時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的英語學習複習計劃8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
英語學習複習計劃 篇1
一、複習目標
經過系統地複習，讓學生能紮實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能，能靈活地運用所學知識。經過總複習，讓全體學生異常是中下生能紮實地掌握本學期的知識點，全面提高班級的合格率和優秀率。
二、複習措施
1、把好全體學生的單詞關，每個學生都必須能背通單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點複習並鞏固。
3、設計不一樣類型的題型，訓練學生的審題本事。
4、重點輔導中下生，堅持做好課後的個別輔導。
5、做好學生的思想工作，讓他們儘快地進入複習的狀態。
6、及時做好檢測和小結工作，以便做及時地複習調整。
7、多與家長聯繫，及時交流學生在校和在家地的學習情景。
8、異常關注“學困生”
三、複習資料
從以往的畢業考試資料來看，六年級所學資料考試出現頻率。所以，我以六年級上下兩冊為主要複習重點。因為班級學生的英語基礎薄弱，主要還是以單詞，句子為重點，再適當的複習重要的句型和常考試常出現的詞彙句子。
1、四會單詞
2、日常句子
英語學習複習計劃 篇2
一、複習指導思想：
本學期的四年級英語教學工作已經進入了尾聲階段，教師、同學們都投入了緊張的複習工作，對於每個年級的教師和學生來説，這是最繁忙的季節。複習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生順利完成本學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今後的學習打下良好的基礎。所以對於教師和學生來説，最終總複習顯得尤為重要，在複習過程中要避免把複習課變成背誦課堂，使複習失去真正的意義而變得枯燥乏味，複習應從學生實際出發，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
二、複習時間：12月22日—1月7日
三、複習目標：
1、按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫，分類的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材資料有關的語法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閲讀題。
四、複習資料及要點：
1、單詞。單詞是英語的基礎和複習的重點。
1）按詞性歸類複習單詞。
2）按詞彙表複習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關鍵，它是複習英語的良好途徑，同時又是學習句子的基礎，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點。
1）指導學生在語境中複習句子。
2）根據句子類型指導學生在比較中複習句子，教給學生適當的語法知識。
3）指導學生在表演中運用句子，這樣的複習課也不缺趣味性。
4、閲讀。閲讀雖然對學生來説很困難，可是教材中已經出現了比較複雜的英語短文。
五、複習方法及原則：
1、加強單詞的朗讀和默寫，給學生明確的任務，使他們也能儘自我最大本事過好單詞關。將詞組複習與單詞分類複習相聯繫。把單詞、詞組、句子和閲讀作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密聯繫起來，合理安排複習資料，提高學生整體運用知識的本事。
2、以聽説讀寫為主要途徑，讓學生多讀，在複習中培養學生朗讀英語的習慣，在學生多讀多説的基礎上不斷提高聽和寫的本事，聽説讀寫要有機結合，才能相輔相成。學生基礎差，見過的英語習題比較少，所以要從習題入手，讓學生儘可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至於束手無策。
3、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習進取性。我們有些學生對學習英語缺乏必須的興趣，所以要選擇適當的形式和資料，控制好資料的難度，要學生獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的複習中，並在複習中獲得提高。
4、注意因材施教，採用分層分類教育，幫忙不一樣層次的學生獲得不一樣的提高和收穫。學生兩極分化想象嚴重，那麼對不一樣層次的學生就要提出不一樣的要求，對於成績較差的學生複習重點放在單詞，句型等基礎知識上。
5、注意做好學生的心理調試工作，讓學生在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好的完成任務。對於沒有投入到複習的學生來説要給於適當的壓力。
六、應注意的問題：
1、教師在複習過程中，要異常注意留必須的時間讓學生記憶單詞，這是不可或缺的。因為學生下去後沒有時間進行口頭練習，並且上課時，也沒有剩餘的時間給學生記憶單詞。
2、複習時，對於每一個語法現象，教師不必給予太清楚的説明了，只要學生能夠會運用，這就到達了目標。
3、課本中出現的動詞的語法知識，必須要求學生記住並且會運用。
4、課文中的句子，學生要明白它的漢語意思，這要花必須的時間給學生進行復習，對於我們班的特殊情景，逐句逐詞進行講解，直到學生掌握為止。
七、綜合模擬練習
根據學生的情景出2到3張綜合練習卷，供給給學生一個模擬實戰的機會，並根據考試情景及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足，迎接考試！
這期間主要是補差工作，本年級英語學習中兩極分化特嚴重，所以根據這個情景，複習期間應當進行因材施教，特殊情景採取特殊複習的方法，主要抓後進生的單詞、詞組、句子的過關情景以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相比較較簡單的題目，讓他們體會成功的歡樂，並對考試充滿信心。
總之，緊張的複習工作已經全面展開，我們要以學生為主體，以求從實際出發，讓所有的學生都獲得必須的提高和提高，不但在考試中取得好成績，也為以後的學習打下堅實的基礎。
英語學習複習計劃 篇3
一、先從閲讀下手
哲學上講，要抓住主要矛盾。考研英語也是同理。建議大家在複習的時候要先從閲讀下手。當然做閲讀有一個必備的前提那就是掌握大量單詞。合抱之木，生於毫末；九層之台，起於壘土。只有不斷擴充我們的單詞量，才能讓我們在閲讀英語文章時得心應手。
為什麼要先從閲讀下手？
攻克閲讀對於其他幾項有提綱挈領的作用。閲讀中會涉及到各種句型短語，我們的英語語感也在閲讀能力的提升中不知不覺中得以建立，這種看似非常玄妙的能力在英語考試中往往會起到意想不到的作用。
如何攻克閲讀？
首先江湖上廣為流傳的一個方法是把英語閲讀全篇翻譯成漢語。對於這種方法是仁者見仁智者見智。當然如果你有大量的時間和頑強的毅力可以試試這個方法。不過，無論用什麼方法，做英語閲讀的根本是完完全全地理解整篇文章。把題作對不是終點，在點滴積累中提高自己的閲讀能力才是王道。
閲讀練習需要長期不間斷地努力。閲讀練習在質不在量。建議大家可以每天做2篇閲讀，並且一定要完全吃透這兩篇文章。
同學們在做閲讀的時候，可以把自己不認識的以及理解模糊的單詞、讀不通的句型打上記號。等大家把自己做錯的題弄懂以後，就可以回過頭來處理帶記號的單詞和句子。最後要把文章再快速瀏覽一遍，達到快速理解整篇文章意思的程度。做到這些才算徹底吃透一篇英語閲讀。
二、攻破完形填空
很多人會建議考研黨在英語考試的時候將完形填空留在最後再做，因為完形不僅題量大，而且每個空的分值較低。當然完形具體在什麼時候做完全可以視自己情況而定。
完形填空考查的除了一些固定搭配，還有重要的一項就是在近義詞中選出正確選項。近義詞的辨析一直都是讓人非常頭疼的一類題，要想做對它，要求我們平時背單詞的時候要多關注詞的英文解釋，以及它在句子中的具體使用情況。
三、後期準備翻譯和作文
翻譯和作文這兩項可以放在中後期進行準備。同學們可以給自己規定每天必須翻譯幾個句子。同時在進行翻譯和作文練習的`時候，一定要注意多加總結歸類，不能讓練習流於表面。
很多建議如果不加以實行終究就只是紙上談兵，沒有現實意義，希望同學們能夠找到適合自己的方法，並把這些方法應用到自己的實際備考中去。
英語學習複習計劃 篇4
中考英語複習早起朗誦英語
長假期間，學生制定一套周密的複習計劃是整個複習的第一步。
早晨學英語較合理
由於英語學科的特點，早晨的時間用來學習英語較為合理。計劃中應有整個長假七天的計劃，又要包括每天、每小時的規劃。該時間段內學習什麼科目的什麼方面的知識內容，同時也包括休息和鍛鍊的時間。只有科學合理地安排學習時間是取得最佳學習效果的重要條件之一。
學生們可以在7點左右大聲朗讀和背誦所學的單詞和課文，或與課文內容難易程度較為接近的一些短小精悍的短文，若能堅持，一定會收到較好的效果。通過反覆朗讀、背誦，可以刺激大腦，強化記憶，達到水到渠成，一口流利的英語自然就會脱口而出，慢慢培養自己的語感。
針對薄弱環節強化訓練
就英語學習而言，有的同學覺得自己的英語發音不標準，語音語調很難聽，那麼可以利用假期在家認真跟讀錄音磁帶，甚至安排一定的時間收聽、收看有關英語廣播、新聞等，以矯正自己的發音問題；又如有的同學感到自己英語單詞的拼寫或詞彙量不足，那麼在七天的時間裏如果能堅持每天按照讀音規則拼讀或默寫30個左右的單詞或詞組，一個長假下來，你就能把開學以來老師所教的所有單詞、詞組都能牢固掌握；還如有的同學認為自己的閲讀能力或完型填空能力較弱，那麼可以針對性地選擇與適合自己或略高於自己能力的有關短文進行訓練，如果每天做5至7篇的話，一週積累下來，收穫不小；如果有同學覺得自己的應試能力還可以，但迫切需要提高自己的英語口語交際能力，那麼國慶長假為你與老外的接觸提供了時間和空間上的保障。
對於一些英語基礎不好的同學來説，就不必急於系統自學課外讀物，而應該把主要精力放在弄懂課本內容上。只有循序漸進，才能取得好成績；相反如果有的同學具備一定的學習英語的天賦，學有餘力，那麼應該不斷地給自己加壓，對自己提出更高的要求。可以收聽、收看英語廣播、新聞或原版電影，借讀難度較高的原版英語課外讀物，堅持每天用英語寫日記等，以不斷提高自己的英語綜合水平。
英語學習複習計劃 篇5
一、複習總目標：
時臨複習階段，為了全面提高學生的英語素質和本事，幫忙學生能更好地汲取知識，獲得本事，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使後進生能掌握最基礎的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本複習計劃。
二、複習要點：
（一）突破重點和難點
1、學生明確各單元學習要求，教師引導學生課後多讀、多記、多寫。
2、單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫忙學生養成記憶單詞的良好習慣，如根據兒歌記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等，並幫忙學生由單獨記一個詞轉為記幾個。
3、對於重點和難點資料，教師要經過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
（二）迴歸課文、聯繫實際
語言知識轉化為語言技能，須經過意義性的訓練。教材資料有情景、有意義、有完整的情節，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，複習階段宜迴歸教材，對教材資料要求學生讀得滾瓜爛熟。在複習日常交際用語和句型時，更宜聯繫實際，學用結合，培養學生初步的語言運用本事。
三、學生狀況分析：
1、大部分學生對學習英語有興趣；
2、學生兩極分化現象較嚴重，年齡越大，這種狀況越明顯；
3、學生記憶單詞、句子有困難；
4、學生對單詞掌握不好，學過就忘。
四、相應措施：
1、經過各種方式，改善教學環節，提高教學效果，不但要活躍課堂氣氛，並且要活躍學生思維；
2、發揮班幹部、優生的學習帶頭的作用，鼓勵互幫互助共同提高，盡力減小學生間的差距；
3、充分利用單詞卡片，採用填空、翻譯、聽寫等形式幫忙學生記憶單詞；
4、在教學中注意新舊知識的銜接，在學習新知識的同時，有意識地複習舊單詞，增加學生聽的輸入量，減少遺忘現象。
5、精講容易做錯的題目，多讀多背。
五、具體時間安排：
第17周：Unit10、Unit11、Unit12
第18周：Unit7、Unit8、Unit9
第19周：Unit4、Unit5、Unit6
第20周：Unit1、Unit2、Unit3
英語學習複習計劃 篇6
一、情景分析
學生兩極分化現象比較嚴重，英語知識和本事水平參差不齊。其中每班還有幾個十分異常的學生。針對現狀，在複習過程中，我們準備以聽説讀寫為主要的形式抓手，以英語基礎知識為主要資料，指導學生在聽説讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學資料。
二、複習資料
1、課文
（一）學生能夠正確拼寫let’slearn的四會單詞
（二）學生能夠正確、流利地認讀let’stalk課文
（三）ReadandWrite中的重點句學生能夠到達四會（聽、説、讀、寫）
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音
3、指導學生閲讀短文
4、根據題型進行專項複習
三、複習的具體措施
1、單詞，詞組的複習
A、按詞彙表複習單詞。
B、按歸類短語複習。
2、句子的複習
句子是英語學習的重點，經過各種方法幫忙學生梳理學過的句子
（1）指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
（2）根據句子類型指導學生在比較中複習句子，並在歸類複習的同時，進行專項性練習。
（3）指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動趣味。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學資料，提高學生整體運用知識的本事。
3、以聽説讀寫為主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合本事的提高。要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閲讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多説的基礎上不斷提高學生聽和寫的本事。聽説讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。
4、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習進取性。因為我們有一部分學生對英語學習因沒有信心而缺乏興趣，在複習時要選擇適宜的資料，把資料和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得提高。
總之，緊張的複習工作已經全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不一樣的提高與提高，併為今後的學習打下良好的基礎。
四、時間安排
6月15日——6月18日複習Unit6-10
6月19日——6月24日複習Unit1-5
英語學習複習計劃 篇7
一、聽力
聽力屬於考試必拿分。如果聽力還失分，則需要多加練習，最好保證每天聽20-30分鐘，可以通過聽課內課文或者課外的英語文章亦或英文歌曲都會有所幫助的。
切記：聽力的提高在於堅持。
二、單項選擇
單項選擇綜合考察學生們對高中語法的把握程度，是必拿分。主要包括三大考點（動詞時態語態、非謂語動詞、三大從句）及幾個小考點（情態動詞及虛擬語氣、特殊句式、介詞、代詞）。
第一、學生們一定要將各個語法點系統掌握，搭建知識網。現在還有部分學生面對眾多語法知識點而迷茫着，建議學生們在一輪複習僅剩的一個月時間裏，試着通過思維導圖的方式，並藉助靠譜的語法書，例如：《五三》、《無敵英語語法》，將語法點進行梳理；同時需要針對性地練習，提高做題效率；
第二、相信各位學生都有準備一本單選訂錯本，但是我發現有許多學生僅僅只是將題和答案記下，並無訂錯痕跡，之後還很有可能再錯，那麼學生們就需要找找原因何在。在此希望大家將錯題可以及時分考點集中謄抄，並寫下做錯原因，以防後期再錯。發揮好訂錯本的真正作用。
切記：紮實的基礎乃致勝高考之利器。
三、完形填空
面對完形，學生們需要注意做題“在精，不在多”。建議學生們可以保證每天或者隔天一定會練習完形填空。如果練習中丟分比較多，就需要分析丟分的原因，到底是上下文理解的問題，還是詞彙記憶準確度不夠，或是粗心導致的呢？前期千萬不要陷入題海戰術中，在做題過程中結合所掌握的知識點，慢慢積累，爾後調整做題習慣。
完形解題包括讀懂文章以及選對選項。那麼第一步便是，把握文章的體裁。例如：記敍文的“夾敍夾議”，分析中需要注意對故事發展的脈絡和摻雜其中的感情進行把握。第二步，根據上下文線索，結合平時所積累的熟詞僻意、固定搭配等選擇正確選項，同時還需要注意優先選擇最佳選項。
切記：主要還是從一道完形出發細緻分析，將各不同考法的思路進行歸納，轉化成經驗。
四、閲讀理解
對於不同的文體閲讀和不同的題型各有相對應的答題技巧，你注意到了嗎？
在練習過程中，學生們首先可以先大致將文章略讀，瞭解其文體和大意，其次根據具體問題具體分析，精讀文章與問題相關的部分。細節題注意“讀、劃、定、比”，主旨大意題需要根據首尾段、首尾句判斷，推斷題注意只推一步，猜詞題需要結合上下文等等。
針對7選5閲讀，學生們需注意在練習中提高前後文聯繫和關鍵詞匹配能力。
切記：閲讀是否能夠看懂，除了要理解長句，剩下的就是解決單詞。如果你所掌握的詞彙基礎遠超高中，高考應該就不在話下了。閲讀理解題，詞彙為本，方法技巧為王。
五、寫作
對於英語作文，素材&詞彙&句型等都需要平時的積累。作文的話題並不是一塵不變的，一定要以素材的積累作為寫作的中堅力量。平時練習完畢，學生們一定要在老師的幫助下將作文不斷修改和完善，規範審題流程及寫作格式。
從應用文上看，需要學生們將各文體作文的寫作模板進行熟悉；情景作文上，則需要積累高級詞彙及句式，內容上情景交融、形式上長短句結合、過渡詞適當、詞彙使用準確和地道。
當然，素材的積累目的是為了使用，因此實際運用到寫作上才能將素材真正地為我所用，在平時練習中一定要注意多借鑑和使用素材。
想要得到高分，細節也很重要，字跡需清晰，注意不要犯語法錯誤。高考作文的話題會跟隨時代潮流進行更新，需要平時多留意時事。
切記：“清晰、準確、套路”在寫作中很重要，需要多上心。
六、詞彙
詞彙學習是各個階段學習英語必經之路。對於英語詞彙的記憶，一方面，可以通過各種技巧，例如：前後綴法、諧音記憶法、聯想記憶法等，但是學生們需要注意這些方法只是部分詞彙拓展記憶的捷徑，重要的還是需要通過語境重複記憶，並結合實際使用達到對它們的真正掌握。
切記：英語詞彙記憶並不是一蹴而就的，需要長時間的積累才能達到詞彙準確記憶，那麼你的堅持不懈就很重要了。建議養成良好記憶詞彙習慣，可通過詞彙本把握住碎片時間及時鞏固。（在英語羣中每天都會有“每日一句”，供學生們積累詞彙、清晰詞彙區別。）
英語學習複習計劃 篇8
四級基礎階段學習計劃（1月—2月）
本階段主要為後期複習打基礎。首先是貫穿四六級複習全程的詞彙學習。詞彙記憶分為熟悉和深化兩個階段。本階段為熟悉階段，需要總攬學習大綱詞彙的各個解釋，尤其標註熟詞生義；利用詞根詞綴把單詞進行分類記憶。另外，一定注重語法的學習。雖然20xx年之後的四六級英語真題中並沒有直接考查語法題，但無論是在閲讀還是翻譯、寫作題目中，無不考查語法功底。因此，學員在基礎階段一定要強調對語法理論與應用的把握。最後，對真題的學習也要提上日程。主要以真題為主，對其精讀、研讀，掌握文中詞彙，分析解題思路。在基礎階段，通過對詞彙與語法的系統學習，再加上對閲讀的實踐，提升英語理解能力，為後期學習打基礎。
四級強化階段學習計劃（3月—5月）
本階段主要以真題為主，完成20xx—20xx年所有真題。並分析錯題原因，及時進行查漏補缺。此階段更加關注做題技巧和思路，及時進行反思和理解。重點練習自己的薄弱單項進行系統化的強化練習。下面就各個單項總結出合理的複習計劃和任務。
聽力：首先必須做到能夠認識歷年真題選項和原文中的所有單詞。並且通過上課以及練習真題的過程中基本瞭解並掌握聽力簡單聽題技巧。
考前必須要完整練習20xx至20xx年的聽力題目。對於偏難的或自己聽不懂的語篇進行跟讀有必要時可進行逐字聽寫。
寫作：通過之前基礎階段的學習做到能夠運用六大核心語法點中的名詞從句和定語從句並就四六級真題的作文部分進行表達，且錯誤率控制在3處以內。然後通過課上的學習掌握圖畫作文萬能模板和應用文的必背格式。
考前必須完整練習20xx至20xx年的作文真題並逐一批改。
最好可以形成三句自己熟練的萬能句型結構且保證熟練正確。
翻譯：經過基礎階段的語法梳理，考生應能熟練區分六大從句，非謂語，瞭解時態，被動語態，倒裝等特殊句型。在拿到翻譯的漢語時應掌握迅速分出句子主幹的方法，以及基本的翻譯技巧。由於段落漢譯英翻譯屬於新題型，所以考生要對大綱樣體以及20xx年12月真題三套翻譯真題熟練翻譯，也可找一些相關備考資料進行翻譯練習。
閲讀：有了基礎階段對於詞彙語法的補漏，強化階段重點不再是讀懂，而是做對。在做題過程中能明確各大題型和各大考點，拿到題幹能快速判斷該題屬於哪一題型，通過課上筆記清楚各題型的解題方法，清楚各題型各自的正確與錯誤選項特徵。考前必須完成20xx—20xx年真題中的全部閲讀題
程度好的同學可以練習歸納每道題目的考點，以及真題中的常用替換詞。
衝刺階段學習計劃（6月）
本階段可以近幾年真題為主，用來監測之前幾個月的學習成果，可以留20xx年12月真題為考前模擬。做題對答案後也要細心分析錯題原因。積累近幾年高頻詞彙，着重進行單科補漏。
