作爲一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫教學設計,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。一份好的教學設計是什麼樣子的呢?下面是小編精心整理的《我們是怎樣聽到聲音的》教學設計,歡迎閱讀與收藏。
《我們是怎樣聽到聲音的》教學設計1
【教學目標】
科學概念:
人的耳朵是由外耳、中耳和內耳構成的,外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳道傳到鼓膜,引起鼓膜的振動,這種振動信號傳遞到大腦,通過大腦的加工,我們就能聽到各種各樣的聲音了。
過程與方法:
通過研究大小、遠近不同的聲音是怎樣對自制的鼓膜模型的振動產生影響的,解釋人耳鼓膜的作用;通過體驗活動感受鼓膜的'作用。
情感、態度、價值觀:
養成細心觀察、留心周圍事物的習慣。
【教學重點】鼓膜的作用
【教學難點】認識耳朵到底是怎樣聽到聲音的
【教學準備】
耳的結構圖、1個玻璃杯、氣球皮(略大於玻璃杯口)、音叉、細沙
【教學過程】
一、引入
物體振動產生了聲音,並且以波的形式通過空氣傳播到我們的耳朵裏,那麼耳朵是怎樣聽到聲音的呢?
二、認識耳朵的構造和功能
1、要知道耳朵是怎樣聽到聲音的,必須認識耳朵:出示耳朵的結構圖。師介紹耳朵的各部分,請學生推測:外耳、中耳、內耳主要有哪些作用?重點了解鼓膜在幫助我們聽到聲音中的作用。
2、鼓膜是怎樣振動的呢?
三、研究鼓膜的作用
1、觀察比較估摸的振動
1)要研究鼓膜的作用,必須有鼓膜,可是我們無法拿真實的鼓膜來研究,我們就來做一個“鼓膜模型”來研究鼓膜的作用吧。出示製作“鼓膜模型”,簡單介紹如何製作“鼓膜模型”(強調:儘量將氣球皮繃緊),並在“鼓膜模型”上放一點細沙。
2)分組實驗:一學生拿着音叉在“鼓膜模型”前方敲擊,仔細觀察“鼓膜”————氣球皮的變化。
交流反饋:當物體發出聲音時,鼓膜會發生振動,這種振動傳到大腦裏,大腦經過加工後,我們就聽到聲音了。
2、研究鼓膜振動與發生物強弱、和它接收聲音遠近的關係
分組活動:當學生拿着音叉用不同的力在“鼓膜模型”前方敲擊時,仔細觀察“鼓膜”————氣球皮振動的不同;當學生拿着音叉用相同的力在“鼓膜模型”前方、較遠的地方敲擊時,仔細觀察“鼓膜”————氣球皮振動的不同。從以上實驗中我們可以發現什麼?
交流反饋:發聲強,鼓膜振動厲害。發聲弱,鼓膜振動微弱。
距離近,鼓膜振動厲害。距離遠,鼓膜振動微弱。
四、研究耳廓的作用
鼓膜振動傳到我們的大腦中,大腦經過加工,使我們聽到了聲音。那麼耳廓有什麼作用嗎?你能設計實驗證明嗎?
交流反饋:
五、總結:我們究竟是怎樣聽到聲音的?
《我們是怎樣聽到聲音的》教學設計2
知識與技能:
(1)瞭解人類聽到聲音的過程;
(2)知道骨傳導的原理;
(3)瞭解雙耳效應及其應用。
過程與方法:
通過實驗和生活經驗,體驗人是如何聽到聲音的。
情感態度與價值觀:
學會關心他人,特別是關心殘疾人。
教學重點:
教學難點:
教具:
教師:錄音機和錄有兒歌、瀑布聲、砂輪與工件摩擦聲、蛙鳴聲的錄音帶;
音叉、用細線懸掛着的泡沫塑料球;
根據情況:電視機、影蝶機、VCD光盤(可視情況而定)
銅鑼、盛有水的玻璃水槽;
學生:橡皮筋、小鼓、薄鋼尺、其他一些能發聲的物體。
課前活動:
在教室內放悠揚的音樂————創設情境
導入新課:
列舉自然界中豐富多彩的聲音—————耳濡目染,感性認識,
實例,提出一系列一聲現象有激發興趣。
關的問題,由此導入新課。
進行新課:
一、聲音的產生:
1、指導看圖,同時播放音像———聲情並茂
2、歸納共同點引出探究內容:———培養歸納、概括能力
3、學生探究:聲音是怎樣產生的?(音叉、橡皮筋、桌子、
鋼尺、聲帶、小鼓、小鑼等)
①明確實驗的目的、實驗方法,
②注重實驗過程中的各種現象,並能歸納表達
③觀察思考、討論作答、舉手發言
4、引導探究的方法:
提出問題→進行假設、猜想→探究實驗→歸納結論
二、聲音的傳播:
1、探究:桌子傳聲—————固體能夠傳聲
2、空氣傳聲:聽到飛機和響聲
3、“真空鈴”演示:———實驗推理:“假如沒有空氣”呢?
4、播放錄像“振動的音叉激起的聲波傳入人耳”
指導學生自學“想想議議”
5、演示:液體傳聲
將發聲的門鈴放入水中,還能聽到響聲嗎?
生活現象:水中的魚能被岸上人的說話和腳步聲嚇走。
6、幾種物質的聲速:
認識理解,記住:15℃時空氣中的聲速爲340m/s。
三、測評與小結:
1、小訓練、小測試,反饋時採用師生共同評講
2、請學生對所學內容小結,養成歸納知識的習慣。
四、作業:
課後《動手動腦學物理》
附:板書設計:
第一章聲現象
第一節聲音的產生與傳播
一、聲音的產生:
聲音是由物體振動產生的。
二、聲音的傳播:
1、聲音靠介質傳播,真空不能傳聲。
介質:能夠傳播聲音的物質。
2、聲音在所有介質中都以聲波的形式傳播。
3、聲速:
(1)聲音在每秒內傳播的距離叫聲速。
(2)聲音在固體、液體中比在氣體中傳播得快。
(3)15℃時空氣中的聲速爲340m/s。