,承擔外校的聽課任務,受到外校老師的好評。
三、班主任工作情況
本學年我沒擔任班主任工作，卻在教學中常常對學生進行思想引導，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該 關注每一個學生的思想狀況，全面瞭解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利於他們的學習和生活。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。
以上是我本期來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作。
