外研社五年级上《They can`t walk》教学设计模板
教学目标：
1、知识目标：使学生能听说、认读单词programme, blind, deaf ,hear, firemen, mum, sausage, sit, sit down, chick; 能了解k, c, g, f, ff, v在单词中的读音/k/ /g/ /f/ /v/;能演唱歌曲A Good Friend;能准确理解并熟练地运用““He/ She/ They can/ can’t……”
2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会用can和can’t 讲述自己和他人做得到或做不到的事，发展综合语言运用能力。
3、情感目标：培养学生关心他人，奉献爱心，保护热爱动物的良好品质。
语言功能：
用can和can’t谈论能力。
教学重点：
在真实情景中灵活运用新知识介绍自己和他人做得到或做不到的事。
教学过程：
一、Warm-up【热身复习】
1. Greeting
2. Sing a song: Can I halp you?
二、Pre-task【任务呈现】——献爱心
1、导入：Guessing Game:
猜一猜描述的是哪一类人——the blind/ the deaf/ kids/ students/
如：A：They can’t see. B: The blind.
讨论：Who can help them? 并完成课堂活动用书练习I
2、[任务呈现]——“感恩节”就快来临，我们要感谢身边的人帮助了我们很多。我们应该怎样回报社会，献爱心呢？
三、While-task【任务实施】
1、活动1：举例说明你曾获得的帮助。
如：When I can’t walk , my mother helps me.
2、视听结合，有声有色
听课文录音，回答问题，解读课文。
如：Q1: What can’t the little girl do?
A: She can’t walk.
Q2: Who helps her?
A: Her father helps her.
3、教师再次播放录音，请学生跟读，教师给予适当的指导。并完成课堂活动用书练习2和练习4。
四、Post-task【任务展示】
1、结合课文活动1和活动2的图片，谈谈自己面临以上情景，谁会帮助你，如：I can’t ， My mother helps me.
2、制作一张感恩卡或写一封信给需要帮助的人群。告诉他们你能为他们做些什么。如：I can do housework. I can cook ,并向组员展示并交流。
3、学唱歌曲A Good Friend，并学习语音部分。
五、Homework【作业超市】
1. 完成课堂活动用书练习5
选做：1、制作一张感恩卡 2、给需要帮助的人写一封慰问信，并帮助他。
