语文天地五
预习提示：
1、借助工具书理解格言的意思。
2、自读短文，写出感受。
教学目标：
1、 学习日积月累、初显身手。
2、 学习开卷有益，明确遵守规则的重要性。
3、 学习习作。
教学重点：
用简洁、平实的语言表达说明性语言。
教学难点：
用简洁、平实的语言表达说明性语言。
教学过程：
第一课时
一、继续指导学生摘录笔记的方法。
1、观察词语的特点。
2、摘录的方法二：可按不同的内型积累。
3、根据不同的内型积累词语。
4、读一读。
二、初显身手
1、玩游戏“传口令”。
2、寻找游戏中出现的问题。
3、思考解决这些问题的方法。
4、制定规则。
5、依照规则重新游戏，继续修改规则中的不足。
6、感悟规则的好处。
三、完成课堂作业。
第二课时
一、学习《诺言》
1、根据课题提出问题。
什么是诺言？谁说的诺言？说了什么诺言？
2、分角色读对话。
3、按照要求做摘录笔记。
4、交流笔记。
5、拓展练习。
二、实践作业：编排课本剧。
第三课时
教学目标：
考察我们的校园生活，和同学们讨论，制定规则。
3、学生交流，并进行习作。
考察我们的校园生活，你觉得哪些地方需要建立规则？和同学们讨论，制定规则。
教学过程：
一、明确习作要求：
1、自由读，明确要求。
2、本节课完成第二题。
二、讨论：那些地方需要建立规则？
1、分小组讨论。
注意：（1）谈话内容切实，有意义。
（2）遇到不同意见，发言态度要平和。
（3）最后要达成统一的意见。
2.分组汇报交流。
3.选出切实的几条，准备定规则。
4、指导定规则。（出示范例）（祈使句形式）
5、交流。
6、经过筛选分以下几项分别归纳，以建议书形式递交有关部门。
（1）行为养成。（2）校园规划。（3）课堂教学。（4）课外活动。
7、除了校园生活，我们的身边是否还有需要建立的规则？
三、课堂作业：
写自己制定好的规则。
板书设计：
分项制定规则
行为养成。
校园规划
课堂教学
课外活动
（实验小学 伍红霞）
