日子如同白駒過隙，又迎來了一個全新的起點，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的英語學習複習計劃6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
英語學習複習計劃 篇1
一、班級情景分析
五年級有學生13人，一部分學生學習態度比較端正，平時上課進取開動腦筋、作業認真完成，基礎知識比較紮實，能按時完成背誦、默寫任務，能跟着教師的節奏進行復習，例如孫秀文、孫徵瑤、馬震。但還有一部分同學，不僅僅腦子不靈活還懶惰，作業不做，不花時間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會寫。對於他們只能是從最基本的單詞，句子着手，例如胡雁紋、許諾。
二、複習目標
1、經過有效的複習，進一步激發學生學習英語的興趣，提高自主學習的本事，增強學習的信心，促進學生英語思維本事的發展。
2、能聽、説、讀、寫81個短語和單詞，以及16組句子和11個單句掌握四會單詞60個，三會單詞100個。
3、加強文化意識的滲透，培養學生的跨文化意識，提高學生的禮儀修養水平。
三、複習策略
1、對學生學習現狀進行認真分析，真心感受學生的學習心理，面向全體學生，讓每一個學生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。
2、對教材進行科學梳理，並根據學生學習現狀，精心設計複習課，讓學生成為課堂的主角，在教師地指導和幫忙下學會歸納、整理所學過的知識，提高綜合運用的本事和英語思維的本事，而不是知識的簡單重複。
五年級下冊英語複習計劃第2頁共3頁3、精心設計複習練習，加強聽力與閲讀的指導和訓練。
四、複習資料
1、課文
（一）學生能夠正確拼寫let’slearn課後單詞
（二）學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文
（三）ReadandWrite中的重點句學生能夠到達四會（即聽、説、讀、寫）
學生能夠獨立完成相關練習
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音
例如：ea，ee，bl，br，ow，ou，cl，or……
3、指導學生閲讀短文
4根據題型進行專項複習
五、課時安排
五個課時，每一課時複習兩個單元，最終兩課時進行專項練習的複習。
六、複習具體措施
1、單詞，詞組的複習
A、按詞性歸類複習單詞
B、按所含元音及字母組合歸類複習單詞。
C、按詞彙表複習單詞。
2、句子的複習句子是英語學習的重點，經過各種方法幫忙學生梳理學過的句子。
（1）指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
（2）根據句子類型指導學生在比較中複習句子。
（3）指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動趣味。
3、注意因材施教，採用分層教育，幫忙不一樣層次的學生獲得不一樣的提高和收穫。對基礎差的同學，重點放在基礎知識的複習上，對於一些尖子生，重點放在本事的培養和綜合知識的運用上。
4、注意做好學生的心理調試工作，對於自感壓力大的同學要耐心疏導，從思想上為他們減負，使他們沒有任何心理壓力；對還沒進入複習狀態的人要給予必須壓力，使他們能較好地投入到複習中來。
英語學習複習計劃 篇2
中考英語複習早起朗誦英語
長假期間，學生制定一套周密的複習計劃是整個複習的第一步。
早晨學英語較合理
由於英語學科的特點，早晨的時間用來學習英語較為合理。計劃中應有整個長假七天的計劃，又要包括每天、每小時的規劃。該時間段內學習什麼科目的什麼方面的知識內容，同時也包括休息和鍛鍊的時間。只有科學合理地安排學習時間是取得最佳學習效果的重要條件之一。
學生們可以在7點左右大聲朗讀和背誦所學的單詞和課文，或與課文內容難易程度較為接近的一些短小精悍的短文，若能堅持，一定會收到較好的效果。通過反覆朗讀、背誦，可以刺激大腦，強化記憶，達到水到渠成，一口流利的英語自然就會脱口而出，慢慢培養自己的語感。
針對薄弱環節強化訓練
就英語學習而言，有的同學覺得自己的英語發音不標準，語音語調很難聽，那麼可以利用假期在家認真跟讀錄音磁帶，甚至安排一定的時間收聽、收看有關英語廣播、新聞等，以矯正自己的發音問題；又如有的同學感到自己英語單詞的拼寫或詞彙量不足，那麼在七天的時間裏如果能堅持每天按照讀音規則拼讀或默寫30個左右的單詞或詞組，一個長假下來，你就能把開學以來老師所教的所有單詞、詞組都能牢固掌握；還如有的同學認為自己的閲讀能力或完型填空能力較弱，那麼可以針對性地選擇與適合自己或略高於自己能力的有關短文進行訓練，如果每天做5至7篇的話，一週積累下來，收穫不小；如果有同學覺得自己的應試能力還可以，但迫切需要提高自己的英語口語交際能力，那麼國慶長假為你與老外的接觸提供了時間和空間上的保障。
對於一些英語基礎不好的同學來説，就不必急於系統自學課外讀物，而應該把主要精力放在弄懂課本內容上。只有循序漸進，才能取得好成績；相反如果有的同學具備一定的學習英語的天賦，學有餘力，那麼應該不斷地給自己加壓，對自己提出更高的要求。可以收聽、收看英語廣播、新聞或原版電影，借讀難度較高的原版英語課外讀物，堅持每天用英語寫日記等，以不斷提高自己的英語綜合水平。
英語學習複習計劃 篇3
一. 複習目的
期末臨近，為了幫助學生對所學英語知識進行歸納和總結，加深學生對所學二十六個字母，詞彙、日常用語、句型的理解和記憶，提高期末考試成績，為學生後續學習奠定較為堅實的基礎，特制定此學習計劃.
二、複習內容 複習內容
1、二十六個英文字母的正確認讀
2.二十六個英文字母的規範書寫
3.三會，四會單詞的認讀
4.課文重點句型的理解，認讀
5.語言學習的正確靈活運用
三、複習措施
（一）複習字母，人人過關
本學期學習的二十六個英文字母是重點部分，首先要求學生能夠正確認讀，其次，要求學生能夠按照正確格式書寫單詞，因此在複習時候，我準備採用人人過關的形式，由我來檢查學生一個個的認讀和書寫，力求基礎知識人人過關。
（二）複習單詞，同桌合作
1．過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對目前學生存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生複習單詞。
（1）按詞彙表複習單詞。
（2）按詞性歸類複習單詞。
（3）多作練習題
（三）複習句型，小組合
日常用語是本冊課本學習的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同説法到吃東西，祝願語等，要讓學生掌握不同用語的使用條件和場合，指導學生在語境中複習並熟記他們的讀寫。因此，我準備採用四人小組合作的形式，
1.小組合作背誦課文
2. 讀單元重點句型
3.利用黃岡小狀元來複習句型
四．複習時間安排
英語學習複習計劃 篇4
一、全面複習抓基礎，幫忙學生全面地系統地複習所學過的知識。
(一)過好單詞關。
經過級部的單詞競賽，鼓舞學生的士氣，切實把單詞掌握好。
(二)過好詞組關。
我們圍繞課後單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。
(三)、過好句子關。
句子是學習英語的`重點。經過這一學期的學習，學生已經掌握了必須數量的句型及日常交際用語，大多數學生此刻已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來説，還處於朦朧狀態，所以我們準備從以下幾方面來幫忙學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中複習句子。
3、指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動趣味。
4、掌握GrammerFocus裏的所有句子。
(四)、過好閲讀關。
閲讀短文能讓學生全面運用所學知識，所以指導學生認真閲讀也是英語複習的重要環節，
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學資料，提高學生整體運用知識的本事。
(五)、過好檢測關。
當教師把知識進行簡單的梳理---串聯---歸納----總結後，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地瞭解，另一方面能進行查漏補缺。
二、以聽説讀寫為主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合本事的提高。
要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閲讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多説的基礎上不斷提高學生聽和寫的本事。聽説讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。
三、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習進取性。因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在複習時要選擇適宜的資料，把資料和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得提高。
四、注意因材施教，採用分層分次教學，幫忙不一樣層次的學生獲得不一樣的提高和收穫。五、注意做好學生的心理調試工作，對於自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好地完成學習任務;對於沒有任何心理壓力，還沒進入複習狀態的同學要給予必須的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的複習中來;而對於學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予異常的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能堅持較好的情緒投入到緊張的複習中，並能盡最大努力取得最好效果。
總之，緊張的複習工作已經全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不一樣的提高與提高，順利完成這一階段的學習任務，爭取期末考試的全面勝利。
英語學習複習計劃 篇5
一、指導思想：認真系統地研究整理英語教材知識和本事要求，以考綱為基本依據，抓好每一環節複習，切實落實基礎，突出教材特點，爭取在穩拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閲讀和書面表達等方面體現優勢。
二、複習目標：全組同志齊心協力，真抓實幹，爭取新教材英語教學創輝煌，積累一些寶貴經驗。
知識要求：
1、把握並純熟運用英語教材上的所有四會詞彙、語法、篇章結構、語言信息、社會生活信息。
2、認真梳理重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫忙學生構建知識網絡。
本事要求：到達並超過《英語課程標準上要求的對聽、説、讀和寫的本事要求。
三、複習時間及資料安排
第一輪：強化訓練本輪複習以掌握並熟練運用英語教材上的所有四會詞彙、語法、篇章結構、語言信息、社會生活信息為主。第二輪：以中考指導用書為主加強複習，認真梳理《學習指導用書》上重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫忙學生構建知識網絡。
進行綜合訓練，對學生進行書面表達訓練、多做各種模仿試題，培養學生答題本事和技巧，進行查漏補缺。
四、複習資料：
1、初中英語學業指導用書
2、初中英語詞彙表
3、中考聽力和閲讀
4、去年的中考試題
五、措施：
1、備課組加強複習課的研究
詳細做法：每週二的上午第三節課安排一個教師上研究課，第四節課進行評課，主要對需改善之處提出寶貴提議，共同探討複習教學策略，提高複習課的教學效果，第五節繼承團體備課，研究提高課堂效益的途徑重視對分層補差和課外作業篩選方面的研究尤其重視研究中考考綱和課標。
2、整合所學課文的知識，擴大每節複習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注重力，使其堅持複習的進取性
我們打算按照《初中英語學業考試複習指導用書》上的按冊、按單元順序複習，採取“先密後疏”進行教材資料的複習(初一資料用幾節課“速戰速決”;初二資料、初三資料按照《初中英語學業考試複習指導用書》的單元合併複習。)因為各個單元有各自不一樣的教學目標、要求及重點，在複習課中，我們要將平時數節課、數個單元或不一樣階段的知識前後聯繫，“前拉後扯”地整合在一齊。整合資料包括：語音、詞彙、語法、功能和話題五個方面。尤其值得留意的是我們能夠將《江蘇省中學生英語口語等級測試綱要》的功能和話題與《初中英語學業考試複習指導用書》上的相關資料有機結合，從而做到事半功倍的效果，經過整合幫忙學生對所學習的資料進行梳理、歸納，總結出規律，使其系統化，便於記憶，促進運用。
複習的目的是“温故”。“温故”的過程是幫忙學生回憶學過的資料、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關資料的複習時間。假如複習時間過長、拖泥帶水，輕易使學生感到“老生常談”，導致他們注意力分散，思想不集中。我們要加大每節複習課的容量和密度，不斷變換活動方式，以吸引學生的注意力，使學生在教師設計的一環扣一環的語言實踐過程中，複習鞏固所學知識，語言技能更加熟練。當學生複習有所收穫時，他們會感悟到：複習課重要，複習課必不可少，自然也就會堅持繼續學習的主動性和進取性。
3、詞類複習中注意激發學生的複習愛好，使學生樂於參與複習活動，引導學生自我舉例、分析、歸納、總結規律
舉例：動詞複習的構思
首先，應向學生再次複習動詞的基礎知識，包括動詞的基本形式、基本時態、語態以及非謂語在某些固定搭配的情景。在這些基礎知識上，基本先檢查學生動詞基本形式(規則與不規則)的書寫、七種時態的基本構成和在何種情形中使用(時間狀語和語境)、介紹被動語態在一般此刻時和一般過去時的使用、幫忙學生列出一些動詞以非謂語形式在短語中的使用。這些知識的複習都以學生的分析、舉例為前提，再加以教師的補充。
按照上述分類，給予學生適當的操練。在最初操練中，先放慢速度，要求學生在給出答案的同時還要給出構成該答案的原因。在這一過程中，題目數量不要多，只要體現出各種知識體系就行了。
其次，根據以往統考試卷以及學校綜合模擬試卷中的動詞填空部分，告訴學生這一部分的命題特點。經過事例，告誡學生在這一部分各個知識點所佔比重，讓學生了解教師在這一題型上的命題過程。並且讓學生扮演教師的主角，在給出某個動詞後，鼓勵他們自行創設情境來命題，然後再請其他學生解題和評價。之後讓學生分組討論，直接以中考形式給出動詞綜合填空。
最終，將這些題目再次整合起來，構成幾份綜合模擬題(動詞填空部分)，隔幾天拿出一部分(10題左右)再進行檢查。
英語學習複習計劃 篇6
一、先從閲讀下手
哲學上講，要抓住主要矛盾。考研英語也是同理。建議大家在複習的時候要先從閲讀下手。當然做閲讀有一個必備的前提那就是掌握大量單詞。合抱之木，生於毫末；九層之台，起於壘土。只有不斷擴充我們的單詞量，才能讓我們在閲讀英語文章時得心應手。
為什麼要先從閲讀下手？
攻克閲讀對於其他幾項有提綱挈領的作用。閲讀中會涉及到各種句型短語，我們的英語語感也在閲讀能力的提升中不知不覺中得以建立，這種看似非常玄妙的能力在英語考試中往往會起到意想不到的作用。
如何攻克閲讀？
首先江湖上廣為流傳的一個方法是把英語閲讀全篇翻譯成漢語。對於這種方法是仁者見仁智者見智。當然如果你有大量的時間和頑強的毅力可以試試這個方法。不過，無論用什麼方法，做英語閲讀的根本是完完全全地理解整篇文章。把題作對不是終點，在點滴積累中提高自己的閲讀能力才是王道。
閲讀練習需要長期不間斷地努力。閲讀練習在質不在量。建議大家可以每天做2篇閲讀，並且一定要完全吃透這兩篇文章。
同學們在做閲讀的時候，可以把自己不認識的以及理解模糊的單詞、讀不通的句型打上記號。等大家把自己做錯的題弄懂以後，就可以回過頭來處理帶記號的單詞和句子。最後要把文章再快速瀏覽一遍，達到快速理解整篇文章意思的程度。做到這些才算徹底吃透一篇英語閲讀。
二、攻破完形填空
很多人會建議考研黨在英語考試的時候將完形填空留在最後再做，因為完形不僅題量大，而且每個空的分值較低。當然完形具體在什麼時候做完全可以視自己情況而定。
完形填空考查的除了一些固定搭配，還有重要的一項就是在近義詞中選出正確選項。近義詞的辨析一直都是讓人非常頭疼的一類題，要想做對它，要求我們平時背單詞的時候要多關注詞的英文解釋，以及它在句子中的具體使用情況。
三、後期準備翻譯和作文
翻譯和作文這兩項可以放在中後期進行準備。同學們可以給自己規定每天必須翻譯幾個句子。同時在進行翻譯和作文練習的時候，一定要注意多加總結歸類，不能讓練習流於表面。
很多建議如果不加以實行終究就只是紙上談兵，沒有現實意義，希望同學們能夠找到適合自己的方法，並把這些方法應用到自己的實際備考中去。
