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離騷
離騷的語言特色
02-05
《離騷》的形式是吸取和借鑑了南方楚地民歌而寫成的,但它也吸收了當時蓬勃發展的新體散文筆法。下面是小編精心收集的離騷的語言特色,希望能對你有所幫助。參差不齊的句子形式《離騷》吸取楚地民歌的語言特點,打破了《詩...
離騷的鑑賞
01-13
原文:帝高陽之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。攝提貞於孟陬兮,惟庚寅吾以降。皇覽揆餘初度兮,肇錫餘以嘉名:名餘曰正則兮,字餘曰靈均。紛吾既有此內美兮,又重之以修能。扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩。汨餘若將不及兮,恐年歲之不吾與。朝...
屈原《離騷》的賞析
03-02
《離騷》是一首偉大的抒情長詩,歷來以其可與日月爭輝的光芒照耀詩壇。下面是屈原《離騷》的賞析,和小編一起來看一下吧。屈原是詩國的一顆巨星,遠在眾星之前,它出現在我國詩歌史上,成為無數後繼者所仰慕的風範。他的不朽之...
離騷知識要點歸納
01-09
《離騷》運用了浪漫主義手法,作了一番抒情的描述,一首宏偉壯麗的詩篇。下面是yjbys小編和大家分享的離騷知識要點歸納,更多相關資料請點擊(),關注雜文欄目。一、重點詞語1.掩涕:長太息以掩涕兮(掩面拭淚)2.誶:謇(jiǎn)朝誶...
人教版離騷原文及翻譯
12-10
《離騷》是戰國詩人屈原創作的文學作品,也是人教版語文必學的文言文之一,那麼小編今天為大家分享的是人教版離騷原文及翻譯,歡迎大家參閲。人教版離騷原文及翻譯原文:帝高陽之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。攝提貞於孟陬兮,惟庚寅吾...
《離騷》教案集錦6篇
07-31
作為一名無私奉獻的老師,時常需要用到教案,藉助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的《離騷》教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《離騷》教案篇1▲知能目標1.體會詩歌中移情和象...
《離騷》的課例分析
07-31
《離騷》是中國古典詩歌浪漫主義的濫觴,閃耀着亙古不變的藝術光芒。下面是《離騷》的課例分析,和小編一起來看一下吧。第一個環節是文本串講,在本節課的教學中佔據半壁江山。在分析第一段的遭貶,我以講讀法與提問法相結合...
評價改法情況和表現
08-02
環樹根扎香芷兮,再穿上薜荔花。掔木根以結茞兮,貫薜荔之落蕊。彎桂枝織香蕙兮,吊一束胡繩草。矯菌桂以紉蕙兮,索胡繩之纚纚。效法先王冠帶兮,絕非世俗儀容。謇吾法夫前修兮,非世俗之所服。雖許多人看不慣兮,願繼承彭咸遺風。...
《離騷》創作緣由及背景
01-17
導語:司馬遷在《史記·太史公自序》中説:屈原放逐,著《離騷》。則當作於放逐以後。今人對此説法不一,有説作於懷王世被疏以後,有説作於頃襄王世被放以後,有説作於懷王末頃襄王初,有説始作於懷王時而作成於頃襄王初,迄無...
《離騷》翻譯及全文鑑賞
02-11
《離騷》以理想與現實的衝突為主線,以花草禽鳥的比興和瑰奇迷幻的“求女”神境作象徵,藉助於自傳性回憶中的情感激盪,和復沓紛至、倏生倏滅的幻境交替展開全詩。表達了作者對楚國命運和人民生活的關心。魯迅對《史記》評...
離騷結構剖析
12-03
《離騷》塑造了一個純潔高大的抒情主人公的形象,讓我們看到了一個充滿愛國激情,具有崇高政治理想和高潔人格的偉大詩人的塑像。下面是離騷結構剖析,和小編一起來看看吧。1.《離騷》節選的整體結構在文學作品中,結構和內容...
離騷內容層次
02-29
內容層次《綱要》全詩以敍事為脈絡,分為五大章。就情節結構上來説第一章(被貶)從家世和出生寫起,詩人回顧了有生以來的奮鬥及其不幸遭遇,第二章(反思)接着面對自己的失敗,進行了一番深刻的反思,經過反思,堅定了信念,第三章(...
《離騷》的思想感悟
02-11
在平日的學習、工作和生活裏,我們有時會因某件事或某個人而產生新的想法,這個時候,寫篇關於自己感悟的文章是個不錯的選擇。不過,要怎麼樣才能寫好感悟呢?以下是小編精心整理的《離騷》的思想感悟,歡迎大家分享。《離騷》的...
《離騷》的概賞
02-26
第一章(被貶)53行:詩人從自己的家世和出生寫起,回顧了自己有生以來的努力、追求、奮鬥以及所遭受的失敗,滿腔悲憤地表述了矢志不渝的精神和九死未悔的態度。第二章(反思)38行;接着面對自己的失敗,進行了一番深刻的反思。...
《離騷》中屈原的美政思想
08-17
《離騷》中屈原的美政思想是高尚的品德修養、明君賢臣、忠君忠國。一、關於屈原美政思想的研究現狀屈原在《離騷》中曾提到美政一詞:既莫足與美政兮,吾將從彭咸之所居。用美政指代屈原的政治理想,學界已達成共識。但美政...
《離騷》注音版
02-06
美文《法漢詞典》譯為“純文學”,法文《拉魯斯普通名詞大詞典》中的定義是:“文學、修辭、詩歌藝術的總體,”修辭和詩歌也可以由“文學”來概括。以下是小編為大家整理的相關內容,僅供參考,希望能夠幫助大家!長太息以掩涕兮...
《離騷》教學案例
12-09
教學目標:1、學習掌握有關屈原和楚辭的文學知識2、對其中文言詞語的理解和掌握。3、理解詩中所表現出的詩人的愛國精神和人格節操。教學重點:1.學習掌握有關屈原和楚辭的文學知識,並朗讀和串講課文2.理解詩中所表現出的...
《離騷》課例分析
01-27
下面是以本人微格課的《離騷》第二課時做相應的分析。對於第二課時,我以遭貶和隱退為核心,引導學生領會詩歌的思想內容、詩人的形象特徵,以及詩歌的藝術特性。具體環節如下:第一個環節是文本串講,在本節課的教學中佔據半壁...
《離騷》教學課堂實錄
02-02
《離騷》把比興與表現的內容合而為一,使詩中的意名勝具有了象徵意義。下面是其教學課堂實錄,希望能對你有所幫助。課堂的學習內容為《離騷》,是戰國時期偉大愛國詩人屈原的代表作節選。我在講最後一個課時:從課文的句子中...
《離騷》公開課教學案
03-03
《離騷》的比喻形成了一個完整的體系,生動形象,豐富多彩。下面是《離騷》公開課教學案,和小編一起來看看吧。教學目標:1、瞭解屈原的生平,感知其高貴的個人品質和忠君愛國的思想。2、瞭解騷體詩的形式特點,抓住關鍵詞語,疏通...
屈原《離騷》教學設計
02-11
【知人論詩】屈原(前340年-前278年),戰國時期楚國人,羋姓,屈氏,名平,字原,以字行;又在《離騷》中自雲:名餘曰正則兮,字餘曰靈均。出生於楚國丹陽(今河南西峽或湖北秭歸),是中國最早的浪漫主義詩人,是楚武王熊通之子屈瑕的後代,中...
楚辭·離騷
01-11
楚辭·離騷【原文】帝高陽之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。攝提貞於孟陬兮,惟庚寅吾以降。皇覽揆餘初度兮,肇錫餘以嘉名:名餘曰正則兮,字餘曰靈均。紛吾既有此內美兮,又重之以修能。扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩。汩餘若將不及...
《離騷》教學設想與教學設計
01-08
《離騷》集中反映了屈原的愛國思想感情,是我們難得的名篇佳作。下面的教學設想與教學設計希望能對你有所幫助。《離騷》教學設想第一步營造氛圍:1、結合屈原兩次被貶的原因及經過,突現其才華和正直的品格:屈原入則與王圖...
離騷備課材料
02-11
《離騷》是一部具有現實意義的浪漫主義抒情詩,詩中無論是主人公形象的塑造,還是一些事物特徵的描繪,詩人都大量採用誇張的浪漫主義表現手法。以下是yjbys小編和大家分享的離騷備課材料,更多相關信息請訪問()。【教材分析...
改法失敗經過、結果、原因
02-11
我四方急奔走兮,繼續前王勇武。忽奔走以先後兮,及前王之踵武。王不察我的忠誠兮,反信讒而惱怒。荃不察餘之中情兮,反信讒而齌怒。我知道直諫會惹禍兮,但骨鯁必須吐。餘固知謇謇之為患兮,忍而不能捨也。請讓蒼天作證兮,我永是...
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