1、複習內容：20以內的數
複習日期： 年 月 日
複習要求：
通過複習20以內的讀寫、數序大小、組成和序數的含義，使學生加深對數的理解。
複習重點：
20以內數的組成。
複習過程設計：
一、複習讀數、寫數、數數、數序
1、教師出示數字卡片，指名學生讀20以內的數。
2、教師報數，學生寫數，如十九(學生寫19)等。
3、學生一個一個地數，從7數到15。
4、兩個兩個地數，從2數到20。
5、填數，練習二十三的第1題。
學生在書上填，並指名學生口答，後集體口答，檢查學生熟練掌握20以內數的順序的情況。
二、複習20以內數的組成
1、問：從右邊起第一位是什麼位?第二位是什麼位?
2、出示計數器，教師在計數器上表示11讓學生讀出這個數，並問這兩個1表示的意思相同嗎?為什麼?
指2名學生回答。
3、問：誰會在計數器上表示“13這個數?
指一名學生演示，然後問學生13這個數是由幾個十和幾個一組成的子。
4、學生做教材第118頁的第2題。
5、師生對口令 (11一20各數的組成)
如1個十和5個一組成幾?十二里有幾個十和幾個一等。
三、複習序數的含義 ’
1、出示教材第116頁的.第3題，先讓學生口答，再在書上填寫。
(1)從左邊起，紅珠子是第幾個?
(2)把第14個珠子塗上顏色。
2、數學遊戲，猜猜我是幾。
(1)我是10前面的一個數，我是幾?
(2)我比9少1，我是幾?
(3)我是12和14中間的一個數，我是幾?
(4)我是19後面的一個數，我是幾?
(5)我比18少1，我是幾?
(6)我是由1個十和2個一組成的，我是幾?
(7)我是由2個十組成的，我是幾?
四、複習加減法的含義
1、讓學生根據這幅圖列出兩個加法算式。
○○○○ ○○○
(1)指名學生説算式，教師板書 3+4=7 4+3=7
(2)這兩道加法算式各表示什麼意思?它們之間有什麼聯繫?
2、學生看這幅圖，列出兩個減法算式，並計算得數。
指名學生説兩個算式表示的意義。
五、課堂練習
總複習的第1、2題。
1、先讓學生在書上獨立填寫，教師巡視並針對情況講解。
2、學生獨立完成第2題。
六、佈置作業
練習二十三的第1、2題。
