三年级下册第六单元习作教学单元的整体设计
单元主题：
神奇的科技世界
单元导读提示：
科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥秘，不断改变人们的生活。本组课文展示了多方面的内容，把我们带入一个神奇的科技世界。我们来读读课文，看看课文讲了那些宇宙知识，展示了哪些科技成果。在学习的过程中，可以查查相关的资料，还可以留心科学技术的新发展。
教师用书的单元说明：
本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。
本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色。《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出来。
在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。
单元习作教学目标：
1．学习使用阅读教学中学过的展开想象的方法，选择自己最感兴趣的一样东西，根据生活的实际需要展开想象，写一写将来的人的衣食住行。愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐。愿意把自己的习作读给父母，请他们提意见。
2．在习作的过程中加深对科技改变生活的认识。
单元习作教学整体设计：
教学《太阳》一课，认识太阳的特点，查阅有关太阳的资料；学习简单的说明文字的写法。
教学《月球之谜》一课，认识月球是怎样一个世界，知道月球还有许多未解之谜，查阅有关月球的资料；继续学习说明文本的写法
教学《我家跨上了“信息高速公路”》一课，认识网络的用处；学习课文具体叙述、表达真情实感的写作方法。
略读《果园机器人》一课，了解果园机器人的基本情况，对机器人有兴趣，搜集有关机器人的资料；学习课文怎样根据生活实际展开想象的，为口语交际作准备。
口语交际《我想发明的机器人》，在学习课文查找资料的基础上，展开想象，交流自己想发明的机器人是什么样子，怎么工作的。
习作，可以联系学过的课文和查找到的资料，帮助学生打开思路，选择自己最感兴趣和最想写的事物；再根据生产和生活的需要展开想象，想一想这件事物具有些什么样的新特性，给人们提供哪些便利。指导中，注意引导学生互相交流，彼此受到启发，然后写下来。写完后，自己多读几遍，改掉自己觉得不满意的地方。还要展示自己的习作，和同伴交流，互相评价和修改，分享习作的快乐。还可以在习作完成后，以“未来的世界”为主题出一期墙报。
