在日常生活或是工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的初二作文6篇，欢迎大家分享。
初二作文 篇1
七夕悄逝，淡然无味，愁弯了眉。慵无力，几度提笔，情绪空积。别后不过、一年半载，病却成，无个药医。不忍思量着、偏又思量着。想从前多少事，心难书，一揉千千字。而今离别、真个是，个中酸苦自咽，频添新愁。相从无计，樽前梦中，犹可寻觅。而今我个、独怀月，愿君家、一笑安然 ... ...
题
淡看花开，静听雨落，低语浅笑 ，整整一年的时光，看四季从身边走过，一袖飞花一袖诗 一诗情怀一诗思，一思悠然还如梦，一梦经年一梦痴 ... ...
夜蔓，月淡，今生所盼，一曲弦响，箫筝共鸣，相见欢，月婵娟，盈盈烛泪，为谁欣喜，为谁燃 ...
雨，冰冷了思念，不能安静的夏天，回忆在流水中浮现，晚风清浅，随风飘散的可是曾经的眷恋，温柔渐渐疏远，变成模糊的视线，下个路口，是否还会遇见，无言的泪水潸然 ...
风逐流年烟花落，点点研成墨，前尘旧事，若风中揉碎的烟雨散落天涯，而一些不肯隐退的记忆，何以如此经久的宛转在时光的眉间 ...
往事成烟，我徘徊在遗失了的记忆里，瞳孔的黑，月下的白，月色里谁执手相看几行小令冷落了宣纸，即便费尽心思再也寻不回旧时的墨香...
缠绵温顺的雨里霉变了曾经的炽热，裸露了苍凉，恍惚了炎夏的火红，眼睛的尽头盛不下走远的空白，夜晚被风雨打碎，你的影子蛰伏于墙上微晃...
半空而悬的灰尘淹没了灯火的辉煌，孤独漂泊于午夜的魅影覆盖了海棠的笑靥...
一程风雨，走遍黑夜终是走不出你的眸底 ，长风起，谁又动了我的回忆，相遇的路口想起你的低眉，想起你和我，想起邂逅与别离，初时的诺言早已千里之外碎了一地，剑眉紧锁，谁在深夜妖娆了我的心痛，这个七夕，终还是惊醒了那个夏末秋初的约定 ...
初二作文 篇2
当地震发生后，救援人员迅速赶到现场……
“快，这里有人，还没死。”
“小心点挖，别伤着。”
“受了轻伤，快把他抬到医疗处。”
他就是这样被救回的，而现在已经从绝望中回过神了，呆看着救援人员以相同方式抢救着其他遇难者。
没有人留意到站在不远处的他，已经这么多日了，他的家人呢？呵，就连他都不在抱有希望。他不明白，前几天他还在抢弟弟的玩具车玩，还因此挨了妈妈的一顿打，而现在，他们在哪里？他的人生还没开始就结束了，他是这样认为的。他想过轻生，凭什么？上天凭什么夺走他的亲人，去偏偏让他独活？可是，看到来回跑动的他们，他打消了这个念头，他甚至连死都没有权，他是他们竭尽所能救回的，他凭什么死？
在他幻想的未来里，有慈祥的双亲、顽劣的弟弟、漂亮的妻子、一对可爱的孩子。这是他的人生，看，多么幸福。现在，他还剩下什么？他还有未来吧？
“别伤心了，一切都会过去的。”
善良的大叔，看到他呆立在那里，便跑过去，不忍他的遭遇，出言安慰。可却从他的眼中，看到一片空白。顿时一阵心痛，这样的他，仿佛丢了灵魂。
会过去吗？他不知道，他很相信这话，却无法去相信。就算会过去又怎样？他的未来还会幸福吗？他已经没有家，那简陋的房子早已面目全非，认不出原貌。
他站在那，一动不动。直到很久后，他看到日出，有点相信那句话。
他是谁？他只是千万遇难者得其中一个。
初二作文 篇3
“唉！我的初二就这样过去了！！”
“唉！时间怎么这样快！！”
“哎！就要分别了！！”
初二的最后一个晚自习，教室里充满这般感叹！
是啊，时间怎么就这么快。毫不犹豫的，永不回头的就飞逝而去。想想：曾经操场上一起挥汗如雨，曾经教室里一起疯狂打闹，曾经寝室里窃窃私语……一切一切都随着这场考试，只能埋在记忆里，只能记载在每个人心里的日记里。
还记得，那个香花馥郁的晚春，凉风依旧习习，蓝天上，橘黄橘黄的阳光浮动着白云。底下，是一群正在受罚的我们，
“五圈！”
“十圈！！”
“男生再跑！”
于是，每一个人都没有停下，坚持坚持！！
告别在初二，告别在这个转折，希望每一个同学，每一位老师都能随心快乐，随X心生活！
告别了，初二！
初二作文 篇4
今年春节联欢晚会上的小品《抢位子》令人耳目一新，但在这抢位子的背后，蕴含的不仅仅是笑料，还是一种社会现象。
在这个社会中，存在着一类人群——留守儿童，这些孩子们往往因为父母外出打工，而在幼小的年纪里留守在家，缺乏父母的关爱，而变得沉默寡言，孤独内向。他们最想要的不是过年是父母带回来的零食水果，玩具；而是父母陪伴在他们身边，即使贫困！
而外出打工的父母亲们，也常思念留守在家的孩子，但因为生活所迫，不得不必须在外打工。可他们的心里又觉得愧疚于孩子，想给孩子创造一个更好的学习环境，不想让孩子再走他们的老路，想让孩子生活的更好！
于是“抢位子”这种现象就产生了。
家长们都想让孩子坐到“C位”，以为只要孩子坐到这里，孩子的学习就会大大提高；以为只要孩子坐到了“C位”，就是他们对孩子最大的关爱，就是他们能对孩子做的最伟大的一件事！为了这个“C位”，他们不惜撕破脸皮，在众目睽睽之下殴打起来！为了这个“C位”，他们不惜投尽身家积蓄！为了这个“C位”，家长们付出得太多了！可“C位”就真的是个“保险箱”吗？
家长们往往忽略了最重要的一点，他们往往认为他们对自己的孩子很了解。而事实上呢？他们对自己的孩子根本不了解，他们根本就不知道孩子真正需要什么，只知道盲目地为孩子创造更好的环境！表面上看起来对孩子无微不至，实际上对孩子漠不关心！从来只是冷冷的打个电话，问孩子考了多少分？问罢后，却再也不关心孩子学习，他们只关心那冰冷的分数，却不知这样会伤了孩子的心！在这样家庭下生活的孩子，迟早是要被毁了的。在本应该与父母亲们生活在一起共度美好童年之时，他们却承受了本该不拥有的烦恼，他们无处诉说，只能窝藏于心，夜晚里偷偷地掉眼泪！
好的座位并不是他们真正所需要的，他们需要的是父母的陪伴与关爱。学习需要的是一颗向上的心，而这颗向上的心是要由孩子与父母一同搭建，缺一不可。
抢位子的背后是一个家庭对孩子的疏忽，一个家庭对孩子的不负责任，是家长自以为是的关爱！
初二作文 篇5
爱就发生在我们的身边，它无声无息，却暖意浓浓。
爱就发生在一个鸡蛋上。早上，妈妈早早地起床为我们做早饭，煎一个鸡蛋，热一杯牛奶，做一片面包。就是这样一个小小的动作，却带给我们浓浓的爱意……爱就是这样细微，暖暖的。
爱就发生在一个动作上。妈妈为我们收拾床铺，为我们背上书包；在我们背后远远地观望，直到我们远去；放学后，在门口迎接我们归来；写作业时，还要为我们听写单词……爱就是这样细微，暖暖的。
爱就发生在无声无息的`生活中。妈妈看我们发下来的试卷时的兴奋或失望；妈妈在我们犯错误时的一点伤心和语重心长的话语……爱就是无声无息的，默默的。
爱就发生在愉快的欢笑声中。同学们在一起谈论今天的趣事，一起谈笑风声，一起愤愤不平，一起哀叹惋惜，我们一起讨论习题，一起放学回家……同学之间的友爱，就是互相帮助，相互关心。这就是最平凡的爱。爱就是这样轻松，快快乐乐的。
爱的诠释就是关心，就是帮助。那些残疾人，那些街头卖艺的老人，那些没有钱上学的贫困学者，需要的是社会的的帮助和关爱。人们不是应该给予自己的爱心吗？
所以，让我们大家都学会奉献，学会给予，让社会充满爱，让社会更美好吧。
初二作文 篇6
这是一个骤冷的秋日，今年的最后一抹暖悄然淡去，不知是秋风更萧瑟，还是寒冬已叩门。偏偏此时，我还得冒风驰行，奔往学习班。
我在胸前蜷起双臂，一路小跑地冲向小区门口。小区周围的枝丫以灰色为主色调，偶见几片树叶也已枯黄，它们都在进行着毫无价值的殊死一搏。我被狂风肆意摆弄，走着走着就不由自主地向一旁歪斜一步，我厌恶这天气却无力抵抗。
突然，我瞥到一团不一样的色彩。它们姹紫嫣红，鲜妍明媚。我急忙走近端详——是秋菊！最大的是那簇红色的碗口大的花，纤细的茎儿、短薄的萼片托举起一朵朵盛开的希望！最外层的花瓣血红血红的，那是它辛勤的血汗吧！再依次向里的花瓣都是密密交错的，且越向上越由细长变为圆滑，深深的花瓣丛中有细碎的金黄花蕊恰似一个舞者以赤色百褶为下裙、以缃绮为上襦的绝美衣裳。那花瓣的尖端为白色，与花瓣根部的红色相得益彰。哈，多像一个顽皮孩童沾了一脸面粉，又面红耳赤地与其他伙伴吵闹的样子！又似一位娇羞女子在绯红的双颊微点了脂粉的情态。
较小些的是舒展，较平的花，许是花瓣少了些，它们看上去有些单薄，不过也甚是耐看。它们以白色为底色，花瓣根部缀些淡粉，若一块洁白无瑕的玉经过了精雕细琢又镀了一部分粉色景泰蓝的极致工艺品。
还有一种线状花瓣镶出的花，它们红得发紫，更像是系在绿茎上的紫色小绒球、灵动可爱。这种花与前两种相辅相成、一片灿烂，令人炫目！奇怪的是，我在风中凌乱；它们则满不在乎，矮小的身躯竟迎风绽放。这绚丽的颜色燃尽了秋日的萧瑟，又燃起消逝的暖意，还燃着向上的希望！这令我肃然起敬，这不正是我一直挽留的、追寻的温暖吗？
菊花，自古就是“花中四君子”之一，我不曾体会其隐逸，倒是见证了秋菊的傲霜斗雪、不畏严寒的劲节。我不解、甚至痛恨它被冠以的戏谑的网络含义，也许当你与秋菊不期而遇，就会赞同我了吧！
